خطوات تسجيل استمارة الشهادة الإعدادية 2024 وأماكن دفع الرسوم
تاريخ النشر: 26th, December 2023 GMT
استمارة الشهادة الإعدادية 2024.. مع اقتراب موعد غلق باب تسجيل استمارات التقدم للامتحانات على الموقع الإلكتروني، يبحث العديد من الطلاب عن رابط وخطوات تسجيل استمارة الشهادة الإعدادية 2024.
آخر موعد لتسجيل استمارة الشهادة الإعدادية 2024أوضحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أن آخر موعد لتسجيل استمارة الشهادة الإعدادية 2024 لأداء امتحانات الفصل الدراسي الأول، يوم الأحد المقبل الموافق 31 ديسمبر 2023، حيث تعقد امتحانات الفصل الدراسي الأول 2024 في يناير المقبل.
تسجيل استمارة الشهادة الإعدادية 2024رسوم استمارة الشهادة الإعدادية 2024وأشارت وزارة التربية والتعليم إلى أنه يجب دفع رسوم استمارة الشهادة الإعدادية 2024، والتي تبلغ 158 جنيهًا يتم دفعها من خلال حساب صندوق دعم وتشييد وإدارة وتمويل المشروعات التعليمية، من خلال منافذ فوري والبريد، بالإضافة إلى 10 جنيهات يتم دفعها للمدرسة التابع لها الطالب.
أوراق تسجيل استمارة امتحانات الشهادة الإعدادية 2024- يتقدم الطالب باستمارته عن طريق آخر مدرسة حصل منها على الصف الثاني الإعدادي أو اخر مدرسة رسب فيها بالصف الثالث الإعدادي.
- يتم التقديم باستمارة امتحانات الشهادة الإعدادية الإلكترونية.
- 3 صور شخصية خلفية بيضاء.
- أصل شهادة الميلاد كمبيوتر.
- صورة طبق الأصل من الاستمارة الإلكترونية مطابقة للصور الشخصية المقدمة.
- تقديم كشف 12 د من موقع الوزارة أصل وصورة معتمد من المدرسة.
- وصل سداد رسوم التقدم لامتحانات الشهادة الإعدادية.
- طابع فئة 3 جنيهات في حالة بيان راسب.
- إرفاق بيان رسوب لأخر عام رسب به.
- خطاب الحاق على نظام المنازل.
- ألا يقل عمر الطالب المتقدم عن 14 سنة.
- ألا يزيد عمر الطالب المتقدم عن 18 سنة.
- الطالب الناجح في العام السابق ويرغب في تحسين مجموعه عليه إرفاق أصل استمارة النجاح الخاصة بالعام السابق.
- خطاب عدم تنسيق بالمرحلة الثانوية (عام - فني) أو المدارس الخاصة بنفس المدرسة الحاصل منها على الشهادة الإعدادية.
تسجيل استمارة الشهادة الإعدادية 2024خطوات تسجيل استمارة الشهادة الإعدادية 2024- الدخول على موقع وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، من هنــــــــــــا.
- يتم اختيار الخدمات الإلكترونية.
- اختيار منصة التقدم لامتحانات الشهادة الإعدادية.
- الضغط على تسجيل الدخول.
- أدخل البريد الإلكتروني الموحد على منصة Office365.
- الضغط على تسجيل الدخول.
- كتابة الرقم السرى المرتبط بالبريد الإلكتروني.
- مراجعة بيانات الطالب الظاهرة في الاستمارة.
- كتابة البيانات المطلوبة في الفراغات الموجودة.
- يقوم الطالب برفع صورة شخصية بخلفية بيضاء مطابقة للصورة المرسلة إلى المدرسة.
- في حالة عدم المطابقة بين الصورتين على المدرسة طباعة استمارة إلكترونية جديدة مطابقة للصورة الشخصية.
- تحرر الاستمارة الإلكترونية تحت إشراف اللجنة المكلفة بذلك من قبل مدير المدرسة.
- التأكيد على جميع البيانات المسجلة بالاستمارة ومطابقتها مع شهادة ميلاد الطالب.
- مطابقة الاستمارة الإلكترونية مع شهادة الميلاد وصورة الطالب على الاستمارة حسب الصورة الشخصية مع كتابة رقم تليفون ولي أمر الطالب.
