حـفيدة داوُود تـكلا لـ«الوفد»: منشآت جدى تتعرض للإهمال
تاريخ النشر: 2nd, January 2024 GMT
حثت السيدة نللى تكلا، حفيدة داوُود تكلا سيداروس، أحد أفراد النخبة المصرية فى القرن الماضي، وزارة السياحة والآثار، على العناية بالمنشآت التعليمية التى أسسها جدّها بدءًا من سنة 1906 فى قرية بهجورة، مسقط رأس العائلة، شمال غرب محافظة قنا.
قالت «تكلا» فى تصريحات خاصة لـ«الوفد»، إن المدرسة الثانوية التى ضمتها وزارة السياحة والآثار، ضمن المواقع الأثرية التابعة لها فى 2005، لم تحظَ بأى ترميم أو صيانة منذ هذا التاريخ، رغم تعرضها لعوامل الإتلاف الطبيعى والبشرى؛ كونها مازالت مستخدمة كمنشأة تعليمية تستقبل التلاميذ، وتتبع وزارة التربية والتعليم.
وأضافت أنه من الغريب أن يكون تمثال جدها مؤسس المدرسة وصاحب الأيادى البيضاء بأعماله الخيرية، محتجزًا فى قفص حديدى فى ردهة الدخول إلى المدرسة! ومدرسة داوُود تكلا الثانوية، هى إحدى ثلاث مدارس، أقامها «تكلا» بمسقط رأسه وأقدمها مدرسة أطلق عليها اسم ابنته الوحيدة منيرة تكلا وتعود لسنة 1906 ميلادية، فضلا عن مدرسة ثالثة إعدادية. وفى شتاء 2016 حاول اللصوص سرقة الجزء العلوى من التمثال الرخامى البديع من صحن المدرسة الثانوية، التى تعد موقعًا أثريًا يتبع وزارة السياحة والآثار، بموجب قرار رئيس الوزراء رقم 1723 لسنة 2005، غير أنه تم إحباط المحاولة وإعادة التمثال إلى مكانه، ومنعًا لسرقة التمثال مجددًا لجأت إدارة المدرسة إلى بناء قفص من الحديد المفرغ وأحاطت به تمثال داوُود بشكل يُثير تندر زوّار المدرسة وكذلك أسئلة أخرى بشأن مستقبل ووضعية ذلك الموقع الأثرى الذى يقدر عمره بنحو 95 سنة. وداوُود تكّلا سيداروس هو أحد أعيان محافظة قنا فى القرن الماضي، حاز ملكية كبيرة من الأراضى الزراعية ونال رتبة البكوية، واهتم بالتعليم وبنى مدارس بمسقط رأسه بقرية بهجورة، كان آخرها مدرسته الثانوية التى شرع فى تأسيسها سنة 1891 ميلادية وأوقف عليها عددًا من أملاكه التى كانت تتجاوز ألفي فدان للإنفاق عليها، غير أنه توفى فى عرض البحر أثناء سفره إلى فرنسا للعلاج، فاستكملت زوجته سيدة فلسطين وكريمته منيرة، البناء وتم تشغيل المدرسة يناير 1929.
واعتنى بناة مدرسة داوُود تكلا بالتفاصيل عناية بالغةً، فقد بنيت المدرسة من الطوب الأجر وزودت بحديد تسليح لإضفاء المتانة على المبانى، فضلًا عن استخدام الرخام والباركيه فى الأرضيات.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: وزارة السياحة والآثار محافظة قنا الوفد وزارة التربية والتعليم
إقرأ أيضاً:
«تعليم الجيزة»: إحالة أي معلم يعوق العملية التعليمية إلى الشؤون القانونية
أجرى وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة، سعيد عطية، جولة ميدانية شاملة في إدارتي الوراق وشمال الجيزة؛ للتأكد من سير العملية التعليمية، ووجه بإحالة أي معلم يعوق سير العملية التعليمية للشؤون القانونية.
وأشاد سعيد عطية بالنظافة التي وصلت إلى نسبة 65% في مدرسة الإسراء الإعدادية بنين، وحضر الطابور، وأثنى على انتظام العملية التعليمية، وشكر للأخصائي الاجتماعي لدوره الفعال على بوابة المدرسة في تطبيق لائحة الانضباط والتحفيز على الطلاب المخالفين.
نسبة حضور طلابية كبيرةوفي مدرسة جزيرة محمد الإعدادية بنات، وجد المدرسة منضبطة مع نسبة حضور طلابية كبيرة، حيث تم تفعيل لائحة الانضباط على الطالبات المخالفات، وكرم منال محمد علي، مديرة المدرسة، لجهودها المتميزة في قيادة المدرسة نحو الانضباط.
وفي مدرسة السلام الابتدائية، تابع تنفيذ التكليفات التي أصدرها منذ 15 يومًا، وأشاد بالجهود المبذولة لتحسين الأداء، كرم غادة هيمن، معلمة الصف الأول الابتدائي، لما أظهرته من تفانٍ ومهارة في عملها، وفي مدرسة الشروق الثانوية، قام بمتابعة التكليفات التي أصدرها سابقًا، وأمر بإحالة أي معلم يعوق سير العملية التعليمية أو لا يلتزم بالتعليمات إلى الشؤون القانونية.
مطابقة سجل الدرجات مع الدرجات الفعليةوفي إدارة شمال الجيزة التعليمية، بمدرسة الحرية الابتدائية، وجد المدرسة منضبطة، مع تفعيل سجل القرائية رقم 26 والخطة العلاجية، وأثنى على تميز الأخصائي الاجتماعي ودورهم الفعّال، وقدم الشكر لمدير المدرسة لما يبذله من جهود ملموسة.
وفي مدرسة النصر الابتدائية، لاحظ حاجة المدرسة إلى تحسين النظافة، مع تأكيد أهمية تفعيل سجل القرائية والخطة العلاجية، وشدد على ضرورة تصحيح التقييمات أولاً بأول ومطابقة سجل الدرجات مع الدرجات الفعلية للطلاب.
وفي مدرسة النيل الابتدائية، أشاد بانضباط المدرسة ومستوى النظافة الجيد، مع تفعيل سجل القرائية والخطة العلاجية، وفي مدرسة المستقبل الإعدادية بنات، تابع أعمال الصيانة الشاملة، وأشاد بانضباط المدرسة، وكرم حنان طه، مديرة المدرسة، لتفانيها وتميزها في إدارة العملية التعليمية، وفي مدرسة الشهيد مينا مجدي عطية «المنار سابقا»، أصدر قرارًا بإحالة مدير المدرسة إلى الشؤون القانونية واستبعاده لعدم تحقيق الانضباط المطلوب.