اليوم.. بدء التسجيل الإلكترونى فى 9 كليات.. «المصري اليوم» تنشر الدليل الاسترشادى لاختبارات القدرات 2023 لطلاب الثانوية العامة
تاريخ النشر: 15th, July 2023 GMT
تنطلق أعمال تنسيق القبول بالجامعات للعام الجامعى 2023/2024 اليوم، السبت، الموافق 15 يوليو 2023 من خلال بدء تسجيل طلاب الثانوية العامة 2023 رغباتهم فى أداء اختبارات القدرات إلكترونيًّا عن طريق موقع التنسيق الإلكترونى على شبكة المعلومات الدولية «الإنترنت»، على أن تستمر عملية التسجيل حتى يوم الخميس 27 يوليو 2023.
أخبار متعلقة
فتح التسجيل لاختبارات القدرات 2023 لطلاب الثانوية العامة الآن
تنسيق ٢٠٢٣.. رسميًا لطلاب الثانوية العامة رابط تسجيل اختبارات القدرات المؤهلة للكليات
تنسيق الكليات 2023.. رابط تسجيل اختبارات القدرات لطلاب الثانوية العامة (الموعد والخطوات)
وتنشر «المصرى اليوم» دليل الطالب لاختبارات القدرات 2023 والمعتمد رسميا من قبل المجلس الأعلى للجامعات، مع العلم بأن من شروط النجاح فى اختبار قدرات التخصص الواحد حصول الطالب على نسبة 60% من إجمالى درجات جميع الاختبارات لكل تخصص؛ كشرط لنجاح الطالب وحصوله على لائق.
دليل اختبارات كلية الفنون
الجميلة «فنون»
وهى اختبارات بسيطة تقيس استعدادك لدراسة الفنون فكريًا، ومهاريًا، كما يسعى إلى قياس قدرتك على التخيل وبناء وإدراك النسب السليمة للجسم البشرى، وكذلك القدرة على تنظيم الأفكار والأشكال مع تحقيق التوافق والتوازن اللونى والظل والنور عن طريق التظليل، والقدرة على الإبداع والتخيل.
وتأتى اختبارات القدرات لكلية الفنون الجميلة تخصص «فنون» كالتالى:
الاختبار المهارى: زمن الاختبار المهارى 150 دقيقة ويبدأ الساعة 10 صباحًا، ولا يحق لأى طالب دخول الاختبار بعد هذا الموعد نهائيًا وأيا كان السبب.
ينقسم الاختبار المهارى إلى عدد (2) سؤال مهارى «الرسم + التصميم الابتكارى».
أ. سؤال الرسم: «60 درجة»: موضوع واحد يهدف إلى تقييم قدرات الطالب ومهاراته الفنية فى التعبير الحر عن البيئة المحيطة ومظاهر الحياة المتنوعة فى المجتمع وذلك باستخدام أقلام الرصاص ذات درجات الظلال المختلفة والظل والنور وهو مهم جدًا فى إظهار الشكل.
ب. سؤال التصميم الابتكارى: «من 40 درجة»: موضوع واحد يهدف إلى قياس قدرة الطالب على تنظيم الأفكار والأشكال والابتكار فى التصميم المطلوب مع استخدام الألوان الخشبية أو ألوان الفلوماستر أو الإثنين مغافى مساحة 15* 202 سم.
الأدوات المطلوب من الطالب إحضارها أثناء تأدية الاختبار
1. أقلام الرصاص بدرجاتها المختلفة.
2. أقلام الفلوماستر.
3. ألوان خشبية.
4. أدوات هندسية «مسطرة، مثلث برجل».
5. ممحاة رصاص (أستيكة).
6. سطح مستوى من الخشب أو الكارتون مقاس 25*35 سم لاستعماله أسفل ورقة الرسم «اختيارى».
دليل اختبارات كلية الفنون
الجميلة «عمارة»
فى هذا الاختبار يتم قياس مدى استعدادات الطالب لدراسة تخصص العمارة، كما يسعى إلى قياس قدرته على التصميم المعمارى والإلمام بقواعد المنظور اللازمة للالتحاق بإحدى كليات الفنون الجميلة قسم العمارة، لهذه تأتى الاختبارات على النحو الآتى:
أولًا: الاختبار المهارى: زمن الاختبار المهارى 150 دقيقة ويبدأ الساعة 10 صباحًا، ولا يحق لأى طالب دخول الاختبار بعد هذا الموعد نهائيًا وأيا كان السبب.
ينقسم الاختبار المهارى إلى عدد (2) سؤال مهارى «الرسم المعمارى + التشكيل والابتكار».
