ط³ط§ظ… ط¨ط±ط³
ط£ط¹ظ„ظ† ظˆظ„ظٹط¯ ط§ظ„ط±ظƒط±ط§ظƒظٹ طŒ ظ…ط¯ط±ط¨ ط§ظ„ظ…ظ†طھط®ط¨ ط§ظ„ظ…ط؛ط±ط¨ظٹ ظ„ظƒط±ط© ط§ظ„ظ‚ط¯ظ… طŒ ط§ظ„ط®ظ…ظٹط³ ط¨ط§ظ„ط±ط¨ط§ط· طŒ ط¹ظ† ط§ظ„ظ‚ط§ط¦ظ…ط© ط§ظ„ظ†ظ‡ط§ط¦ظٹط© ظ„ظ„ط§ط¹ط¨ظٹظ† ط§ظ„ط°ظٹظ† ط³ظٹط´ط§ط±ظƒظˆظ† ط¨ط¨ط·ظˆظ„ط© ظƒط£ط³ ط£ظ…ظ… ط¥ظپط±ظٹظ‚ظٹط§ ط§ظ„ظ…ظ‚ط±ط± ط¥ظ‚ط§ظ…طھظ‡ط§ ط¨ظƒظˆطھ ط¯ظٹظپظˆط§ط± ط§ظ„ط´ظ‡ط± ط§ظ„ظ…ظ‚ط¨ظ„ طŒ ظˆظپظ‚ط§ظ‹ ظ„ظ„ظƒظ„ظ…ط© ط§ظ„طھظٹ ظ‚ط§ظ„ظ‡ط§ ظ„ط±ظƒط±ط§ظƒظٹطŒ ط®ظ„ط§ظ„ ظ…ط¤طھظ…ط± طµط­ظپظٹ.



ظˆطھط­طھط¶ظ† ظƒظˆطھ ط¯ظٹظپظˆط§ط± ظ†ظ‡ط§ط¦ظٹط§طھ ظƒط£ط³ ط¥ظپط±ظٹظ‚ظٹط§ ظ„ظ„ط£ظ…ظ… ظ…ط§ ط¨ظٹظ† 13 ظٹظ†ط§ظٹط±/ ظƒط§ظ†ظˆظ† ط§ظ„ط«ط§ظ†ظٹ ظˆ11 ظپط¨ط±ط§ظٹط±/ط´ط¨ط§ط· 2024.
ظˆطھط¶ظ… ط§ظ„ظ„ط§ط¦ط­ط© ط­ط±ط§ط³ ط§ظ„ظ…ط±ظ…ظ‰ ظٹط§ط³ظٹظ† ط¨ظˆظ†ظˆ ظˆظ…ظ†ظٹط± ط§ظ„ظ…ط­ظ…ط¯ظٹ ظˆط§ظ„ظ…ظ‡ط¯ظٹ ط¨ظ† ط¹ط¨ظٹط¯.

ظˆظٹطھظƒظˆظ† ط®ط· ط§ظ„ط¯ظپط§ط¹طŒ ظ…ظ† ط£ط´ط±ظپ ط­ظƒظٹظ…ظٹ ظˆظ†طµظٹط± ظ…ط²ط±ط§ظˆظٹ ظˆظٹط­ظٹظ‰ ط¹ط·ظٹط© ط§ظ„ظ„ظ‡ ظˆظ†ط§ظٹظپ ط£ظƒط±ط¯ ظˆط±ظˆظ…ط§ظ† ط³ط§ظٹط³ ظˆظٹظˆظ†ط³ ط¹ط¨ط¯ ط§ظ„ط­ظ…ظٹط¯ ظˆط´ط§ط¯ظٹ ط±ظٹط§ط¶ ظˆط¹ط¨ط¯ ط§ظ„ظƒط¨ظٹط± ط¹ط¨ظ‚ط§ط± ظˆظ…ط­ظ…ط¯ ط´ظٹط¨ظٹ.

