لطلاب الثانوية.. توجيه عاجل من «التعليم» بشأن منصة الامتحان الإلكتروني
تاريخ النشر: 30th, December 2023 GMT
امتحانات الصفين الأول والثاني الثانوي 2024.. تزامنًا مع استعداد إدارات التربية والتعليم والمدارس، لعقد امتحانات الصفين الأول والثانوي الثانوي للفصل الدراسي الأول، أعلنت وزارة التربية والتعليم عدة تعليمات هامة بشأن الامتحانات.
تحديث منصة الامتحان الإلكترونيوطالبت وزارة التعليم، المديريات التعليمية والمدارس، بضرورة التأكيد على طلاب الصفين الأول والثاني الثانوي بتحديث منصة الامتحان الإلكتروني، ليتمكن الطلاب كم أداء امتحانات الفصل الدراسي الأول 2024.
امتحانات الصف الأول الثانوي 2024توصل أجهزة التابلت بشبكة الإنترنتوأوضحت الوزارة أنه يتم توصل أجهزة التابلت بشبكة الإنترنت لتحديث منصة الامتحان الإلكترونية SwiftAssess، ويجب أن يكون إصدار منصة الامتحان الإلكتروني هو v1.8.19 علي التابلت المدرسي، مؤكدة على ضرورة تحديث المنصة لارتباط هذا التحديث بالامتحانات.
خطوات تحديث منصة الامتحان الإلكتروني- اتصال التابلت بالإنترنت.
- الضغط علي Knox manage.
- الضغط علي الـ 3 علامات الموجودة علي شمال شاشة الجهاز فى الأعلى.
- يتم الضغط علي أول أمر reload device command أكثر من مرة.
- تظهر رسالة في أسفل الصفحة ثم تختفي.
- يتم الضغط علي منصة الامتحانات SwiftAssess للتأكد من أنها أصبحت الإصدار 1.8.19.
امتحانات الصف الأول الثانوي 2024طريقة عقد امتحانات الصفين الأول والثاني الثانوي 2024- تكون أسئلة الاختيار من متعدد بنسبة 85% على أجهزة التابلت والأسئلة المقالية بنسبة 15% ورقياً.
- يكون الامتحان في وقت واحد وهو الزمن المحدد للامتحان.
- وفي حالة حدوث أى مشكلة تقنية فى أى مادة يتم أداء الامتحان ورقياً لهذه المادة في نفس موعد الامتحان المحدد بالجدول.
- بالنسبة للطلاب المتواجدين بمدارس غير متصلة بشبكة الانترنت أو لم يتسلموا أجهزة التابلت بمدارس بها شبكة انترنت، وطلاب المنازل يتم أدائهم للامتحانات ورقياً في جميع المواد.
- يكون الامتحان الورقى هو نفسه الامتحان الإلكتروني.
- تتولى كل مدرسة عملية التصحيح.
- إصدار النتيجة بعد العرض على مدير عام الإدارة التعليمية.
- تعقد امتحانات طلاب الدمج التعليمي ورقياً بنفس مواعيد أقرانهم طبقاً للمواصفات الفنية للورقة الامتحانية الخاصة بكل إعاقة.
- بالنسبة لامتحانات المواد التى لا تضاف للمجموع الكلى كما هو متبع فى الأعوام السابقة.
اقرأ أيضاًلو مخدتش «التابلت».. قرار مفاجئ من «التعليم» بشأن امتحانات الترم الأول
الثلاثاء المقبل.. انطلاق امتحانات صفوف النقل بالمرحلة الابتدائية 2024 في القاهرة
«ممنوع الموبايل وكاتل الشاي».. ضوابط التعليم لمحاربة الغش بامتحانات الشهادة الإعدادية 2024
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: امتحانات أولى ثانوي امتحانات الصف الأول الثانوي 2024 امتحانات الصف الثاني الثانوي 2024 جدول امتحانات الصف الأول الثانوي 2024 جدول امتحانات الصف الثاني الثانوي 2024 أسئلة امتحانات الصف الأول الثانوي 2024 1 ثانوي جدول امتحانات أولى ثانوي 2024 امتحانات اولى ثانوي 2024 2 ثانوي أسئلة امتحانات الصف الثاني الثانوي 2024 أجهزة التابلت الصفین الأول الثانوی 2024 الضغط علی
إقرأ أيضاً:
توجيه رئاسي بـ نهضة التعليم.. والحكومة تركز على المجالات التكنولوجية
-رئيس الوزراء :
-الدولة تولي قطاع التعليم أهمية قصوى كركيزة للتنمية البشرية
-توجيه رئاسي بمواصلة النهوض بمستوى التعليم من كل جوانبه
-التركيز على مجالات التعليم المُرتبطة بالتكنولوجيا الحديثة
-تكثيف الاستثمارات العامة المُوجهة لقطاع التعليم
-التعليم الفني الذي له دور فعال في تطوير رأس المال البشري
التقى الدكتور مصطفى مدبولي، رئيس مجلس الوزراء، اليوم، محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني لمُتابعة عدد من ملفات عمل الوزارة.
