رئيس جامعة بنها يتفقد امتحانات الفصل الدراسي الأول بكليتي التربية الرياضية والعلاج الطبيعي
تاريخ النشر: 14th, January 2024 GMT
أكد الدكتور ناصر الجيزاوي رئيس جامعة بنها، انتظام سير امتحانات الفصل الدراسى الأول والتى انطلقت فى الأسبوع الأول من شهر يناير الجارى ومستمرة وفقا للجدول الزمني المحدد لها، مشيراً إلى حرص الجامعة على توفير كافة سبل الراحة والرعاية للطلاب خلال فترة الامتحانات.
جاء ذلك خلال الجولة التفقدية التى قام بها الدكتور ناصر الجيزاوى، صباح اليوم بكليتى التربية الرياضية والعلاج الطبيعى بمركز الاختبارات الالكترونية.
رافقه خلالها الدكتور أسامة صلاح عميد كلية التربية الرياضية، والدكتور وليد طلعت القائم بعمل عميد كلية العلاج الطبيعى، والدكتور محمد عبد الفتاح مدير مركز الاختبارات الالكترونية ووكلاء الكليتين.
واطمأن " الجيزاوي " خلال الجولة بالكليتين علي حسن سير الامتحانات باللجان، وتوفر المناخ الملائم للطلاب لأداء الامتحانات بسهولة ويسر، والتزام الطلاب بالقواعد المقررة و بتواجد القيادات الأكاديميةو انتظام وحضور الملاحظين داخل لجان الامتحانات، كما أجرى حوارات ودية مع الطلاب لاستطلاع آرائهم حول الامتحان.
وأشاد رئيس الجامعة بحسن انضباط سير امتحانات الفصل الدراسي الأول، منذ بدئها بكليات الجامعة، وتوافر كافة مقومات الراحة والرعاية والأجواء الملائمة للطلاب لأداء امتحاناتهم.
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: التربية الرياضية العلاج الطبيعي امتحانات الفصل الدراسي الأول رئيس جامعة بنها
إقرأ أيضاً:
امتحانات الترم الثاني 2025| قرار عاجل بشأن موعد اختبار التربية الرياضية
أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، تعليمات عاجلة لجميع مديريات التربية والتعليم بشأن امتحانات الترم الثاني 2025 في مادة التربية الرياضية العملي.
قالت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني: أنه قد تقرر رسميا عقد امتحانات الترم الثاني 2025 في مادة التربية الرياضية العملي قبل أسبوعين على الأقل من امتحانات آخر العام، وذلك لجميع الصفوف الدراسية للمراحل التعليمية للعام الدراسي 2024 / 2025.
و نبهت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، على جميع مديريات التربية والتعليم والتعليم الفني ، بضرورة توثيق امتحانات الترم الثاني 2025 في مادة التربية الرياضية العملي بالصور وإرسالها للموجهين العموم وإرسالها إلى مدير عام تنمية مادة التربية الرياضية بالوزارة .
مواعيد امتحانات الترم الثاني 2025 الجديدةمواعيد امتحانات الترم الثاني 2025 الجديدة لصفوف النقل بعد قرار وزارة التعليم بتعديلها، تم حسمها منذ ساعات من خلال مخاطبة رسمية صادرة من وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أعلنت عن اتاحة تبكير مواعيد امتحانات الترم الثاني 2025 لصفوف النقل “يومين” لتصبح المواعيد كالتالي :
تعقد امتحانات الترم الثاني 2025 للصفين الأول والثاني الثانوي العام بدءا من 21 مايو 2025 حتى 27 مايو 2025 … بدلا من انطلاقها 24 مايو.تعقد امتحانات الترم الثاني 2025 لطلاب صفوف النقل بالمرحلتين الإبتدائية والإعدادية بدءا من 22 مايو 2025 حتى 27 مايو 2025 .. بدلا من انطلاقها 24 مايو.لماذا تقرر إتاحة تبكير مواعيد امتحانات الترم الثاني 2025 بالمدارس؟من جانبه، كشف مصدر مسئول بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، سبب إرسال خطاب عاجل لمديريات التربية والتعليم، بشأن تعديل مواعيد امتحانات الترم الثاني 2025 لطلاب صفوف النقل.
قال مصدر مسئول بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني في تصريح خاص لموقع صدى البلد، إن قرار تعديل مواعيد امتحانات الترم الثاني 2025 لطلاب صفوف النقل، سيتم تنفيذه طبقا لاحتياج مدارس التعليم الفني لعدد أكبر من اللجان.
مواصفات أسئلة امتحانات الترم الثاني 2025 لصفوف النقلوكانت قد حددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، مواصفات أسئلة امتحانات الترم الثاني 2025 لصفوف النقل ، حيث تقرر ما يلي :
ألا تخرج الاسئلة عن المنهج المقرر أن تغطي المقرر الدراسي للمادة مع مراعاة الاوزان النسبية لموضوعات المقرر.الالتزام بالمادة العلمية بالكتاب المدرسي الموزع على الطلاب في المادة الدراسية خلال العام الدراسي الذي يوضع فيه الامتحان.أن تقيس الأسئلة الاهداف الاجرائية للمادة الدراسية.أن تتضمن ورقة الامتحان بعض الاسئلة متكافئة في قياس المستوى المستهدف.يراعى عند وضع الاسئلة التي تحتوي على عدة اجزاء أن تكون هذه الاجزاء متكافئة ، وإذا لم تكن متكافئة فيجب تدوين درجة كل جزء على حدة سلفا .أن تقيس بعض الاسئلة مدى تفاعل الطالب مع الأحداث الجارية ومدى إلمامه بالظروف القومية.أن تجمع ورقة الامتحان بين الأسئلة المقالية والأسئلة الموضوعية على أن تكون الاسئلة المقالية من النوع الذي تعتمد اجابته على عناصر أساسية ومحددة ويمكن أن توزع عليها الدرجات المخصصة لكل سؤال حتى يكون التقدير موضوعيا.تكون الاسئلة الموضوعة من النوع الذي يقيس الأهداف التقويمية للمادة الدراسية.أن تتدرج الاسئلة في قياس مهارات التفكير المختلفة وذلك حسب طبيعة كل مادة بما يناسب المستويات المختلفة للطلاب.أن يكون الوقت الذي يحتاجه الطالب لقراءة الاسئلة والاختيار بينهما والاجابة عليها والمراجعة كافيا.أن تتمثل نماذج الاسئلة الموزعة على الطلاب أحد المصادر الاساسية لأسئلة الامتحانات من حيث الاسلوب أو الشكل.
الاشتباك في أجواء اليمن “الأشد إحراجاً لواشنطن”