1.8 تريليون جنيه للتعليم قبل الجامعي.. ورفع الإنفاق على الصحة إلى 147.9 مليار
تاريخ النشر: 11th, January 2024 GMT
حددت الوثيقة الاستراتيجية للاقتصاد المصرى فى الولاية الرئاسية الجديدة 2024-2030، دعم مخصصات الإنفاق العام على الصحة بما لا يقل عن 5% من الناتج المحلى الإجمالى، وتجديد وإنشاء 3100 منشأة صحية بينها 100 مستشفى و3000 وحدة صحية، كذلك تعزيز صناعة الدواء ليغطى الإنتاج المحلى نحو 95% من احتياجات السوق المحلية، وزيادة صادرات الدواء إلى ما لا يقل عن 5 مليارات دولار من خلال التوسع فى إنتاج، كذلك مواصلة تفعيل البرامج والمبادرات الرامية إلى الارتقاء بالصحة العامة للمواطنين، وتوفير التغطية الصحية الشاملة، مع التركيز على جودة الخدمات المقدمة.
ووفقاً لـ«الوثيقة» يجرى العمل على زيادة مستويات تغطية خدمات التأمين الصحى لتغطى 100% من السكان، واكتمال منظومة التأمين الصحى الشامل لتغطى كافة المحافظات، والحفاظ على معدل وفيات الأطفال حديثى الولادة والرضع ودون الخامسة عند معدلات تتوافق مع أهداف التنمية المستدامة، كذلك خفض معدل وفيات الأمهات إلى معدلات تتوافق مع أهداف التنمية المستدامة، وإنهاء جميع أشكال سوء التغذية بين الأطفال دون سن خمس سنوات لتصل النسبة إلى صفر، والقضاء على قوائم الانتظار باستهداف تسع تخصصات طبية حرجة، وتحسين ترتيب مصر فى المؤشر العالمى للوصول إلى خدمات الرعاية الصحية لتصنَّف من بين الدول الثلاثين الأولى عالمياً.
ومن المستهدف أن يتم رفع الإنفاق على الصحة إلى نحو 147.9 مليار جنيه فى موازنة عام 2023/ 2024 بنسبة زيادة نحو 15%، وتخصيص استثمارات كلية عامة وخاصة للخدمات الصحية فى خطة نفس العام تُقدَّر بنحو 75 مليار جنيه، بنسبة 4.6% من الاستثمارات الإجمالية للخطة، وذلك لتنفيذ عدد من المبادرات والمشروعات التنموية الرامية لتطوير وتحسين الخدمات الصحية.
زيادة عدد الفصول بنحو 105 آلاف فصل حتى 2030 وخفض الكثافة الطلابية إلى متوسط 35 طالباًوشملت الوثيقة التعليم قبل الجامعى، حيث ستعمل الدولة على زيادة قيمة الإنفاق على التعليم قبل الجامعى إلى 1.8 تريليون جنيه، وزيادة عدد الفصول بنحو 105 آلاف فصل حتى عام 2030 وخفض الكثافة الطلابية إلى متوسط 35 طالباً فى الفصل، وتبنى مبادرة رئاسية لخفض معدل الأمية، وزيادة ملموسة فى أعداد المدارس للارتقاء بمستوى التعليم.
ومن المستهدف زيادة عدد المدارس اليابانية 200 مدرسة خلال عام 2030، وزيادة عدد المدارس التكنولوجية التطبيقية إلى 140 مدرسة، و50 مدرسة للمتفوقين، و150 مدرسة من مدارس النيل، والقضاء على التسرب المدرسى، ورفع نسبة القيد برياض الأطفال، وربط 100% من المدارس المصرية بالإنترنت.
وبحسب موازنة 2023/ 2024، من المستهدف رفع دعم التأمين الصحى على الطلاب ليصل إلى 386.5 مليون جنيه لعدد 25.8 مليون طالب، وزيادة مخصصات التعليم قبل الجامعى لتصل إلى 392.4 مليار جنيه فى موازنة نفس العام، أما التعليم الجامعى، فتستهدف الولاية الجديدة دعم الإنفاق على التعليم الجامعى إلى الناتج المحلى الإجمالى إلى ما لا يقل عن 2% واستكمال تجهيز 16 جامعة أهلية ودعم المراكز والمشروعات البحثية، مع العمل على وجود جامعة تكنولوجية بكل محافظة، ودعم الاستثمار فى البحث الأكاديمى وربطه بالصناعة وخطط التنمية واحتياجات المجتمع، وارتفاع تصنيف 28 جامعة مصرية على الأقل لتصنَّف من بين أفضل جامعات العالم وفقاً لتصنيف QS العالمى للجامعات، مقارنة بنحو 14 جامعة حالياً، كذلك بناء نظام شامل للمساعدات المالية للطلاب.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: حياة كريمة حياة المصريين الجيل الرابع حياة المصريين ح حياة كريمة الجيل الرابع حياة كريمة حياة المصريين تكافل وكرامة الجيل الرابع الإنفاق على زیادة عدد
إقرأ أيضاً:
«التربية» تكرم 24 قائداً وقائدة من شباب الإمارات
دبي (الاتحاد)
احتفلت وزارة التربية والتعليم، أمس، بتكريم 24 من القيادات الإماراتية الشابة، وذلك ضمن برنامج «أكاديمية القيادة الوطنية للتعليم العالي» لتأهيل القيادات الإماراتية في قطاع التعليم، الذي أطلقته الوزارة في شهر أكتوبر الماضي، في إطار جهودها المتواصلة لدعم وتمكين وتأهيل الكفاءات الإماراتية في المجال التعليمي.
