"مسح الخريجين": 65.54% من المشاركين باحثون عن عمل.. و43% نسبة الاستجابة
تاريخ النشر: 8th, January 2024 GMT
مسقط- الرؤية
أعلنت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار ممثَّلة بدائرة الإحصاء والمعلومات، نتائج النسخة الرابعة لمشروع مسح الخريجين 2023، والذي استهدف خريجي الأعوام الأكاديمية (2018/2019، و2019/2020، و2020/2021)، وذلك تحت رعاية معالي الأستاذة الدكتورة رحمة بنت إبراهيم المحروقية وزيرة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، وبحضور عدد من ممثلي مؤسسات التعليم العالي وجهات التوظيف.
وقالت معالي الوزيرة: "يعتبر مسح الخريجين اللبنة الأولى للمواءمةِ بين المخرجات واحتياجاتِ سوق العمل من حيث توفير البياناتِ التي ترتكزُ عليها الخططُ الاستراتيجيةُ في مجال التعليم العالي، والتعمين واستدامة تنمية قدرات الموارد البشرية، إذ تزيد أهمية نتائج مسوحات الخريجين بزيادة عدد المشاركين فيها وبتطبيق هذه المسوحات بشكل دوري، مما يجعل النتائج تتسم بمصداقية أعلى ويمكن من تكوين ذاكرة مسوحات عبر الأعوام، وذلك يسهل عملية المقارنة بينها واستشفاف التغير الحاصل سواء في معطيات مخرجات التعليم العالي أو حيثيات احتياجات سوق العمل".
وأشار الدكتور يعقوب بن جمعة الرئيسي مدير عام التخطيط بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، إلى أن نسبة الاستجابة في هذا المسح وصلت إلى 43%، وتميز برصد 3 دفعات من خريجي مؤسسات التعليم العالي داخل سلطنة عمان وخارجها بدلا من دفعتين، وذلك بسبب دخول فترة الجائحة وتأثيرها على عملية الرصد، مضيفا: "شهدت نسخة المسح هذه قياس فعالية التعليم عن بعد لأول مرة، واستخدامه لدعم أعمال المسح والتحليل، والتحقق من مصداقية إجابات المشاركين باستخدام عدة قواعد بيانات من داخل وخارج الوزارة".
وقال إن بيانات تحليل هذا المسح أظهرت اختلافًا في عدة نتائج مقارنةً بالمسوح السابقة، ومن بين هذه الاختلافات انخفاض ترتيب أهمية مهارة اللغة الإنجليزية من المرتبة الأولى بين المهارات المطلوبة في سوق العمل والمهارات المكتسبة، إضافة إلى ارتفاع نسبة رغبة الخريجين في التوظيف بالقطاع العام، وانخفاض اهتمام الخريجين بالعمل في مجال ريادة الأعمال بسبب تداعيات جائحة كورونا، موضحا: "تعتزم الوزارة مستقبلا استخدام بيانات من قاعدة البيانات المركزية في الوزارة، والاستفادة من التقنيات الحديثة لاستحضار البيانات من مصادر متعددة، كما نخطط لتفعيل استمارات إلكترونية لرصد البيانات المرحلية مباشرة خلال فترة الدراسة وبعد التخرج".
وتحدثت ميثاء بنت داود اللواتية مديرة دائرة الإحصاء والمعلومات بالوزارة، عن المؤشرات العامة لنتائج مسح الخريجين، والتي تضمنت أن إجمالي المستجيبين والمكملين لاستبانة مسح الخريجين الرابع 2023 بلغ 30765 خريجا وخريجة من إجمالي عدد الفئة المستهدفة وعددها 72000 خريج وخريجة في الأعوام المذكورة، مشكلين نسبة استجابة وقدرها 43% من إجمالي المستهدفين بالمسح، وشكلت الإناث النسبة الأعلى من المستجيبين في المسح حسب النوع الاجتماعي، حيث بلغت نسبتهن 70% من إجمالي المستجيبين.
ولفتت إلى أن غالبية المشاركين في المسح من الباحثين عن عمل، وبلغت نسبتهم 65.54% من إجمالي المستجيبين، كما أن معظم المشاركين من الحاصلين على مقاعد دراسية على نفقة وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، مشكلين ما نسبته 48.8% من إجمالي المشاركين.
وتابعت مديرة دائرة الإحصاء والمعلومات أن هذا المسح استهدف ثلاث دفعات من الخريجين، وأظهرت نتائج المسح بأن دفعة العام الأكاديمي 2020/ 2021 هي من أكثر الدفعات استجابةً، ومثلوا نسبة 39% من إجمالي المستجيبين، يليها دفعة العام الأكاديمي 2019/2020 حيث بلغت نسبة مشاركتهم 32%، ومن ثم دفعة العام الأكاديمي 2018/ 2019 وبلغت نسبة استجابتهم 29%، إضافة إلى ذلك أظهرت النتائج أن غالبية المشاركين في الاستجابة بالمسح هم خريجي مؤسسات التعليم العالي الخاصة بداخل سلطنة عمان، وشارك حوالي 7% فقط من خريجي مؤسسات التعليم العالي خارج سلطنة عُمان.