أ. سؤال الرسم المعمارى: «من ٦٠ درجة» موضوع واحد يهدف إلى تقييم قدرات الطالب على التخيل واخراج ورسم المنظور الحر لأحد الموضوعات التى تمر فى حياته اليومية مع ضرورة إظهار المهارات الفنية فى التعبير الحر؛ وذلك باستخدام أقلام الرصاص ذات درجات الظلال المختلفة والظل والنور لإظهار المنظور وعناصره مع الاهتمام بالنسب والمقياس فى اخراج المنظور، مع إمكانية استخدام بعض الأدوات الهندسية البسيطة.
ب. سؤال التشكيل والابتكار: «من ٤٠ درجة» موضوع واحد يهدف إلى قياس قدرة الطالب على الابتكار والتشكيل باستخدام الأشكال الهندسية. مع الالتزام بتوقيع الظل والظلال وفق مصدر إضاعة يتم تحديده فيكل اختبار للظهار كثل المجسمات والتشكيل المستنتج، مستخدمًا القلم الرصاص بتدرجاته المختلفة لعمل التظليل المطلوب.
الأدوات المطلوب من الطالب إحضارها أثناء تأدية الاختبار:
1- أقلام الرصاص بدرجاتها المختلفة.
2- أدوات هندسية «مسطرة، مثلث، برجل».
3- ممحاة رصاص «أستيكة».
4- سطح مستوى من الخشب أو الكارتون مقاس 25*35 سم لاستعماله أسفل ورقة الرسم «اختيارى».
دليل اختبارات قدرات كلية الفنون التطبيقية
تقيس اختبارات القدرات لهذا التخصص قياس قدرة الطالب على الابتكار والإبداع والتنظيم الفكرى لإنتاج التصميم وقياس القدرة على الرسم ثلاثى الأبعاد، ومدى تخيله للأشياء المجسمة، وإدراكه للنسب الصحيحة، وإحساسه بالظل والنور ومهارة استخدام القلم الرصاص فى التعبير عن ذلك، بالإضافة إلى مهارات التعبير الفنية الشخصية وغيرها، وتأتى اختبارات القدرات لكلية الفنون التطبيقية كالتالى:
الاختبار المهارى: زمن الاختبار المهارى «150 دقيقة» ويبدأ الساعة 10 صباحًا، ولا يحق لأى طالب دخول الاختبار بعد هذا الموعد نهائيًا وأيا كان السبب.
ينقسم الاختبار المهارى إلى عدد (2) سؤال مهارى «الرسم + التصميم الابتكارى».
أ. سؤال الرسم: «من 40 درجة» موضوع واحد يهدف إلى تقييم قدرات الطالب على الرسم ثلاثى الأبعاد والتخيل وإخراج ورسم المنظور الحر لأحد الموضوعات التى تمر فى حياته اليومية مع ضرورة إظهار المهارات الفنية فى التعبير الحر وذلك باستخدام أقلام الرصاص ذات درجات الظلال المختلفة والظل والنور لإظهار المنظور وعناصره مع الاهتمام بالنسب والمقياس فى إخراج المنظور، مع إمكانية استخدام بعض الأدوات الهندسية البسيطة.
ب. سؤال التصميم الابتكارى: «من 40 درجة» موضوع واحد يهدف إلى قياس قدرة الطالب على التصميم يعبر عن قدرته الفنية والإبداعية وتنظيم العناصر وفقا لنسب جمالية محسوسة وإظهار الفكرة فى مساحة تحقق قواعد التصميم من توازن وتوافق لونى مع القدرة على إظهار الفكرة الرئيسية لموضوع التصميم بوضوح، ويتم تنفيذ وإخراج العمل باستخدام الألوان باختلاف خاماتها سواء ألوان الأقلام الخشبية أو ألوان الفلوماستر أو المانية، وتتناول موضوعات التصميم وضع أفكار لتصميم ملصق إعلانى أو إرشادى أو تصميم دعوة أو كارت تهنئة أو تصميم طابع بريد أو تصميم غلاف كتاب أوعبوه أو منتج فنى أو ميدالية أو رمز أو شعار وغيرها من موضوعات التصميم ذات الأغراض المختلفة، وقد تحتاج بعض الموضوعات إضافة بعض العبارات المناسبة لموضوع التصميم ولذا يجب مراعاة اختيار الخط المناسب ومراعاة مقاس الخط بالنسبة لمساحة العمل الكلية.
الأدوات المطلوب من الطالب إحضارها أثناء تأدية الاختبار:
1. أقلام الرصاص (HB) وممحاة.
