شروط اختيار مشرفين حج الجمعيات الأهلية 2024.. «التضامن» تُعلن التفاصيل
تاريخ النشر: 6th, January 2024 GMT
حج الجمعيات الأهلية 2024.. أعلنت وزارة التضامن الاجتماعي شروط اختيار مشرفين حج الجمعيات الأهلية 2024، وذلك بعد الإعلان عن موعد بدء إجراء الاختبارات، لاختيار من يقومون بالإشراف على الحج.
مشرفين حج الجمعيات الأهلية 2024وتوفر «الأسبوع» لمتابعيها معرفة كل ما يخص مشرفين حج الجمعيات الأهلية 2024 وذلك ضمن خدمة مستمرة تقدمها لزوارها في مختلف المجالات ويمكنكم المتابعة من خلال الضغط هنا.
بدأت وزارة التضامن الاجتماعي في تلقي طلبات من يرغب في الإشراف على حج الجمعيات الأهلية 2024، ويستمر ذلك حتى يوم 16 يناير 2024 المقبل، علماً أن من يتقدم، يخضع لاختبارات.
الفئات المسموح لها بالتقديم لـ الإشراف على حج الجمعيات الأهلية 2024وأوضحت وزارة التضامن أن الفئات المسموح لها بالتقديم لـ الإشراف على حج الجمعيات الأهلية 2024، هم أعضاء الجمعيات الأهلية أو ممثلي الجهة الإدارية.
- يجب أن يتمتع المرشح باللياقة الصحية والبدنية اللازمة لأداء المهمة بكفاءة عالية.
- تقديم شهادة صحية من أحد المستشفيات الحكومية، تثبت أنه خالي من الأمراض التي أقرتها وزارة الصحة.
- لا يحق للمشرفين الذين تكرر مشاركتهم في البعثة الإشرافية عن آخر 3 سنوات متتالية «2019، 2022، 2023» الترشح للبعثة الإشرافية لموسم 2024.
- يجب أن يتمتع المرشح بحسن السلوك والسمعة وعدم صدور أحكام قضائية ضده مثبتة بالفيش الجنائي.
- يجب أن يكون حاصل على مؤهل عالي على الأقل مع تقديم ما يفيد ذلك، ويتمتع بالثقافة الدينية الصحيحة اللازمة لتلك المهمة.
- يجب على المتقدم اجتياز الاختبارات التحريرية والمقابلة الشخصية، التي تجريها المؤسسة القومية لتيسير الحج.
- تم تخصيص مشرف لكل 46 حاج، وتشكل البعثة الإشرافية لكل محافظة من ممثلي الجمعيات الأهلية والجهة الإدارية.
- تشكل لجنة من مجلس أمناء المؤسسة القومية، لتيسير الحج لوضع اختبارات المشرفين تحت إشراف نائب رئيس مجلس الأمناء،
- تتولى اللجنة المشكلة اختيار المشرفين الحاصلين على أعلى الدرجات، وذلك وفقًا لنتيجة الاختبارات بما يراعى قدر الإمكان التوزيع الجغرافي للمشرفين.
- تعتمد أعمال اللجنة المشكلة من اللجنة التنفيذية للمؤسسة، وتخطر المديريات بأسماء المشرفين على حج الجمعيات الأهلية، الذين اجتازوا الاختبارات.
يتم تقديم طلبات الإشراف يدويا للمديرية التابع لها المرشح، وذلك وفقاً لنموذج التقديم المتوفر على موقع المؤسسة الإلكتروني www.hajjfoundation.org.eg.
- يجب أن تشكل البعثة ممن سبق لهم الإشراف على حج الجمعيات بنسبة لا تقل عن 60% ولا تزيد على 70%، والمشرفين الجدد بنسبة لا تقل عن 30% ولا تزيد على 40%، وتكون الأفضلية للأصغر سنًا.
- 2 صورة شخصية حديثة.
- صورة المؤهل الدراسي.
- صحيفة الحالة الجنائية.
- بطاقة الرقم القومي.
- صورة لائحة النظام الأساسي للجمعية.
- المستند الدال على سابقة الحج أو الإشراف.
- محضر اجتماع مجلس الإدارة المتضمن ترشيح العضو.
- الشهادة الطبية التي تفيد اللياقة الصحية للمرشح وتصدر من المستشفيات الحكومية.
ويتم إعلان عن نتيجة أسماء المرشحين لـ الإشراف على حج الجمعيات الأهلية 2024 بمقر المديرية يوم 19 يناير 2024، وذلك خلال موعد أقصاه 3 أيام من تاريخ غلق باب التقديم.
ويحق للمرشحين، الذين تم استبعادهم، التقدم بتظلم يسلم يدويًا للجنة التظلمات بالمديريات خلال 3 أيام من إعلان الكشوف، وتلتزم كل مديرية بتوضيح أسباب استبعاد المرشح ولا تقبل التظلمات بعد انتهاء فترة التظلم.