واستهل رئيس الوزراء الاجتماع، بالإشارة إلى أن الدولة تولي قطاع التعليم أهمية قصوى، باعتباره أحد الركائز الأساسية للتنمية البشرية، وبناء الإنسان المصري، لافتاً إلى أن هناك توجيهًا من الرئيس عبدالفتاح السيسي، بضرورة الاهتمام بمواصلة النهوض بمستوى التعليم من كل جوانبه، بما يسهم في بناء مستقبل أفضل للوطن، وإعداد أجيال مؤهلة متميزة في مُختلف المجالات، فضلاَ عن ضرورة التركيز على مجالات التعليم المُرتبطة بالتكنولوجيا الحديثة مثل: الذكاء الاصطناعي والرقمنة، باعتبارها مجالات رئيسية في عملية التنمية، وتزايد الطلب عليها بسوق العمل.
وفي هذا الإطار، أشار الدكتور مصطفى مدبولي، إلى أن الدولة تعمل على تكثيف الاستثمارات العامة المُوجهة لقطاع التعليم، ويشمل ذلك الاهتمام بتوفير الدعم والاستثمارات اللازمة لمراحل التعليم المختلفة، وكذا التعليم الفني الذي له دور فعال في تطوير رأس المال البشري.
وخلال الاجتماع، أكد وزير التربية والتعليم ، حرص الوزارة على ربط مناهج التعليم باحتياجات سوق العمل بالفعل، وإعداد متعلم ومتدرب قادر على التفكير ومُتمكن فنيًا وتقنيًا وتكنولوجيا، حتى يسهم ذلك في الأنشطة الاقتصادية وزيادة الإنتاجية، مُشيراً إلى ضرورة مُواصلة تطوير العملية التعليمية لتكون محفزًا على الإبداع والابتكار وريادة الأعمال مع إدخال التكنولوجيا كعنصر تعليمي أساسي، مما يؤدي في النهاية إلى التنمية البشرية، وينعكس إيجابيًا على الاقتصاد.
وخلال الاجتماع، أشار الوزير، إلى أبرز أولويات الخطة الاستثمارية للعام المالي المُقبل 2025 – 2026 لقطاع التعليم، التي تتمثل في توفير فصول دراسية وتطوير المدارس القائمة، في ضوء أهمية التوسع في إتاحة خدمات التعليم خاصة بالمناطق المحرومة والمناطق الأكثر أولوية وخفض كثافات الفصول لضمان جودة التعليم وتطوير المدارس القائمة، إلى جانب التوسع في إتاحة مدارس التعليم المُتميز والتنافسي، بما يضمن تنافسية مُخرجات العملية التعليمية، وذلك بالتوازي مع تطوير منظومة التعليم الفني والتطبيقي من خلال تعزيز الشراكة مع القطاع الخاص في إنشاء مدارس التكنولوجيا التطبيقية التي تساعد في توفير العمالة التي تتواكب مهاراتها مع سوق العمل، فضلاً عن التحول الرقمي الداعم للعملية التعليمية.
كما قدم وزير التعليم، نُبذة حول نتائج مُشاركته في مؤتمر "مُبادرة تنمية القدرات البشرية HCI" الذي عقد في العاصمة السعودية الرياض، خلال الفترة من 13-14 أبريل الجاري، مُشيرًا إلى أنه تم عرض أبرز ملامح التجربة المصرية في تطوير التعليم العام والفني، وجهود مواءمته مع متطلبات سوق العمل والتحول الرقمي، والتعاون بين الحكومة والقطاع الخاص في تطوير المهارات المستقبلية.
وفي هذا الإطار، نه محمد عبد اللطيف، إلى اللقاءات العديدة التي عقدها على هامش مُشاركته في مؤتمر "مبادرة تنمية القدرات البشرية HCI"، من بينها لقائه برئيس قسم التعليم بشركة جوجل لمنطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا، حيث شهد اللقاء بحث تعزيز سبل التعاون في مجال مدارس التكنولوجيا التطبيقية، بهدف إطلاق مدرسة تكنولوجيا تطبيقية لشركة جوجل في مصر.
وعلى صعيد آخر، تطرق الوزير إلى مُواصلته القيام بجولات تفقدية في مُختلف المحافظات؛ لمُتابعة انتظام سير العملية التعليمية بعدد من المدارس، منها جولاته بمحافظات: كفر الشيخ، والدقهلية، والقليوبية، للاطمئنان على مُستوى التحصيل الدراسي للطلاب بها.
الشروط الإضافية وراء الأزمة الكبرى بين الزمالك وزيزو