انطلاق امتحانات الفصل الدراسي الأول في «هندسة الطاقة» بجامعة أسوان
تاريخ النشر: 3rd, January 2024 GMT
أعلن الدكتور أيمن محمود عثمان، رئيس جامعة أسوان، انطلاق امتحانات الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي 2024/ 2023 في جميع كليات الجامعة، وعددها 19 كلية ومعهدا.
وأكدت الجامعة، في بيان، بدء امتحانات الفصل الدراسي الأول في كلية هندسة الطاقة، والتي تعد واحدة من أهم كليات الهندسة في جنوب الصعيد، حيث تأسست بمسمى المعهد العالي للطاقة بأسوان عام 1989، لتخريج مهندسين متخصصين في مجالات الكهرباء والطاقة وتكنولوجيا المحطات المائية.
وأوضحت الجامعة، أن الكلية تضم الآن 5 برامج تخصصية جديدة، هي برنامج هندسة القوى الكهربائية، وبرنامج هندسة القوى الميكانيكية، وبرنامج هندسة الإنتاج والتصميم الميكانيكي، وبرنامج هندسة التحكم في الطاقة، وبرنامج هندسة الطاقة المتجددة والمستدامة، حيث اختيرت هذه البرامج بناءً على دراسة سوق العمل وتلبية احتياجاته.
وتشكلت لجنة لمتابعة اللجان على رأسها الدكتور لؤي سعد الدين نصرت، نائب رئيس جامعة أسوان لشؤون الطلاب، والدكتور محمود بكري، وكيل كلية هندسة الطاقة لشؤون التعليم والطلاب، والدكتور محمد عيد، مدير مركز المعلومات والشبكات بالجامعة، بالإضافة إلى عدد من أعضاء هيئة التدريس.
وتواصل إدارة الجامعة المتابعة الميدانية لتسخير كل الإمكانيات، وضمان سير امتحانات الفصل الدراسي الأول بسلاسة واستقرار، والعمل على تذليل أية عقبات تواجه الطلاب.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: جامعة أسوان محافظة أسوان رئيس جامعة أسوان نائب رئيس جامعة أسوان امتحانات الفصل الدراسی الأول هندسة الطاقة
إقرأ أيضاً:
انطلاق اختبارات الفصل الثاني..وهكذا ستكون الأسئلة
انطلقت، اليوم الأحد، اختبارات الفصل الثاني في الطورين المتوسط والثانوي، على ان تنطلق هذا الثلاثاء في الطور الابتدائي
وشددت الوزارة على أن تكون أسئلة الإختبارات متدرجة في الصعوبة ،وأن تكون متنوعة وأن توزع بشكل متوازن بين المهارات التي يراد فيها قياسها. كما يجب أن يتم تدريب التلاميذ على نوع الأسئلة. أثناء الانشطة التعليمية، قبل أن تقدم لهم في الوضعيات التقويمية المختلفة.
هذا واعتمدت الوزارة مخططا للمراقبة المستمرة للتعلمات وهو مخطط يهتم بضبط فترات المراقبة المستمرة تكمن أهميته في قدرته على تقديم المساعدة للمتعلمين من خلال تقويم جديد .
و يقتضي هذا المخطط تغيير طبيعة الأسئلة وتقييمها ،بحيث يتم تنويع الأسئلة المتعلقة بالمراقبة المستمرة ،حتى تكون مرتبطة بمستويات التفكير.
وتتمثل المستويات في المستوى الأدنى الذي يجب الا يشكل تقييمه أكثر من 20 من المائة. من المجموع العام للنقاط الممنوحة للتقويم،ويتكون من أسئلة حول المعارف ويهدف هذا المستوى من الأسئلة إلى استرجاع مخزون المعلومات في الذاكرة، أو التعرف إضافة إلى أسئلة الفهم. التي تتمثل في تحديد الأفكار الرئيسية ،أو الوصف.
ويتضمن المستوى أيضا أسئلة التطبيق، التي تتطلب حل مشكلة باستخدام القاعدة، أو المبدأ والإجراءات المناسبة، من المجموع العام للنقاط الممنوحة في التقويم ويخص هذا المستوى. مهارات متعلقة بتنظيم المعلومات وتصنيفها وتحليلها وتقييمها بهدف توليد أفكار وادراك عناصر المشكلة .
فريدة سيف النصر: الست لو عدت الـ 60 سنة من حقها تقلع الحجاب شرعًا