2. مسطرة ٥٠ سم.
3. أقلام الفلوماستر وألوان خشبية.
4. أدوات هندسية «مسطرة، مثلث برجل».
5. ممحاة رصاص (أستيكة).
6. سطح مستوى من الخشب أو الكارتون مقاس 25*35 سم لاستعماله أسفل ورقة الرسم «اختيارى».
دليل اختبارات القدرات التربية الفنية «كليات التربية الفنية وأقسام التربية الفنية بكليات التربية النوعية، كليات التربية»
تهدف اختبارات القدرات لتخصص التربية الفنية إلى التعرف على إمكانيات الطالب واستعداده لتعلم الفن والتربية الفنية من خلال الأداء الفنى، وكذا قدرته على رسم العناصر والأشكال بطريقة مبسطة وتوظيفها فى موضوعات تعبيرية وزخرفيه جمالية، وهذه الموضوعات تستمد من واقع حياتنا اليومية، وتأتى اختبارات القدرات فى تخصص التربية الفنية كالتالى:
الاختبار المهارى: زمن الاختبار المهارى «150 دقيقة» ويبدأ الساعة 10 صباحًا، ولا يحق لأى طالب دخول الاختبار بعد هذا الموعد نهائيًا وأيا كان السبب.
ينقسم الاختبار المهارى إلى عدد «2» سؤال مهارى «الرسم + التصميم الابتكارى».
أ. سؤال الرسم: «من 60 درجة» يهدف إلى التعرف على قدرة الطالب ومهاراته الفنية فى التعبير الفنى عن المشاريع القومية العامة والأحداث الجارية المحلية والعالمية، جمال الطبيعة المصرية والمواقع الأثرية والسياحية فى مختلف ربوع مصر المهن والحرف اليدوية والشعبية فى مختلف محافظات مصر، التطور الذى تشهده مصر فى الفترة الحالية فى جميع المجالات.
المناسبات والأعياد الوطنية، والتنسيق الحضارى للمدن والأحداث الرياضية ومحاربة الإرهاب ومظاهر الحياة المتنوعة فى المجتمع من خلال طرح حلول بنائية لتكوينات ومساحات افتراضية متنوعة بفكر الطالب فى المحيط البينى من خلال تكوينات وعناصر وتأثيرها المباشر على رؤية التكوين وذلك باستخدام أقلام الرصاص ذات الدرجات الظلال والنور «الفاتح والغامق» المختلفة مثل HD لما لها من أهمية فى إظهار الطلال والثور مع مراعاة النسب بين أحجام العناصر المختارة، كذلك مراعاة الدقة فى التنفيذ والأداء والتكوينات والنظافة العامة لورقة الرسم والذى يتم عليهم تقييم العمل الفنى.
ب. سؤال التصميم الابتكارى «من 40 درجة»: والذى تم وضعه لقياس قدرة الطالب على تنظيم الأفكار والعناصر الفنية فى المساحة المحددة للتصميم بحيث تحقق هدف التصميم وموضوعه سواء كان ملصق اعلائى، أو طابع بريد أو غلاف كتالوج أو غلاف كتاب.
أو كانت إهداء وغيرها، والتصميم الابتكارى هو وضع فكرة بسيطة تعتمد على استخدام الرسوم المعبرة عن الفكرة واختيار العناصر الملائمة للتصميم مع استخدام الألوان المناسبة وتناسق الخطوط والمساحات والأشكال للتعبير عن الفكرة المناسبة لتحقيق قواعد التصميم من توافق واتزان بين العناصر المختارة للتصميم، مع مراعاة التوافق اللونى المناسب سواء باستخدام الأقلام الخشبية أو الفلومستر أو غيرها حسب الألوان المتاحة لديك. ويمكن التصفح عن طريق موقع جوجل بالبحث من تصميمات أغلفة الكتب وتصميم الميداليات Logo Design - Poster Designs
الأدوات المطلوب من الطالب إحضارها أثناء تأدية الاختبار:
1. أقلام الرصاص بدرجاتها المختلفة.
2. أقلام الفلوماستر.
3. ألوان خشبية.
4. أدوات هندسية «مسطرة، مثلث برجل».
5. ممحاة رصاص (أستيكة).
6. سطح مستوى من الخشب أو الكارتون مقاس 25*35 سم لاستعماله أسفل ورقة الرسم «اختيارى».