وفي ختام الحفل، كرمت معالي الأستاذة الدكتورة الوزيرة المؤسسات الراعية لمسح الخريجين الرابع 2023، إضافة إلى ممثلي مؤسسات التعليم العالي التي تجاوزت نسبة استجابة خريجيها 50%.
المصدر: جريدة الرؤية العمانية
كلمات دلالية: التعلیم العالی والبحث العلمی والابتکار مؤسسات التعلیم العالی من إجمالی
إقرأ أيضاً:
قرارات جديدة لـ"لجنة الاعتراف بمؤسسات التعليم العالي غير العمانية"
مسقط- الرؤية
عقدت لجنة الاعتراف بمؤسسات التعليم العالي غير العمانية ومعادلة المؤهلات الدراسية التي تمنحها بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار اجتماعيها الأول والثاني لهذا لعام، وخرجت بعدد من القرارات المهمة.
أولاً: قرارات المعادلة
أكدت اللجنة على معادلة شهادة ماجستير العلوم في تخصص Computer Science، الصادرة من Periyar University بالارتباط مع المؤسسة Kandaswami Kandar's College, Velur بجمهورية الهند عام 2000م، بدرجة الماجستير بذات التخصص، كما وافقت على معادلة شهادة ماجستير العلوم في تخصص الفيزياء (Physics)، الصادرة من Mahatma Gandhi University بجمهورية الهند عام 2016م ، بدرجة ماجستير بذات التخصص، ومعادلة شهادة ماجستير تخصص تطبيقات الحاسب الالي، الصادرة من University of Madras بالارتباط Meenakshi college for Women, Chennai بجمهورية الهند عام 1995م، بدرجة الماجستير بذات التخصص.
وقررت اللجنة بمعادلة الشهادات الدراسية لبرنامج بكالوريوس العلوم الصحية في تخصص الطوارئ الطبية (Paramedicine) الصادرة من المؤسسات التعليمية بنيوزلندا، بدبلوم متقدم بذات التخصص، للطلاب المتخرجين بعدد نقاط (360) نقطة، كما قررت معادلة شهادة البكالوريوس في الصيدلة (Pharmacy) ، الصادرة من Rajiv Gandhi University of Health Sciences, Karnataka بالارتباط بالمؤسسة التعليمية The Oxford College of Pharmacy، بمؤهل جامعي (بكالوريوس) بذات التخصص.
ثانياً: قرارات عدم المعادلة
في الجانب المقابل قررت اللجنة عدم معادلة شهادة الدكتوراه في إدارة الاعمال (DBA)، الصادرة من ESC Clermont بالجمهورية الفرنسية عام 2023م، وذلك لأن الدراسة تمت في جهة وسيطة (Impactors Global Events) في دولة الإمارات العربية المتحدة، وهو ما يخالف قرار لجنة الاعتراف بمؤسسات التعليم العالي غير العمانية ومعادلة المؤهلات الدراسية التي تمنحها في اجتماعها رقم (4/2012) بعدم الموافقة على التحاق الطلبة للدراسة بالجامعات الخارجية إذا كانت الدراسة تتم عن طريق مؤسسات أو جهات تلعب دور الوسيط وكما أن مدة دراسة الدكتوراه كانت أقل من عامين، وهو ما يخالف البند (7) من المادة التاسعة من لائحة الاعتراف بمؤسسات التعليم العالي غير العمانية ومعادلة المؤهلات الدراسية التي تمنحها.
كما أصدرت اللجنة قرارها بعدم معادلة شهادة الدكتوراه في مجال التربية، الصادرة من فرع جامعة University of Exeter بدولة الإمارات العربية المتحدة عام 2019م، وذلك لأن فرع الجامعة في دبي غير معترف به من قبل وزارة التربية والتعليم بدولة الإمارات العربية المتحدة، وهو ما يخالف البند (ب) من المادة الثامنة من لائحة الاعتراف بمؤسسات التعليم العالي غير العمانية ومعادلة المؤهلات الدراسية التي تمنحها، وقررت اللجنة أيضا عدم معادلة شهادة الدكتوراه في الفلسفة تخصص الرياضيات، الصادرة من Periyar University بجمهورية الهند عام 2023م، كون الدراسة كانت بالانتظام الجزئي وهو نظام غير معتمد من قبل الوزارة بجمهورية الهند، وهو ما يخالف البند(ب) من المادة الثامنة من لائحة الاعتراف بمؤسسات التعليم العالي غير العمانية ومعادلة المؤهلات الدراسية التي تمنحها.