ظˆط®ط· ط§ظ„ظˆط³ط·طŒ ظٹطھظƒظˆظ† ظ…ظ† ط£ظ…ظٹط± ط±ظٹط´ط§ط±ط¯ط³ظˆظ† ظˆط³ظپظٹط§ظ† ط£ظ…ط±ط§ط¨ط· ظˆط£ط³ط§ظ…ط© ط§ظ„ط¹ط²ظˆط²ظٹ ظˆط³ظ„ظٹظ… ط£ظ…ظ„ط§ط­ ظˆط¨ظ„ط§ظ„ ط§ظ„ط®ظ†ظˆط³ ظˆط¹ط² ط§ظ„ط¯ظٹظ† ط£ظˆظ†ط§ط­ظٹ ظˆط¥ط³ظ…ط§ط¹ظٹظ„ طµظٹط¨ط§ط±ظٹ ظˆط£ظ…ظٹظ† ط­ط§ط±ط«.

ظˆط£ط¹ظ„ظ† ط§ظ„ط±ظƒط±ط§ظƒظٹ ط¹ظ† ط®ط· ط§ظ„ظ‡ط¬ظˆظ…طŒ ط§ظ„ظ…ظƒظˆظ† ظ…ظ† ط­ظƒظٹظ… ط²ظٹط§ط´ ظˆط£ظ…ظٹظ† ط¹ط¯ظ„ظٹ ظˆط¹ط¨ط¯ ط§ظ„طµظ…ط¯ ط§ظ„ط²ظ„ط²ظˆظ„ظٹ ظˆط·ط§ط±ظ‚ طھظٹط³ظˆط¯ط§ظ„ظٹ ظˆظٹظˆط³ظپ ط§ظ„ظ†طµظٹط±ظٹ ظˆط£ظٹظˆط¨ ط§ظ„ظƒط¹ط¨ظٹ ظˆط³ظپظٹط§ظ† ط¨ظˆظپط§ظ„.

ظˆظ‚ط§ظ„ ط§ظ„ط±ظƒط±ط§ظƒظٹ ط¥ظ† ط§ظ„ظ…ظ†طھط®ط¨ "ط³ظٹظ‚ط¯ظ… ط£ظپط¶ظ„ ظ…ط§ ط¹ظ†ط¯ظ‡ ظ…ظ† ط£ط¬ظ„ ط¥ط³ط¹ط§ط¯ ط§ظ„ط´ط¹ط¨ ط§ظ„ظ…ط؛ط±ط¨ظٹ".

ظˆط§ط¹طھط¨ط± ط£ظ† ظ…ظ†طھط®ط¨ ط¨ظ„ط§ط¯ظ‡ "ظٹط«ظ‚ ظپظٹ ظ‚ط¯ط±ط§طھظ‡ ظˆط³ظٹظ„ط¹ط¨ ظ…ظ† ط£ط¬ظ„ ط§ظ„ظپظˆط²طŒ ط®ط§طµط© ط£ظ†ظ‡ ط³ظٹط±ظƒط² ط¹ظ„ظ‰ ظƒظ„ ظ…ط¨ط§ط±ط§ط©".

ظˆظٹظˆط¬ط¯ ط§ظ„ظ…ط؛ط±ط¨ ط¶ظ…ظ† ط§ظ„ظ…ط¬ظ…ظˆط¹ط© ط§ظ„ط³ط§ط¯ط³ط© ط¥ظ„ظ‰ ط¬ط§ظ†ط¨ ظƒظ„ ظ…ظ† ط²ط§ظ…ط¨ظٹط§ ظˆطھط§ظ†ط²ط§ظ†ظٹط§ ظˆط§ظ„ظƒظˆظ†ط؛ظˆ ط§ظ„ط¯ظٹظ…ظ‚ط±ط§ط·ظٹط©.

