وزير التربية يوجّه بالابتعاد عن “المصطلحات الدخيلة”
تاريخ النشر: 14th, January 2024 GMT
الأحد, 14 يناير 2024 1:59 م
بغداد/ المركز الخبري الوطني
وجه وزير التربية إبراهيم نامس الجبوري، اليوم الأحد، المديريات العامة بالابتعاد عن المصطلحات الدخيلة.
وذكر بيان للوزارة تلقاه / المركز الخبري الوطني/، أنه “حفاظاً على القيم العليا داخل المؤسسات التربوية في عموم العراق، وجه وزير التربية إبراهيم نامس الجبوري المديريات العامة للتربية كافة بعدم استخدام وتداول المصطلحات الدخيلة التي تتنافى مع العادات والتقاليد المجتمعية العراقية في المخاطبات الرسمية تحت أي ظرف أو مناسبة للحيلولة دون تفشيها بين الشرائح التربوية”.
وأضاف البيان أن “القرار جاء استناداً لتوجيهات الأمانة العامة لمجلس الوزراء التي منعت استعمال مصطلح (النوع الاجتماعي) حيثما يرد نظراً لحساسية المفردة وتنافيها مع القيم والمثل العليا في بلدنا الحبيب”.
المصدر: المركز الخبري الوطني
إقرأ أيضاً:
عجز وزير التربية الوطنية عن الجواب على أسئلة النواب يخلق جدلاً واسعاً في جلسة المسائلة الأسبوعية
زنقة 20 ا الرباط
ظهر وزير التربية الوظنية والتعليم الأولي والرياضة، عشية اليوم الإثنين، في جلسة الأسئلة الشفوية بمجلس النواب، مرتبكا ومتلعثما أثناء رده على أسئلة البرلمانيين حول الملفات المرتبطة بوزارته، مما أثار حفيظة العديد من البرلمانيين.
ورغم أن الوزير استعان بورقة تحوي أجوبة بالدارجة ، للرد على أسئلة البرلمانيين، إلا أنه ظهر يتلعثم وهو يتلو ما كتب له في ورقة الأجوبة، بالإضافة إلى عجزه في الرد على تعقيبات البرلمانيين، حيث كرر أكثر من مرة دعوته للنواب البرلمانيين بتلقي الاجوبة كتابة فيما بعد لأنه غير ملم بعدد من المواضيع التي طرحت عليها أسئلة في جلسة اليوم.
هذا الأمر استفز النائب البرلماني عن حزب الإتحاد الإشتراكي سعيد باعزيز، حيث خاطب الوزير قائلا: حين نسمع من الوزير أن الرد سيأتي كتابة، نعتبر هذا غيابا مُقنَّعا.. وأن حضوره هنا غير ذي جدوى ، حضورك في هذه الجلسة ضروري من أجل أن نستمع بشكل مباشر للأجوبة التي يطرحها النواب”.
وخطاب النائب البرلماني الوزير قائلا: “ما وقع مع البرلمانيين الأطفال لا نريده أن يتكرر خلال هذه الجلسة.. نحن نريد أجوبة فورية بدل القول بأنك ستبعثها إلينا”.
يشار إلى أن انتقادات كثيرة طالت عجزَ وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، مُحمد سعد برادة، عن تقديم إجابة شفوية واضحة عن تساؤلات طفلة برلمانية، الأربعاء الماضي، بشأن خُططه للحد من التداعيات السلبية لتوظيف الذكاء الاصطناعي من قبل التلاميذ على جودة أدائهم المعرفي وتحصيلهم الدراسي، وتفضيله مدّ المعنية بإجابةٍ كتابية.
الاتحاد يعسكر في دبي