رئيس مكتب التنسيق يوجه نصائح مهمة أثناء كتابة الرغبات ويحذر من هذا الأمر
تاريخ النشر: 17th, July 2023 GMT
وجه السيد عطا، رئيس مكتب التنسيق بوزارة التعليم العالي، عدة نصائح لطلاب الثانوية العامة بشأن كتابة الرغبات.
أخبار متعلقة
رسميًا.. موعد نتيجة الثانوية العامة 2023 برقم الجلوس والاسم
شروط الالتحاق بكلية الشرطة 2023 للطلاب بعد الثانوية العامة والكليات.. مواعيد التقديم والحد الأدنى للقبول
قبل ظهور نتيجة الثانوية العامة 2023.
وأضاف خلال حواره ببرنامج «آخر النهار»، تقديم الإعلامي الدكتور محمد الباز، المذاع على قناة «النهار»: «الطالب يجلس مع أسرته ويكتب الرغبات ويتوجه إلى الموظف المسؤول يكتب له تلك الرغبات ويحصل على إيصال بالرغبات التي كتبها، علشان لو نسي كلية من حقه يعدلها في الفترة المسموح بها».
وتابع السيد عطا أنه في فترة كتابة الرغبات تنتشر الكيانات الوهمية قائلًا: «هناك كيانات وهمية تخدع الطلاب وأنها ستمنحهم شهادة، وفي النهاية هم يضحكون على الطلاب».
واستطرد «عطا»: «أنا كطالب لكي أتأكد إن الكلية أو المعهد معترف به أم لا أدخل على موقع وزارة التعليم العالي والموجود عليه هو الشرعي وما دون ذلك كيان وهمي».
مختتما السيد عطا: «هناك ما يقرب من 350 كيانًا وهميًا حتى الآن» مشيرًا إلى أن الدولة موفرة 27 جامعة حكومية و27 جامعة خاصة و10 جامعات أهلية وفروع جامعات دولية ولدينا 175 معهد خاص و24 معهد حكومي سنتين، موجهًا رسالة للطلاب: «ليه سايب الحاجة الكويسة ورايح للحاجة اللي مش كويسة».
السيد عطا الله رئيس مكتب التنسيق بوزارة التعليم العالي الثانوية العامة وزارة التعليم العاليالمصدر: المصري اليوم
كلمات دلالية: شكاوى المواطنين الثانوية العامة وزارة التعليم العالي الثانویة العامة التعلیم العالی
إقرأ أيضاً:
وزير التعليم : الثانوية العامة ضغطت المصريين والبكالوريا سترفع المعاناة
عقد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم،لقاءً مع أعضاء النقابة العامة للمهن التعليمية، بحضور خلف الزناتي نقيب المعلمين ورئيس اتحاد المعلمين العرب؛ وذلك في إطار جلسات الحوار المجتمعي حول مقترح "نظام شهادة البكالوريا المصرية" لمناقشة ملامح النظام واستعراض الآراء والمقترحات المتعلقة به.
في مستهل اللقاء، أعرب الوزير محمد عبد اللطيف عن تقديره العميق للجهود التي تبذلها النقابة العامة للمهن التعليمية في دعم المعلمين، والسعي لتحسين ظروف عملهم بما يساهم في خلق بيئة تعليمية فعالة ومحفزة، مؤكدًا إيمانه الراسخ بالدور المحورى للمعلم، وأن أي جهد في سبيل تطوير التعليم أو تحديث النظام التعليمي لن يتم إلا بجهود المعلمين، الذين يمثلون العنصر الأساسي في النهوض العملية التعليمية.
كما ثمن الوزير ما شهدته لقاءاته المتعددة مع المعلمين على مستوى الجمهورية، من حوار بناء بهدف الارتقاء بالمنظومة التعليمية، مؤكدًا أن المعلمين مسؤولون عن نجاح العملية التعليمية نظرًا لوجودهم في الميدان، وهم المسؤولون أيضًا عن تنفيذ استراتيجية تطوير التعليم، وتعد آرائهم المعيار الأساسي لمدى قابليتها للتنفيذ على أرض الواقع.
وتطرق الوزير إلى الدافع وراء قرار الهيكلة الجزئية للمرحلة الثانوية والذي يرجع إلى الكم الكبير من المواد الدراسية التي كان سيدرسها حوالي ٣ مليون طالب سوف يلتحقون بهذه المرحلة وما يمثله ذلك من عبء مادي ونفسي على كاهل الطلاب وأولياء أمورهم، فضلًا عن عدم قدرة المعلمين على الانتهاء من المناهج الدراسية في الوقت المحدد مما قد يضطر الطالب إلى اللجوء لمصادر خارجية، مضيفًا أنه لم يكن من الممكن ترك هؤلاء الطلاب وأولياء أمورهم في هذه المعاناة.
وأشار الوزير إلى أن امتحان الثانوية العامة ينظر إليه على أنه امتحان يؤهل لدخول الجامعة بينما هو يحدد مصير الطالب الذي لا يستطيع تغيير مساره نتيجة لامتحان الفرصة الواحدة، لذلك تم طرح هذا النظام والذي يؤهل الطالب ويمنحه فرص متعددة ويسلحه بالمهارات المطلوبة.
واستعرض الوزير خلال اللقاء مقترح "نظام البكالوريا المصرية"، موضحًا أن الوزارة تستهدف وضع نظام معتمد يواكب الأنظمة التعليمية الدولية القائمة حاليًا، والتى يدرس فيها الطالب عدد مواد دراسية أقل، مقارنة بطالب الثانوية العامة المصرية، وتقسم المواد فيه على عامين من خلال منحهم فرصة دراسة مواد منفصلة وليست متصلة، ويحصل الطالب على نظام متكامل بعدد ساعات دولية معتمدة على أن تنتهى المادة فى سنة دراسية واحدة، حتى يكون هذا النظام متطابق مع أفضل النظم الدولية فى التعليم.
وأوضح الوزير أن تقليل عدد المواد الدراسية لا يعنى اختلاف فى نواتج التعلم المتوقعة، مشيرًا إلى أنه تم دراسة هذا الأمر مع أكثر من جهة لضمان الحفاظ على نفس نواتج التعليم، مشيرا إلى أن المعيار الأساسى في هذا النظام هو تحقيق افضل استفادة ممكنة للطالب والتخفيف عن كاهل الأسرة.
جنين ومخيمها.. سماع دوي انفجار كبير بمخيم جنين