وزير التعليم: المرحلة الابتدائية على رأس أولويات الخطة الاستراتيجية للوزارة
تاريخ النشر: 14th, January 2024 GMT
عقد الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم، الاجتماع الأول لمجموعة شركاء تنمية التعليم والمهارات DPG في دورته الجديدة، بالتعاون مع منظمة يونسيف؛ لمناقشة فرص التعاون المتاحة في الشراكة العالمية للتعليم «GPE»، ودعم أولويات الوزارة.
الأولوية القصوى للمرحلة الابتدائيةأكد الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم، أن الوزارة تعطي الأولوية القصوى للمرحلة الابتدائية، وبالتالي لابد من وجود معلم قادر على تنمية شخصية الطالب لأنها تعد أهم المراحل التعليمية، وتحتاج هذه المرحلة إلى تنمية مهنية قوية للمعلمين، ومسئولي المدرسة جميعًا باعتبار المدرسة هي وحدة التطوير، بالإضافة إلى التوسع في الأنشطة الداعمة للتعلم الأخضر، فضلًا عن الإتاحة والمساواة بين الجنسين.
وأضاف وزير التربية والتعليم، أن الوزارة ترحب بالتعاون مع شركاء التنمية في وضع قائمة بالموضوعات والملفات لبحثها خلال اجتماعات شركاء التنمية لهذه الدورة وعلى مدار العامين المقبلين، وذلك للتوصل إلى حلول ومقترحات قائمة على تبادل التجارب وبحث فرص التعاون المثمرة.
ومن جانبه، أعرب جيرمي هوبكنز ممثل يونيسف مصر عن سعادته بالمشاركة في الاجتماع الأول لمجموعة شركاء التنمية بتعاون مشترك من منظمة يونيسف ومؤسسة ساويرس ووزارة التربية والتعليم، مؤكدا أن هذا العمل يحظى باهتمام شركاء التنمية في التعليم بالتعاون مع عدد من الفاعلين في هذا القطاع.
وأكد جيرمي هوبكنز أن عضوية مصر في الشراكة العالمية للتعليم تعد خطوة مهمة للنهوض بالتعليم، إذ تهدف هذه الشراكة إلى دعم وزارة التربية والتعليم للنهوض بالعملية التعليمية في مصر، مشيرا إلى أن هناك تحديات كثيرة لكن هناك أيضا طموحات تهدف إلى المضي قدما في إصلاح التعليم في ضوء مؤشرات وزارة التربية والتعليم لتنمية مستوى الطلاب، وخطتها التنفيذية وتحديد الأولويات.
وأشار جيرمي هوبكنز إلى أن اللقاء يهدف إلى تسليط الضوء على أهمية وجود مجموعة عمل موحدة لتطوير استراتيجيات فعالة وضمان التواصل المفتوح بين جميع أصحاب المصلحة.
كما أعرب شيراز شاكرا رئيس قسم التعليم بمنظمة يونيسف عن امتنانه للشراكة القوية بين وزارة التربية والتعليم ومنظمة «يونيسف»، والتعاون في وضع أسس تطوير التعليم في مصر.
واستعرض شيراز شاكرا سبل تعظيم الاستفادة من الشراكة، مشيرًا إلى أن مصر تهتم بحصول كل الأطفال على فرص تعليم متساوية بما يتوافق مع أهداف التنمية المستدامة، مضيفا أنه في عام 2023 كان هناك إنجازات في ضوء الشراكة العالمية للتعليم، إذ جرى وضع خطة قطاعية وجرى اعتمادها من قبل وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، كما تم تحديد المتطلبات الرئيسية فيما يتعلق بالخطة التشغيلية والتي سيتم تنفيذها على مدار السنوات الثلاثة المقبلة من أجل تحقيق أهداف الوزارة الاستراتيجية في ضوء عضويتها في الشراكة العالمية للتعليم.
تحقيق تغيير جذري وملموس في تطوير التعليموأضاف أن هناك عددا من الأهداف في ضوء خطة 2024 / 2029 تحت قيادة وزارة التربية والتعليم ومن بينها وضع خطط رئيسية مستقبلية لمجموعة شركاء التنمية، ووضع ميثاق التعليم والذي سيركز على النقاط المتفق عليها للتطوير كما يعد فرصة واعدة لدعم وزارة التربية والتعليم لتحقيق تغيير جذري وملموس في تطوير التعليم، وتحليل الأوضاع والعوامل المختلفة لتمكين الوصول، وفرص تفعيل الكفاءة وجودة التخطيط للمساهمة في حدوث تغييرات سريعة وفعالة بالتعاون مع شركاء التنمية، والتشاور مع شركاء التطوير.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: وزير التعليم وزير التربية والتعليم الاجتماع الأول لمجموعة شركاء تنمية التعليم والمهارات التعليم الشراکة العالمیة للتعلیم وزارة التربیة والتعلیم شرکاء التنمیة بالتعاون مع فی ضوء
إقرأ أيضاً:
تشغيل مدرسة السعديين الابتدائية.. ومتابعة مكثفة لضمان جودة التعليم
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
تابع عبدالشافي حسن، مدير عام الإدارة التعليمية بمنيا القمح، سير العمل بالمدارس خلال شهر رمضان والفصل الدراسي الثاني لعام 2025، في إطار توجيهات وزارة التربية والتعليم ومحافظة الشرقية.
بدأ مدير تعليم منيا القمح جولته بزيارة مدرسة السعديين الابتدائية الجديدة بقرية السعديين، حيث حضر تسكين التلاميذ والمعلمين وإطلاق إشارة البدء لتشغيل المدرسة في يومها الأول.
كما تأكد من عدم وجود عجز في المعلمين، حيث تواجد موجهو جميع المواد لسد أي احتياجات فورية.
تفقد الفصول الدراسية لمتابعة نسب حضور الطلاب وتقييم نتائج امتحانات الفصل الدراسي الأول، بالإضافة إلى التأكد من تفعيل البرامج العلاجية للطلاب الضعاف وتحضير الدفاتر الدراسية.
كما شدد على أهمية النظافة وتوفير التهوية والإضاءة المناسبة داخل الفصول، مع التأكيد على التزام المشرفين اليوميين بمهامهم.
وحرصًا على سلامة التلاميذ، وجه مدير الإدارة بتكليف معلمين يوميًا لتنظيم وتأمين دخول وخروج الطلاب، نظرًا لوجود مصرف أمام بوابة المدرسة، لحين إيجاد حل دائم لهذه المشكلة.