وقررت اللجنة كذلك عدم معادلة شهادة الماجستير تخصص الإدارة العامة، الصادرة من معهد الدوحة للدراسات العليا بدولة قطر عام 2024م، وذلك كون المؤسسة التعليمية ليست من ضمن قائمة المؤسسات الموصى بالدراسة بها من قبل الوزارة عند التحاق صاحب العلاقة بها، وهو ما يخالف البند (ب) من المادة الثامنة من لائحة الاعتراف بمؤسسات التعليم العالي غير العمانية ومعادلة المؤهلات الدراسية التي تمنحها.
ثالثاً: قرارات الاعتراف
وأقرت اللجنة في اجتماعها بالاعتراف بجامعة المستقبل بجمهورية مصر العربية بشرط الحضور والانتظام الكلي، والالتحاق بالبرامج الحاصلة على معادلة من المجلس الأعلى للجامعات المصرية.
وفي إطار استعراض اللجنة لتقرير زيارة وفد من الوزارة لمملكة البحرين فقد قررت اللجنة إدراج مؤسستي التعليم العالي: جامعة المملكة، وجامعة العلوم التطبيقية ضمن قائمة مؤسسات التعليم العالي الموصى بالدراسة بها من قبل الوزارة بمملكة البحرين وفق الانتظام الكلي، وفي التخصصات المعتمدة من مجلس التعليم العالي البحريني.
رابعاً: قرارات عدم الاعتراف
وشهد الاجتماع مناقشة شروط القبول في المؤسسات التعليمية المصرية، وقررت اللجنة بعدم الموافقة على استثناء الطلبة العمانيين من شروط القبول (استثناء من شرط المعدل في دبلوم التعليم العام للالتحاق ببرامج البكالوريوس) في المؤسسات التعليمية المصرية، وضرورة مساواة الطلبة العمانيين بالطلبة المصريين في شروط القبول، ويتم التعامل مع طلبات مواصلة الدراسة لمرحلة البكالوريوس بناء على نسبة قبول المصريين المحدد في كل عام دراسي، والالتزام بما اشتملت عليه لائحة الاعتراف بمؤسسات التعليم العالي غير العمانية ومعادلة المؤهلات الدراسية التي تمنحها من معايير وأسس.
وأصدرت اللجنة قرارها بعدم الاعتراف بالبرامج المزدوجة "Dual Program" المطروحة من قبل المؤسسات التعليمية. كما أقرت اللجنة بعدم الاعتراف بمعهد الحسن الثاني للزراعة والبيطرة بالمملكة المغربية، وذلك لعدم تصنيفها في مواقع التصنيفات العالمية.
كما قررت أيضا بعدم الاعتراف بجامعة العقبة للعلوم الطبية بالمملكة الأردنية الهاشمية، وذلك لحداثة نشأتها، حيث أنها لم تخرج أي دفعة من برامجها، ومحدودية البرامج الدراسية المطروحة بها، حيث أنها تطرح برنامجين فقط ولعدم تصنيفها في مواقع التصنيفات العالمية، كما أكدت اللجنة في هذا الإجتماع على قرارها رقم (ل ت م/ 6/4-2015) الصادر في الاجتماع رقم (4/2015) بتاريخ 30/6/2015م، و المتضمن عدم الاعتراف بالمؤسسة التعليمية جامعة عجلون الوطنية بالمملكة الأردنية الهاشمية لتدني مستواها في التصنيفات العالمية.
وقررت اللجنة كذلك بعدم الاعتراف بمؤسسة MAHSA University بماليزيا، لعدم إدراجها في التصنيفات العالمية، وأقرت أيضا بعدم الاعتراف حالياً بالمؤسسات التعليمية الطبية بماليزيا، وذلك لحين توفر معلومات ودراسات كافية عن مدى كفاءة الخريجين في سوق العمل من قبل الجهات المختصة في سلطنة عُمان.
وأقرت اللجنة أيضًا بعدم الاعتراف بمؤسستي Brenau University وEdgewood College بالولايات المتحدة الأمريكية، لحصولهما على تصنيف متدني، ولعدم وجودهما ضمن تصنيف QS.
قرارات مهمة أخرى
كما أصدرت اللجنة عددًا من القرارات المهمة فيما يتعلق بطلبات المعادلة، والاعتراف، ومواصلة الدراسة، ويمكنكم الاطلاع على كافة القرارات الصادرة للجنة في اجتماعيها الأول والثاني لهذا لعام عبر الموقع الالكتروني للوزارة www.moheri.gov.om