خبير: 3 تغييرات لازمة لتحسين التعليم الزراعي في مصر
تاريخ النشر: 4th, January 2024 GMT
أكد الدكتور هشام الحريري، وكيل كلية الزراعة بجامعة عين شمس لشؤون التعليم والطلاب، أن التركيز على تطوير التعليم العالي وتحديث أساليب التدريس والتقييم، الهدف منه جعل الطالب الجامعي هو المحور الرئيسي لعملية التعلم، موضحًا أن الطالب يكون نتاجًا تعليميًا جيدًا عندما يتوفر لديه خدمة تعليمية ممتازة، وتعتبر الجامعات المصرية من رواد التعليم في المنطقة، حيث تدرك أهمية تحسين نظام التعليم وتطويره بشكل مستدام، والتركيز على تعزيز المشاركة الفعالة للطلاب وتطوير مهارات التفكير النقدي.
وقال وكيل كلية الزراعة بجامعة عين شمس لشؤون التعليم والطلاب، إن الهدف الأساسي من عملية التعليم هو رفع المستوي الثقافي للمتعلم لتحقيق مكاسب من خلال عمل مناسب للتعليم فلذلك ربط مناهج التعليم بسوق العمل هي أهداف أساسية لكل عملية تعليمية، فنحن نتعلم لكي نرتقي وننمو ثم نعمل، فبالتالي سوق العمل هو الذي يحدد احتياجاته من العمليات التعليمية في مصر.
وشدد الخبير التعليمي، على ضرورة الاستمرار في تحسين التعليم الزراعي وتشجيع التعاون بين الحكومة والجامعات والقطاع الصناعي لضمان مستقبل مشرق للزراعة في مصر، وإلقاء الضوء على التحديات الحالية مثل تأثير الأوضاع البيئية وتغيرات سوق العمل على تعليم الزراعة، مع التأكيد على أهمية التكامل بين الأكاديميين والقطاع الصناعي للتعامل مع هذه التحديات.
الاستراتيجيات التربوية الحديثةوأشار وكيل كلية الزراعة بجامعة عين شمس لشؤون التعليم والطلاب، إلى أن تحسين قطاع التعليم الزراعي يستلزم تغيير النظرة الجماعية حيال التعليم الفني، موضحًا أن تغيير هذه النظرة يكون عندما تتحسن نوعية التعليم الفني وترتقي بمستوى تخريجاته.
عوامل نجاح منظومة التطويرولفت الدكتور هشام الحريري، إلى أن عوامل النجاح تبدأ من البنية التحتية للتعليم الزراعي وتشمل التحديث المستمر للمناهج والتوسع في تطوير البحث الزراعي، مشيرًا إلى أن توظيف التكنولوجيا يعتبر جزءًا لا يتجزأ من تطوير التعليم الزراعي.
أهداف تطوير التعليموأوضح وكيل كلية الزراعة بجامعة عين شمس، أن أهداف تطوير التعليم من أهمها:
إعداد جيل قادر على التفكير النقدي والإبداعي.تزويد الطلاب بالمهارات اللازمة للنجاح في الحياة العملية.تغيير الصورة الذهنية لدى المجتمع عن التعليم.تطوير التعليم الزراعيونوه الخبير التعليمي، بأن التعليم الزراعي يعاني في العديد من الدول من تحديات عديدة، أهمها:
ضعف الصورة الذهنية لدى المجتمع عن التعليم الفني.قلة الموارد المالية المخصصة للتعليم الزراعي.عدم مواكبة المناهج الدراسية لمتطلبات سوق العمل.التغييرات اللازمة في التعليم الزراعيوأضاف وكيل كلية الزراعة بجامعة عين شمس، أن من أهم التغييرات اللازمة في التعليم الزراعي ما يلي:
تطوير المناهج الدراسية بما يتناسب مع متطلبات سوق العمل.توفير فرص التدريب العملي للطلاب.الاهتمام بالبحث العلمي في المجال الزراعي.المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: تطوير التعليم الجامعات المصرية تحسين نظام التعليم تعليم الزراعة التعلیم الزراعی تطویر التعلیم سوق العمل
إقرأ أيضاً:
"تقويم التعليم" تعتمد 62 برنامجًا أكاديميًا لنتائج عمليات الاعتماد
اعتمدت هيئة تقويم التعليم والتدريب؛ ممثلة في المركز الوطني للتقويم والاعتماد الأكاديمي "اعتماد"، نتائج عمليات الاعتماد وذلك بحصول عدد (62) برنامجاً أكاديمياً على الاعتماد البرامجي، وتحويل اعتماد عدد (2) مؤسسة تعليمية وعدد (7) برامج أكاديمية من الاعتماد المشروط إلى الاعتماد الكامل، بينما لم يحصل عدد (11) برنامجا على الاعتماد البرامجي.برامج الجامعة الإسلامية والجامعة السعوديةحيث حصلت (3) برامج أكاديمية في الجامعة الإسلامية على الاعتماد المشروط، وهي (دكتوراه فقه السنة، ماجستير العقيدة، ماجستير الدعوة).
