“اغاثي الملك سلمان” يدعم قطاع تعليم المكفوفين في اليمن عبر تعليمهم لغة برايل
تاريخ النشر: 7th, January 2024 GMT
دأبت المملكة العربية السعودية ممثلة بمركز الملك سلمان للإغاثة والأعمال الإنسانية على تنفيذ المشاريع التعليمية والتربوية وتعزيز البيئة التعليمية ودعم الطلاب والطالبات الأصحاء وذوي الاحتياجات في الدول ذات الاحتياج، وذلك جريا على الدور التاريخي المعهود للمملكة في الوقوف مع المحتاجين والمتضررين في جميع مجالات الدعم الإنساني الحيوي.
كما بلغ عدد الساعات الدراسية للجلسات الفردية 4.197 ساعة، فيما جرى توزيع الكراسي المدرسية لـ 323 طالبا وطالبة في عدد من مدراس المكفوفين في محافظتي أبين وحضرموت، كما وزع المركز على الطلاب والطالبات المستلزمات والوسائل التعليمية مثل ألواح رياضيات بلغة برايل، وأوراق خاصة للكتابة بلغة برايل، ومساطر برايل، ولوحات برايل المعدنية، ومبادئ برايل، وطابعات برايل.
ويأتي ذلك في إطار المشاريع الإنسانية والإغاثية التي تقدمها المملكة عبر ذراعها الإنساني مركز الملك سلمان للإغاثة؛ للنهوض بقطاع تعليم المكفوفين عبر تعليمهم لغة برايل، ورفد البيئة المدرسية وتوفير المستلزمات التعليمية الضرورية للمكفوفين في جميع أنحاء العالم.المصدر: صحيفة الجزيرة
كلمات دلالية: كورونا بريطانيا أمريكا حوادث السعودية الملک سلمان
إقرأ أيضاً:
65 طالبا وطالبة في برنامج للكشف عن الموهوبين بالداخلية
يشارك 65 طالبًا وطالبة من مختلف مدارس محافظة الداخلية في اختبارات المرحلة الثانية من برنامج "الكشف عن الطلبة الموهوبين" «ثروة 3» التي تشرف عليها دائرة التربية الخاصة والتعلم المستمر بالمديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة الداخلية؛ حيث يستهدف الطلبة الذين اجتازوا المرحلة الأولى من البرنامج ويستمر تطبيق المقياس ثلاثة أيام.
وقد أدى الطلبة المرشحون المقياس الذي يعد من أهم البرامج ذات البعد الاستراتيجي في مجال الموهبة وتنميتها على مستوى سلطنة عُمان إذ انطلق التطبيق من مدرسة مارية القبطية للتعليم الأساسي بولاية سمائل التي استضافت 15 طالبًا وطالبة من طلبة مدارس القطاع، أما في اليوم الثاني فتستضيف مدرسة الشعثاء بنت جابر للتعليم الأساسي بولاية نزوى 31 طالبًا وطالبة من طلبة قطاع مدارس نزوى ومنح وأدم والجبل الأخضر؛ أما في اليوم الثالث فتستضيف مدرسة آمنة بنت الأرقم للتعليم الأساسي بولاية بهلا 19 طالبًا وطالبة من قطاع مدارس بهلا والحمراء ومدرسة تنوف.
ويهدف التطبيق إلى تقييم مستوى الإبداع لدى الطلبة المشاركين في برنامج ثروة، وقياس مدى فعالية البرنامج في تنمية مهاراتهم الإبداعية، ويتضمن مجموعة من الأسئلة التي تقيس قدرة الطلاب على التفكير بشكل إبداعي، وإيجاد حلول جديدة للمشكلات، والتعبير عن أنفسهم بطرق إبداعية، كما ستساعد نتائج هذا التطبيق في تطوير برنامج ثروة وتحسينه، لضمان فعاليته في تنمية مهارات الطلبة الإبداعية.