دليل اختبارات القدرات كلية التربية الموسيقية:
تهدف هذه الاختبارات البسيطة إلى قياس استعداد الطالب لدراسة الموسيقى، وكذلك قدرته ومهاراته الموسيقية، من خلال مجموعة متنوعة من الاختبارات، كالتالى:
الاختبار المهارى «المقابلة الشخصية» «من 100 درجة»، وينقسم الاختبار إلى:
1. الغناء الحر والنطق الصحيح «20 درجة».
2. الجانب اللحنى «أداء 4 نماذج لحنية» «50 درجة».
3. الجانب الإيقاعى «أداء 4 نماذج إيقاعية» «30 درجة».
ويكون زمن اختبار الطالب الواحد فى المقابلة الشخصية 10 دقائق تقريبًا.
الضوابط العامة الواجب الالتزام بها أثناء المقابلة الشخصية:
1. ضرورة أن يكون أحد أعضاء لجنة الاختبار عضو تدريس تخصص تدريب سمع «صولفيج».
2. تجرى الاختبارات فى قاعات لا تقل مساحتها عن 16 مترا مربعا أو 4*4 وتكون جيدة التهوية مع توفير المراوح الكهربية لتجديد الهواء.
3. يقف الطالب الممتحن على بعد مناسب لا يقل عن 2 متر من أعضاء لجنة الاختبار.
4. إذا تعذر على الطالب ترديد النغمات المسموعة من البيانو يجوز أن يؤديها الممتحن بصوته ويطلب من الطالب محاكاته.
5. يراعى أن يكون امتحان القدرة اللحنية بكل أسئلته فى إطار المنطقة الوسطى والتى تناسب أغلب الطلاب.
6. فى حالة عدم استيفاء المتقدم للمعايير الأساسية يعتبر غير لائق، ويجب على اللجنة توضيح السبب بالتفصيل والتوقيع عليه مع وجوب استكمال الطالب لباقى بنود الاختبار الموسيقى «الغناء الحر، والجانبين اللحنى والإيقاعى».
7. ضرورة الالتزام بالنموذج المحدد للاختبار المقدم من اللجنة العليا للقدرات بالمجلس الأعلى للجامعات.
دليل اختبارات قدرات كلية مسرح تربوى، كلية التربية النوعية جامعة المنصورة
لا بد من النجاح واجتياز اختبارات القدرات لهذا التخصص وهى عبارة عن مقابل شخصية للمتقدمين يتم من خلالها قياس قدراتك اللغوية فى النطق السليم والخلو من عيوب النطق والكلام، وأيضًا قياس قدراتك العملية من خلال أداء مشهد تمثيلى يتضمن أداء حركيا وانفعاليا وتعبيريا متنوعا.
أولًا: أهداف اختبار قدرات قسم المسرح التربوى بكلية التربية النوعية - جامعة المنصورة:
1. قياس الانفعالات المختلفة من خلال المشاهد التمثيلية المقترحة، يتم قياس قدرات الطلاب على تعبير الانفعالات المختلفة مثل الفرح والحزن والغضب والخوف، وتحليل قدرتهم على تجسيد هذه الانفعالات بشكل مقنع ومؤثر.
2. قياس الأداء الحركى يتم قياس قدرات الطلاب على التحكم فى حركاتهم الجسدية وتنسيقها بشكل فنى وإبداعى. وتقييم مدى قدرتهم على استخدام الحركة والانسجام الجسدى لتوصيل الرسالة وتعبير عن الشخصية والمشاعر.
3. قياس المهارات الفردية: يتم قياس قدرات الطلاب على المستوى الفردى، مثل مهارات الإلقاء والتواصل اللفظى والغناء والتعبير الجسدى يتم تقييم مدى قدرتهم على استخدام هذه المهارات بشكل متقن وفعال لتقديم أداء فردى متميز.
4. قياس القدرات اللغوية واللفظية يتم قياس قديات الطلاب على استخدام اللغة العربية الفصحى واللهجة المصرية العامية وتنويع أساليب التعبير اللفظى، سواء عبر المونودراما أوالأداء الشعرى أو المسرح العالمى، يتم تقييم مدى قدرتهم على التعبير بوضوح ودقة وجلابية للجمهور.
5. تطوير قدرات الطلاب على المسرح العالمى: يهدف الاختبار إلى تعزيز قدرات الطلاب على التعامل مع المسرح العالمى وتنمية مهاراتهم فى التمثيل والتواصل العابر للثقافات وتجاوز الحواجز اللغوية والثقافية. كما يهدف إلى توسيع أفاقهم وتعزيز إبداعهم فى التعبير عن أنفسهم على مسارح مختلفة حول العالم.
