أخنوش : الحكومة في الأشواط الأخيرة من مشاورات النظام الأساسي الجديد الخاص بموظفي التعليم
تاريخ النشر: 10th, January 2024 GMT
زنقة 20 ا الرباط
جدد رئيس الحكومة عزيز أخنوش، الالتزام لمواصلة اصلاح ورش التعليم بما يضمن جودته و انصافه وفق ما يتضمنه البرنامج الحكومي.
وأبرز أخنوش، في مستهل المجلس الحكومي المنعقد صباح اليوم الأربعاء بالرباط، حرص حكومته على الرفع من وتيرة اللقاءات مع الشركاء الاجتماعيين التي توالت بدون انقطاع الى غاية يوم امس.
وأفاد رئيس الحكومة بأن الحكومة تفاعلت بشكل ايجابي مع مطالب نساء و رجال التعليم ، معتبرا اياهم محور اصلاح المنظومة التعليمية بما يخدم المصلحة الفضلى للتلميذ.
ولفت أخنوش أن الجهود متواصلة و الحكومة في الاشواط الاخيرة من هذه المشاورات من اجل عرض النظام الاساسي الجديد الخاص بموظفي قطاع التربية الوطنية على انظار الوزراء بمجرد أن يتم تدارس بعض النقط الاخيرة التي قدمتها المركزيات النقابية.
و شدد اخنوش على ان هذا النظام الاساسي يعتبر ترجمة لمختلف مطالب رجال و نساء التعليم ولكل ما تم تحقيقه في اطار الحوار القطاعي.
المصدر: زنقة 20
إقرأ أيضاً:
المجلس الأعلى للتربية والتكوين يحذر: الفجوات في التعليم بين العمومي والخاص تهدد وحدة النظام التربوي وتعمق التفاوتات الاجتماعية”
في تقرير حديث له، أشار المجلس الأعلى للتربية والتكوين إلى أن تطور مؤسسات التعليم الخاص في المغرب قد أسهم في زيادة الفوارق بين التعليم العمومي المجاني والتعليم الخاص المؤدى عنه، مما أدى إلى تعزيز الازدواجية في النظام التعليمي.
هذه الازدواجية، بحسب التقرير، أثرت بشكل سلبي على تكافؤ الفرص بين الطلاب، وأثارت تساؤلات حول فعالية وجودة التعليم العمومي في تأهيل التلاميذ للمستقبل.
وتطرق التقرير الذي حمل عنوان “المدرسة الجديدة” إلى قلق الأسر والتلاميذ من تراجع جودة التعليم العمومي، وأكد على أن النظام التعليمي يعاني من تفاوتات واضحة بين المدارس العامة والخاصة، ما ساهم في اتساع الفجوات الاجتماعية والعلمية.
وبيّن التقرير أن هذه التفاوتات أضعفت قدرة النظام التعليمي على تلبية احتياجات الطلاب في مواصلة تعليمهم والاندماج في سوق العمل بشكل فعال.
كما أشار التقرير إلى أن محاولات توحيد المناهج بين القطاعين العام والخاص لن تكون كافية لحل هذه المشكلة، بل ينبغي أن يتم التنسيق بين أهداف المناهج والمضامين التربوية لضمان تحقيق تكافؤ الفرص بين جميع الطلبة. وأبدى المجلس مخاوفه من أن يؤدي هذا الانقسام التدريجي إلى تهديد وحدة النظام التعليمي في البلاد.
من جهة أخرى، شدد التقرير على تأثير المؤسسات التعليمية الأجنبية التي بدأت تنتشر في المغرب، مما يهدد قدرة النظام التربوي الوطني على الحفاظ على تماسكه. ورغم أن التنوع في العرض التربوي قد يضيف قيمة للتعليم، إلا أنه يتطلب تقيمًا دقيقًا للمخاطر المرتبطة بتعميق التفاوتات الاجتماعية وفقدان التمازج الاجتماعي.
ودعا المجلس إلى تبني مقاربة شاملة وموحدة للإصلاح التربوي، تضمن تنسيقًا بين مختلف مكونات المنظومة التعليمية.
واعتبر أن السياسات العامة يجب أن تكون أكثر فاعلية في تنفيذ توصيات الرؤية الاستراتيجية ومقتضيات القانون الإطار 51.17، بما يعيد التركيز على مفهوم “المدرسة الجديدة” ويعزز من دور التعليم في بناء مستقبل مشرق لجميع أبناء الوطن.
خبير إسرائيلي: الشرع مستعد للتعاون مع إسرائيل بشرط واحد