وحضر حفل التكريم الذي أقيم في فندق والدورف أستوريا في مركز دبي المالي العالمي، كل من معالي الدكتور أحمد بالهول الفلاسي، وزير التربية والتعليم، والدكتور محمد إبراهيم المعلا، وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون الأكاديمية، وعدد من كبار المسؤولين من الوزارة، إلى جانب خريجي الدفعة الأولى من برنامج أكاديمية القيادة الوطنية للتعليم العالي وقيادات مؤسسات التعليم العالي.
وفي كلمته خلال الحفل، توجه معالي الدكتور أحمد بالهول الفلاسي بالتهنئة للخريجين والخريجات، موضحاً أن هذه خطوة هامة في مسيرتهم للانطلاق إلى آفاق أوسع وأرحب من التعلم المستمر والإبداع والابتكار لخدمة أنفسهم ومجتمعهم ووطنهم من خلال الارتقاء بقطاع التعليم العالي في دولة الإمارات، وتعزيز تنافسيته وحضوره على المستويات كافة المحلية والإقليمية والدولية.
وقال معاليه: «تحرص وزارة التربية والتعليم باستمرار على الاستثمار بتطوير القدرات والكفاءات الإماراتية في المجال التعليمي، وبرنامج (أكاديمية القيادة الوطنية للتعليم العالي) خير شاهد على ذلك، حيث نجحنا اليوم في تمكين الطاقات الإبداعية وبناء قيادات إماراتية متسلحة بالمعرفة والمهارة والفكر الابتكاري اللازم لتحقيق التميز والنجاحات في المجالات الأكاديمية والإدارية في قطاع التعليم العالي الحكومي، لما يمثله ذلك من أولوية وطنية تتبناها الحكومة، فضلاً عن المساهمة في تطوير منظومة تعليم المستقبل لتكون ريادية وناجحة واستباقية وقادرة على المساهمة في تحقيق الرؤية التنموية لدولة الإمارات».
واستعرضت الفعالية فيديو تقديمياً حول أهداف برنامج «أكاديمية القيادة الوطنية للتعليم العالي» وأنشطته والمراحل التي يمر بها المشاركون، فضلاً عن عرض المشاريع الخمسة الناتجة عن البرنامج والتي أبدعتها القيادات الشابة، بعد أن تم تقسيم الخريجين إلى خمس مجموعات، لتقدم كل مجموعة بعد ذلك مشروعها لتطوير منظومة التعليم العالي في الدولة، والتي تم تطبيق عدد منها بتمويل وإشراف من وزارة التربية والتعليم.
وشمل البرنامج ثلاث مراحل، حيث ركزت المرحلة الأولى على اللقاءات والتفاعل المباشر مع المشاركين من خلال تنظيم مجموعة من المحاضرات العملية والورش التفاعلية والأنشطة التدريبية المصممة خصيصاً لتنمية الوعي القيادي لدى المشاركين وتزويدهم بالمهارات والكفاءات الرئيسية الواجب توافرها في القيادي الناجح في قطاع التعليم العالي.
تكريم
شهدت الفعالية تكريم الدفعة الأولى من برنامج أكاديمية القيادة الوطنية للتعليم العالي، والتي ضمت كلاً من الدكتورة سميرة الملا والدكتور حسن الهاشمي والدكتورة فاطمة كلبت وهدى التميمي وندى بوفطيم من وزارة التربية والتعليم، والبروفسور جمعة الكعبي واليازية الظاهري من جامعة الإمارات العربية المتحدة، ومريم الحمادي من كلية الإمارات للتطوير التربوي، وعيسى الشامسي وريم الهاشمي من جامعة الشارقة، وأسماء الشامسي من جامعة عجمان، والدكتورة وفاء الزغبر والبروفيسور فاطمة طاهر والدكتورة منى الصيني من جامعة زايد، والدكتورة حبيبة الصفار والدكتور علي المنصوري من جامعة خليفة، والدكتور فهد السعدي والدكتورة ميرا المري من جامعة حمدان بن محمد الذكية، والدكتورة لمياء الهاجري وجاسم الحمادي ومريم الحفيت من كليات التقنية العليا، ومحمد الريسي من جامعة بوليتكنك أبوظبي، وسامية السعيدي ومريم البلوشي من أكاديمية ربدان.
سلطان يسمي أكاديمية العلوم الشرطية «أكاديمية الشارقة للعلوم الشرطية»