لماذا قال الحمدي سندافع عن بلدنا ولو بالخناجر
تاريخ النشر: 8th, January 2024 GMT
وقال بن عامر " هناك حادثة لم نحصل على معلوماتها الا من دولة عربية ففي مثل هذا اليوم من العام 1977م تعرض الرئيس الحمدي لإهانة معينه (لم يكن ليتحملها اي رئيس يحمل ذرة من وطنية) وكانت بإيعاز امريكي وتولى السعودي تنفيذها وكانت رداً على رفض الحمدي اقامة قاعدة عسكرية امريكية بالقرب من باب المندب وكذلك قراراته المتعلقة بالبحر الأحمر".
وأضاف بن عامر" عموماً جرى اجتماع سري في جدة وكانت الرسائل السعودية باسم الامريكي تحمل من التهديد والوعيد الكثير اضافة الى ما يمكن وصفه باستخدام صيغة تحمل نوع من الاحتقار ولم يجد الحمدي امام هذه الاهانات الا ان رد بالقول ان اليمنيين مستعدين للدفاع عن بلدهم ولو بالخناجر" .
وتابع بن عامر " وبعد هذا الموقف زاد التوتر وصولاً الى تشكيل قوات للدفاع عن باب المندب ثم تولى تحالف السفاري الاستخباراتي تنفيذ انقلاب الحادي عشر من اكتوبر 1977م بقيادة الهديان والغشمي وصالح وكان هذا الانقلاب امريكياً بامتياز ولصالح المعسكر الغربي لتأكيد تبعية اليمن الشمالي للغرب وبعدها بأشهر جرى انقلاب في عدن للاطاحة بسالمين وكان انقلاباً بإيعاز من السوفيت لتأكيد تبعية اليمن الجنوبي للمعسكر الشرقي وكأن المعسكرين تآمرا على اليمن وقتها لمنع مشروع الحمدي وسالمين الذي بدأ من مواجهة الخطر الاسرائيلي في البحر الأحمر".
المصدر: ٢٦ سبتمبر نت
إقرأ أيضاً:
لماذا يعاني بعض الأطفال في فهم الرياضيات؟
يعاني العديد من الأطفال من صعوبة في مادة الرياضيات، ولكن عندما تصبح هذه الصعوبات مستمرة وشديدة، فقد تكون مؤشرًا على اضطراب تعلّمي يُعرف باسم "عسر الحساب" (Dyscalculia).
ما عسر الحساب؟عسر الحساب هو اضطراب تعلّمي محدد يؤثر في قدرة الطفل على فهم الأرقام وإجراء العمليات الحسابية. يصعب على الأطفال المصابين به إدراك المفاهيم العددية وربط الرموز الرياضية بالكلمات المقابلة لها.
وقد يمتد تأثيره إلى الحياة اليومية، متسببًا في صعوبات في المهارات التي تعتمد على الحساب، مثل إدارة الأموال أو تقدير الوقت والمسافات.
مدى انتشار عسر الحسابتشير التقديرات إلى أن ما بين 5% و7% من الأطفال في المرحلة الابتدائية يعانون من هذا الاضطراب، وهو ما يجعله مشكلة شائعة إلى حد ما. وتشير الأبحاث إلى أن عسر الحساب يصيب الذكور والإناث بالتساوي.
وهناك العديد من العوامل الأخرى التي قد تؤدي إلى صعوبة في الرياضيات، مثل اضطراب عسر القراءة (Dyslexia)، أو مشاكل المعالجة البصرية أو السمعية، أو اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه (ADHD).
كما قد يعاني الأطفال المصابون بعسر الحساب من اضطرابات تعلّمية أخرى، وهو ما يزيد من التحديات التي يواجهونها.
يمكن أن تظهر أعراض عسر الحساب في مراحل مبكرة من الطفولة. وتشمل العلامات التي قد يلاحظها الوالدان والمعلمون ما يلي:
إعلان صعوبة في التعرف على الأرقام أو تعلم العدّ. صعوبة في الربط بين الأرقام المكتوبة (مثل "5") وكلماتها (مثل "خمسة"). فقدان القدرة على تتبع العدّ أو ترتيب الأشياء بشكل منطقي. الاعتماد على الأدوات البصرية مثل الأصابع للمساعدة في العدّ.مع تقدم الطفل في المدرسة، قد تزداد الصعوبات، وتشمل:
مشاكل في تعلم العمليات الحسابية الأساسية مثل الجمع والطرح والجداول الزمنية. صعوبة في حل المسائل الرياضية النصية أو العمليات الحسابية غير العددية. عدم القدرة على مواكبة زملائه في مستوى الرياضيات. صعوبة في فهم الرسوم البيانية والجداول.وفق معهد تشايلد مايند، فقد يمتد تأثير عسر الحساب إلى الحياة اليومية، حيث يعاني الأطفال المصابون به من:
صعوبة في تذكر أرقام مهمة مثل الرموز البريدية أو أرقام الهواتف.
مشاكل في التعامل مع المال، مثل عدّ النقود أو حساب البقشيش.
صعوبة في تقدير الوقت أو المسافات.
فقدان الاتجاهات وصعوبة التفريق بين اليمين واليسار.
الإحباط من الألعاب التي تعتمد على الأرقام أو تسجيل النقاط.
كيف يتم التشخيص؟لا يوجد اختبار واحد محدد لتشخيص عسر الحساب. ومع ذلك، يمكن اتخاذ الخطوات التالية للحصول على الدعم اللازم:
الفحص الطبي: التحقق من وجود أي مشكلات صحية مثل ضعف السمع أو البصر.
مراجعة أداء الطفل: التعاون مع معلم الرياضيات لمعرفة التحديات الخاصة التي يواجهها الطفل.
تقييم شامل: اللجوء إلى متخصص تعليمي لإجراء تقييم كامل لقدرات الطفل وتقديم خطة دعم مخصصة.
رسالة إلى الآباء والمعلمينإذا لاحظتم فجوة كبيرة بين أداء الطفل في الرياضيات مقارنة ببقية المواد، فقد يكون ذلك مؤشرًا على وجود عسر الحساب. ورغم أنه يعد اضطرابا مزمنا، فإن هناك طرقا لتحسين قدرات الطفل في الرياضيات، وهي:
التدخل المبكر هو المفتاح لضمان حصول الطفل على الدعم الذي يحتاجه. والتفاهم والصبر، إلى جانب التعاون مع المختصين، يمكن أن يُحدث فرقا كبيرا في حياة الطفل التعليمية والشخصية. إعلان
ثاني الزيودي: زيادة اتفاقيات الشراكة الاقتصادية الشاملة للدولة خلال 2025