وفي الجامعة السعودية الإلكترونية، حصلت (3) برامج أكاديمية على الاعتماد المشروط، وهي: (ماجستير إدارة الرعاية الصحية، ماجستير الأمن السيبراني، بكالوريوس تقنية المعلومات)، كما حصل برنامج بكالوريوس الطب والجراحة في جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل، وبرنامج ماجستير الإدارة الهندسية بجامعة الأمير سلطان، وبكالوريوس تصميم المنتجات بجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن على الاعتماد الكامل.جامعة الأعمال والتكنولوجياوحصل برنامج ماجستير الإدارة الهندسية بجامعة الأعمال والتكنولوجيا، إضافة إلى برنامجي ماجستير الآداب في الدراسات الإسلامية تخصص الفقه وأصوله، وماجستير الآداب في الدراسات الإسلامية تخصص الحديث والتفسير بجامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز على الاعتماد المشروط، وتم اعتماد (3) برامج أكاديمية بجامعة الباحة اعتماداً مشروطاً وذلك في تخصصات: (بكالوريوس الهندسة المدنية، بكالوريوس الهندسة الميكانيكية، بكالوريوس اللغة العربية)، كما حصل كل من برنامج بكالوريوس القانون بجامعة الحدود الشمالية، وبرنامج بكالوريوس اللغة العربية بجامعة الطائف.جامعة الملك خالدوحصلت (7) برامج أكاديمية بجامعة الملك خالد على الاعتماد المشروط في تخصصات: (ماجستير علوم الحاسب الآلي، ماجستير نظم المعلومات، ماجستير أمن المعلومات، ماجستير العلوم في علم البيانات، دكتوراه السنة وعلومها، دكتوراه العقيدة والمذاهب المعاصرة، دكتوراه القرآن وعلومه)، فيما حصل برنامجان على الاعتماد الكامل، وهما: (ماجستير هندسة السلامة والوقاية من الحريق وماجستير الهندسة الكيميائية).جامعة الملك سعودوفي جامعة الملك سعود، تم اعتماد (4) برامج أكاديمية اعتماداً كاملاً في تخصصات: (بكالوريوس العلوم في علوم الحاسب، دكتوراه الفلسفة في اللغة العربية وآدابها، ماجستير الآداب في القانون العام، ماجستير الآداب في القانون الخاص)، بينما تم اعتماد برنامجين في مرحلة البكالوريوس اعتماداً مشروطاً هما: العلاج الطبيعي والعلوم الإشعاعية.
أخبار متعلقة في اتصال بسمو ولي العهد.. الرئيس الروسي يقدم شكره وتقديره للمملكةوزير الخارجية يشارك في الاجتماع الوزاري لمجموعة العشرينوحصلت (3) برامج أكاديمية بجامعة الملك سعود بن عبدالعزيز للعلوم الصحية في جدة على الاعتماد المشروط في تخصصات: (بكالوريوس التغذية الإكلينيكية، بكالوريوس العلاج الوظيفي، وبكالوريوس علوم الأشعة في الأحساء)، وحصل برنامج واحد على الاعتماد الكامل في تخصص بكالوريوس الخدمات الطبية الطارئة بمقر الجامعة في الأحساء.جامعة الملك عبدالعزيزوفي جامعة الملك عبدالعزيز، حصلت (5) برامج أكاديمية على الاعتماد الكامل في تخصصات: (بكالوريوس التخطيط الحضري والإقليمي، ماجستير تقنية المعلومات، دكتوراه علوم الحاسبات، ماجستير هندسة التعدين، ماجستير الهندسة الكيميائية)، فيما اعتمدت (3) برامج اعتماداً مشروطاً في تخصصات: (ماجستير نظم المعلومات، بكالوريوس الشريعة والدراسات الإسلامية، بكالوريوس اللغة العربية وآدابها).