ظٹط´ط§ط± ط¥ظ„ظ‰ ط£ظ† طھط´ظƒظٹظ„ط© ط§ظ„ظ…ظ†طھط®ط¨ طھط¶ظ… ط£ط؛ظ„ط¨ظٹط© ط§ظ„ظ„ط§ط¹ط¨ظٹظ† ط§ظ„ط°ظٹظ† ظˆطµظ„ظˆط§ ط¥ظ„ظ‰ ظ†طµظپ ظ†ظ‡ط§ط¦ظٹ ظ…ظˆظ†ط¯ظٹط§ظ„ ظ‚ط·ط± 2022 ظˆط§ظ„ط°ظٹ ط­طµظ„ ط§ظ„ظ…ط؛ط±ط¨ ط®ظ„ط§ظ„ظ‡ ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„ظ…ط±ظƒط² ط§ظ„ط±ط§ط¨ط¹.
ط§ظ„ظ…طµط¯ط±: ط§ظ„ط§ظ†ط§ط¶ظˆظ„

المصدر: سام برس

كلمات دلالية: ط ظ ظ ظ طھط ط ظ ظ ط ط ط ظٹ ط ظ ط ظٹظ ط ظٹ ظˆط ظ ط ط ظٹ ط ظƒظٹظ ط ط ظٹ ظ ط ظ ط ظٹ ط ط ظٹط ظٹط ط ط ط ظپط ظ ط ظ ظٹط ظ ط ظٹط ط ظٹظ ظ

إقرأ أيضاً:

تفقد سير اختبارات الشهادة الثانوية العامة في تعز

تفقد نائب وزير التربية والتعليم والبحث العلمي الدكتور حاتم الدعيس، ومعه وكيل محافظة تعز محمد الحسيني اليوم، سير اختبارات الشهادة الثانوية العامة في مراكز خولة بنت الأزور والجند في مديرية التعزية، والتربية المعاصرة والتربية الحديثة بمديرية صالة.

وطافا ومعهما مسؤول القطاع التربوي – رئيس اللجنة الفرعية للاختبارات بالمحافظة عبدالجليل السامعي بقاعات المراكز الاختبارية واطلعوا على سير الاختبارات في هذه المراكز.

وأشاد نائب الوزير بالجهود المبذولة من قبل التربويين وقيادة السلطة المحلية والجهات الأمنية وغيرها في إنجاح الاختبارات والتعليم بشكل عام.. حاثا الطلاب والطالبات على المثابرة والجد والاجتهاد بما يمكنهم من تحقيق أفضل النتائج.

إلى ذلك زار نائب وزير التربية والتعليم والبحث العلمي ووكيل المحافظة ومسؤول القطاع التربوي بالمحافظة جامعة تعز في الحوبان.

وخلال الزيارة اطلع الدعيس على كليات الجامعة وما تقدمه من خدمات تعليمية رغم الظروف الصعبة وشحة الإمكانيات جراء استمرار العدوان والحصار.

وأشار نائب وزير التربية والتعليم والبحث العلمي إلى أن الزيارة تأتي في سياق المتابعة والإشراف على سير الاختبارات، وتدشيناً للدورات الصيفية، وتلمس أوضاع القطاع التعليمي بالمحافظة.

ودعا أولياء الأمور إلى الدفع بأبنائهم إلى الدورات الصيفية لتعويض ما فاتهم خلال العام الدراسي وتعلم القرآن والاستفادة من الأنشطة التي تنمي قدراتهم.. مؤكدا حرص وزارة التربية والتعليم على إنجاح مختلف الأنشطة الصيفية.

بدوره تطرق مسؤول القطاع التربوي إلى أهمية هذه الزيارة للإطلاع على احتياجات المحافظة في الجانب التعليمي.. مبينا أن العدوان دمر 17 مدرسة بشكل كلي.

ودعا أولياء الأمور إلى الدفع بأبنائهم إلى الدورات الصيفية للاستفادة من العطلة الصيفية في تنمية قدراتهم ومعارفهم والاستفادة من الأنشطة والبرامج الهادفة التي تقدمها.

مقالات مشابهة