ثانيًا: مشاهد تمثيلية لاختبار قدرات الطلاب بقسم المسرح التربوى:
· الأداء الحركى
· الأداء الانفعالى
· الأداء التعبيرى المتنوع
وتأتى اختبارات القدرات لشعبة المسرح التربوى «100 درجة» موزعة كما يلى:
· قياس قدرات الطالب على النطق السليم ومخارج الكلمات والأحرف والعيوب اللغوية 30 درجة.
· المشهد التمثيلى: «الأداء الحركى 20 درجة، الأداء الانفعالى 20 درجة، الأداء التعبيرى المتنوع 30 درجة».
أخبار تنسيق القبول بالجامعات طلاب الثانوية العامة ختبارات القدرات موقع التنسيق الإلكترونىالمصدر: المصري اليوم
كلمات دلالية: شكاوى المواطنين أخبار طلاب الثانوية العامة لطلاب الثانویة العامة التربیة الفنیة الفنون الجمیلة دلیل اختبارات قدرات الطالب کلیة الفنون على استخدام القدرة على من خلال
إقرأ أيضاً:
رضا حجازي: البكالوريا نظام تعليمي مختلف عن الثانوية العامة.. ويجب أن تكون فلسفة التغيير تأهيل الطالب لسوق العمل
أكد د.رضا حجازى، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني السابق،أن الثانوية العامة بنظامها الحالي بها العديد من المشاكل، مضيفًا أن القانون الأخير للثانوية العامة لا يسمح للطالب بإعادة السنة لذا لابد أن يرسب الطالب حتى يتمكن من إعادة السنة.
جاء ذلك أولى جلسات الحوار المجتمعي، الذي أطلقته لمناقشة مقترح شهادة البكالوريا المطروح من وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني.
وأشار « حجازي » إلى أن الاتجاه العالمي الصحيح هو دمج العلوم مع الهندسة بالإضافة إلى أن طلبة أدبي أعدادهم كبيرة جدًا وليس لهم وظائف ودراستهم لا تؤهلهم لسوق العمل، مضيفًا أن كل هذه النقاط يجب أن يتم وضعها في الاعتبار أثناء محاولة التطوير لأن التطوير يجب أن يتماشى أولاً مع خطة تطوير الدولة، وأن تكون هذه النقاط هي دوافع خطة تغيير المرحلة الثانوية.
وحول الفرص المتعددة للامتحان التي تتاح للطلاب في المقترح الجديد، أوضح حجازي أنه يجب أن تمنح للطالب المتعثر، ويحصل الطالب الذي يدخل محاولتين على درجة المحاولة الأخيرة وليست الدرجة الأعلى إعمالا لمبدأ تكافؤ الفرص، كذلك يجب أن يكون هناك توجيه للطلبة وأولياء الأمور عن كل مسار يساعدهم في الاختيار الأنسب، مضيفًا أنه لا يجب أن تكون محاولة مساعدة الطالب وتخفيف العبء النفسي على حساب مواصفات الخريج.
وأوضح وزير التربية والتعليم والتعليم الفني السابق، أن البكالوريا نظام تعليمي مختلف تمامًا عن الثانوية العامة بمناهجها و أسلوب تقييمها وتدريسها، مضيفًا أن التطوير لابد أن يكون له فلسفة تؤهل الطالب إلى سوق العمل، موضحًا أنه إذا أصبحت الثانوية العامة على سنتين وليس سنة واحدة سيتسبب ذلك في إغلاق المدارس بسبب عدم الحضور وفقد متعة التعلم، كما أن عقد إمتحانات أربع مرات بالعام سيشكل عبء مادي على الوزارة والدولة، مشيرًا إلى ضرورة توفير المرونة التي تتيح للطالب دمج أكثر من مسار معًا، في العديد من الدول ومنها فنلندا والصين حول مسارات التعليم التي تؤهل الطالب لمواكبة التطور في سوق العمل، ومنها ريادة الأعمال والبرمجة، مضيفًا أن الصين تمنح الطلاب المتفوقين في هذه المسارات تخفيض في عدد السنوات من أربعة سنوات إلى ثلاثة سنوات.
وأشار حجازي، إلى أهمية دمج التكنولوجيا الحديثة في التدريس والتعلم مما يعزز مهارات الطلاب في هذه المجالات وتشجيع الابتكار للطلاب والتفكير خارج الصندوق وتقديم حلول مبتكرة للمشكلات، موضحًا إلى أنه يجب أن تكون المسارات إلزامية لجميع الطلاب مثل اللغة العربية والإنجليزية والدراسات الوطنية والتربية الدينية والمشروعات والأنشطة الرياضية والفنية.
هذه حالة الطقس لنهار اليوم الأربعاء