جامعة الملك فيصلأما في جامعة الملك فيصل؛ فقد تم اعتماد برنامجين أكاديميين اعتماداً مشروطاً في تخصصي بكالوريوس اللغة العربية وبكالوريوس الحقوق، إضافة إلى حصول برنامج بكالوريوس العقيدة بجامعة أم القرى على الاعتماد المشروط، بينما حصل برنامج بكالوريوس الدراسات القضائية على الاعتماد الكامل، وفي جامعة تبوك حصلت (3) برامج على الاعتماد المشروط في تخصصات: (بكالوريوس تقنية المعلومات، بكالوريوس الدراسات الإسلامية، ماجستير الحديث وعلومه)، وحصل برنامجان على الاعتماد الكامل هما: بكالوريوس هندسة الحاسب وبكالوريوس الأنظمة، أما في جامعة حائل فقد حصل برنامج بكالوريوس هندسة التصميم الداخلي على الاعتماد المشروط.جامعة دار العلوم في الرياضكما حصلت جامعة دار العلوم في الرياض على الاعتماد الكامل لبرنامجي ماجستير الآداب في القانون العام وماجستير الآداب في القانون الخاص، وفي جامعة شقراء حصل برنامج بكالوريوس العلاج الطبيعي بمقر الجامعة في شقراء وبكالوريوس القانون بمقر الجامعة في الدوادمي على الاعتماد المشروط، كما حصل برنامج ماجستير العلوم في هندسة الطاقة بجامعة عفت على الاعتماد الكامل، إضافة إلى حصول كلية ابن سينا الأهلية للعلوم الطبية على الاعتماد الكامل لبرنامج بكالوريوس التمريض، بينما حصل برنامج بكالوريوس طب الأسنان على الاعتماد المشروط، وحصل برنامج بكالوريوس العلاج التنفسي بكلية محمد المانع للعلوم الطبية على الاعتماد المشروط.
كما تم تحويل عدد من المؤسسات التعليمية والبرامج الأكاديمية من حالة "الاعتماد المشروط" إلى "الاعتماد الكامل"، فعلى مستوى المؤسسات التعليمية؛ تم تحويل الاعتماد المؤسسي لكل من الجامعة العربية المفتوحة وقطاع الكليات والمعاهد بالهيئة الملكية في ينبع، من الاعتماد المؤسسي المشروط إلى الاعتماد المؤسسي الكامل.
أما على مستوى البرامج الأكاديمية، فقد تم تحويل الاعتماد البرامجي لعدد (7) برامج أكاديمية تضمنت (4) برامج أكاديمية بجامعة الجوف وهي: (بكالوريوس الأحياء، بكالوريوس الكيمياء، بكالوريوس الرياضيات، بكالوريوس الفيزياء)، كما تضمنت برنامج ماجستير الدعوة المهني بجامعة الملك خالد وبرنامج بكالوريوس الهندسة الصناعية بجامعة أم القري في القنفذة، وبرنامج بكالوريوس هندسة البرمجيات بجامعة حائل.مراحل الاعتمادوتؤكد هيئة تقويم التعليم والتدريب أن إجراءات الحصول على الاعتماد الأكاديمي من مركز "اعتماد"، تمر بمراحل عدة، بدايةً من إعداد المؤسسة التعليمية أو البرنامج دراسةً تقويميةً لأدائه؛ تشمل الجوانب الأكاديمية والتعليمية والإدارية والخدمية كافةً؛ استناداً إلى معايير الاعتماد، وتأكيداً لمبادئه، وتعزيزاً لقدرة المؤسسة على التشخيص الذاتي لأدائها، مع التطوير المستمر، وفق منهجية واضحة، يلي ذلك خضوع المؤسسة أو البرنامج للتقويم الخارجي من فريق مستقل من الخبراء، استناداً على ذات المعايير المستخدمة من قبل المؤسسة والبرنامج، لنيل الثقة في قرارات الاعتماد، ومواءمة لسوق العمل.
وجدير بالذكر أن معايير الاعتماد يجري تطويرها ومراجعتها وفق أفضل الممارسات الوطنية والدولية، بالشراكة الكاملة مع الجهات المهنية والمؤسسات التعليمية، بما يحقق رؤية الهيئة ورسالتها وأهدافها في تطبيق نموذج سعودي رائد عالمياً؛ لضمان جودة التعليم والتدريب في المملكة، وبما يحقق تنظيمها في دعم الاقتصاد والتنمية، ويُسهم في تحقيق أهداف رؤية السعودية 2030، ومستهدفات برنامج تنمية القدرات البشرية. وكانت الهيئة قد حصلت على عددٍ من الاعترافات الدولية للاعتمادات الأكاديمية التي تمنحها، إضافة إلى ما تسعى إليه من الحصول على الاعترافات؛ لتعزيز دورها الساعي إلى الوصول للريادة العالمية للمملكة في هذا المجال.
بدء أعمال تأهيل وصيانة حي الفردوس في القطيف بمساحة 55 ألف م²