اقرأ أيضاً«التضامن» تتلقى طلبات الراغبين في الإشراف على حج الجمعيات الأهلية
حج الجمعيات الأهلية 2024.. كيف يتم اختيار المشرفين الإداريين؟
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: وزارة التضامن الاجتماعي حج الجمعيات الأهلية حج الجمعيات الأهلية 2024 أسعار حج الجمعيات الأهلية 2024 الاختبارات الإشراف على الحج الجمعيات الاهلية 2024 یجب أن
إقرأ أيضاً:
دعم المعلمين في المدارس الأهلية: خطوة نحو العدالة أم مجرد وعود؟
أبريل 8, 2025آخر تحديث: أبريل 8, 2025
المستقلة/- في خطوة تعد بمثابة دعم ملموس للمعلمين والمدرسين في المدارس الأهلية، تدرس لجنة التربية النيابية مقترحات تهدف إلى تحسين أوضاع الهيئات التربوية في هذه المدارس، لا سيما فيما يتعلق باحتساب سنوات الخدمة لأغراض التقاعد.
تأتي هذه المبادرة في وقت حساس يشهد فيه قطاع التعليم في العراق تحولات كبيرة، حيث يحاول النظام التربوي التكيف مع التحديات الحديثة، بينما يواجه القطاع التربوي الحكومي ضغوطًا كبيرة من كثافة أعداد الطلاب.
???? دعم المعلمين في المدارس الأهلية: خطوة نحو العدالة؟عضو لجنة التربية النيابية، طعمة اللهيبي، أكد أن اللجنة تسعى لدعم شريحة المعلمين والمدرسين في المدارس الأهلية. وقال اللهيبي في تصريحات صحفية: “إننا نعتبر هؤلاء المعلمين جزءًا لا يتجزأ من منظومة التعليم في العراق، وندرك الدور الكبير الذي يلعبونه في دعم العملية التربوية في البلاد.”
المقترح الذي تدرسه اللجنة يتضمن احتساب سنوات الخدمة في المدارس الأهلية لأغراض التقاعد، وهو ما يعتبر خطوة نحو تحقيق العدالة بين المعلمين في المدارس الحكومية والأهلية. حيث يطمح المعلمون في المدارس الخاصة إلى أن يحظوا بنفس المزايا التي يتمتع بها نظراؤهم في المدارس الحكومية، بما في ذلك احتساب سنوات خدمتهم في التقاعد، وهو ما يمكن أن يشكل حافزًا لتحسين جودة التعليم في هذه المؤسسات.
???? المدارس الأهلية: شريك مهم في تخفيف العبء عن وزارة التربيةاللهيبي أشار إلى أن المدارس الأهلية أسهمت بشكل كبير في تخفيف العبء عن وزارة التربية، وخاصة في توفير صفوف دراسية ملائمة لاستيعاب الأعداد الكبيرة من الطلاب. ويعكس هذا الدور المتنامي للمدارس الأهلية في المنظومة التعليمية تزايد أهمية هذه المؤسسات في مواجهة تحديات التعليم في العراق.
وأضاف اللهيبي أن المدارس الأهلية التي تحقق نتائج إيجابية في الامتحانات النهائية، خصوصًا في المراحل الدراسية المنتهية، ينبغي أن تتلقى دعمًا إضافيًا لتعزيز نجاحاتها. في المقابل، أكد أنه سيتم متابعة المدارس التي لم تحقق النتائج المرجوة، مع احتمالية عدم تجديد إجازاتها أو إغلاقها.
????️ وزارة التربية: متابعة حثيثة لدعم التعليم الأهليمن جانبها، أكدت وزارة التربية العراقية على أهمية التعليم الأهلي في دعم سير العملية التربوية، وضرورة متابعة جودة المدارس الأهلية من خلال الزيارات الإشرافية والتقويمية. المتحدث الرسمي باسم الوزارة، كريم السيد، أوضح في تصريحاته أن الوزارة تتابع آلية تجديد إجازات المدارس الأهلية عبر تقييم الشروط الواجب توفرها في هذه المؤسسات، مع التركيز على نتائج الامتحانات وانتظام الدوام الدراسي.
وأشار السيد إلى أن التعليم الأهلي يُعتبر جزءًا مكملًا ومهمًا للعملية التربوية في البلاد، إذ يسهم في تخفيف الضغط عن المدارس الحكومية، ويتيح للطلاب خيارات متنوعة. كما أكد أن وزارة التربية تتواصل بشكل مستمر مع المدارس الأهلية من خلال زيارات ميدانية تهدف إلى متابعة الواقع التربوي وتحقيق أعلى مستويات الجودة.
???? الآفاق المستقبلية: دعم أم رقابة؟بينما يُنظر إلى هذه المبادرات كخطوات نحو تحسين قطاع التعليم في العراق، يبقى التساؤل قائمًا حول ما إذا كانت هذه المقترحات ستؤدي إلى تغييرات جذرية في هيكلة التعليم الأهلي أم أنها ستكون مجرد حلول جزئية لا تلبي التحديات الكبيرة التي يواجهها هذا القطاع.
من المؤكد أن دعم الهيئات التربوية في المدارس الأهلية يعد خطوة في الاتجاه الصحيح نحو تحسين بيئة العمل التعليمية وتحفيز المعلمين على بذل المزيد من الجهد. ولكن يبقى الأمر مرهونًا بكيفية تنفيذ هذه الخطط في الواقع ومدى تأثيرها على جودة التعليم في المدارس الأهلية والحكومية على حد سواء.