- يقوم الطالب بإحضار 3 صور شخصية مدون عليها اسمه الرباعي واضح أمام الصورة.
- يتم اعتماد الاستمارة بختم الشعار في جميع المواقع المخصصة بعد التأكد من صحتها وخاصة الصورة الشخصية المطبوعة للطالب وتدبس الصور مجاورة لبعضها على الاستمارة الإلكترونية.
- يرفق بالاستمارة الإلكترونية أصل شهادة ميلاد وصورة منها معتمدة ومختومة.
اقرأ أيضاًقبل غلق الموقع.. خطوات تسجيل استمارة الشهادة الإعدادية 2024
آخر موعد لتسجيل استمارة الشهادة الإعدادية 2024.. رابط وطريقة التقديم
استمارة الشهادة الإعدادية 2024.. التعليم توجه بضرورة التأكد من صحة البيانات عند التسجيل
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: استمارة الاعدادية استمارة الشهادة الإعدادية استمارة الشهادة الاعدادية استمارة الشهادة الاعدادية 2023 استمارة الشهادة الاعدادية 2024 استمارة الصف الثالث الاعدادي تسجيل استمارة الشهادة الاعدادية خطوات تسجيل الاستمارة الاعدادية رابط استمارة الشهادة الاعدادية تسجیل استمارة الشهادة الإعدادیة 2024 امتحانات الشهادة الإعدادیة الاستمارة الإلکترونیة
إقرأ أيضاً:
"التربية والتعليم": نظام البكالوريا يتيح الفرصة للطلاب للدراسة بشكل هادئ دون ضغوط
قال شادي زلطة، المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، إن المرحلة الثانوية تمثل عبء على البيوت المصرية وعلى الطلاب وأولياء الأمور.
وأضاف المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم، خلال مداخلة هاتفية مع الإعلامي بكري، خلال تقديمه برنامج «حقائق وأسرار»، المذاع على قناة «صدى البلد»: "الأمر كان متعلق في البداية بأهمية وجود خطة عاجلة لمعالجة النظام الذي كان متواجد للمرحلة الثانوية بشكل لا يسمح بأي تأجيل حتى يتم معالجة العيوب المتعلقة بالنظام الحالي".
وتابع المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم: "على المدى الطويل كان لابد من وضع بديل لنظام الثانوية العامة، نظام يتيح فرص متعددة، ويكون أفضل سواء من خلال الدراسة أو بالفرص المتاحة لهم، فضلا عن تخفيف العبء عن كاهل أولياء الأمور".
نظام البكالوريا يضم عدد من الامتيازات والمسارات المختلفةوأردف: "بعد دراسة مستمرة على مدار شهور طويلة، تم طرح نظام البكالوريا المصرية، الذي يضم عدد من الامتيازات والمسارات المختلفة أولها الفرص المتعددة للطلاب، والتخفيف عنهم واتاحة الفرصة لهم للدراسة بشكل هادئ دون أي ضغوط".
وأكمل: "تم طرح المقترح على مجلس الوزراء، وحصلت موافقة مبدئية، ولكن سنمر بعدة مراحل منها مرحلة الحوار المجتمعي، الذي سيكون شامل خلال عدد من الجلسات يشارك فيها كل أطراف المنظومة التعليمية من الخبراء والاستشاريين والمعلمين ووسائل الإعلام.
كشف الدكتور تامر شوقي الخبير التربوي وأستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس، عن التحديات التي تواجه نظام البكالوريا المصرية بديل الثانوية العامة.
وأكد الخبير التربوي أن فكرة نظام البكالوريا تعتبر ممتازة كنظام تعليمي وستخفف بشكل كبير من الضغوط الواقعة على الطلاب من خلال تقليل عدد المواد.
وذكر الخبير التربوي أنه من المتوقع في حالة التوافق المجتمعي على نظام البكالوريا أن يكون من أفضل أنظمة الثانوية العامة في تاريخ مصر.
ولفت الخبير التربوي إلى أن نظام البكالوريا المصرية تواجه مجموعة من التحديات لا بد من التفكير فيها وحلها بشكل جذرى حتى نضمن نجاح ذلك النظام الرائع.
تحديات تواجه نظام البكالوريا
الاستعجال غير المبرر في التطبيق من أول السنة القادمة، رغم أن إعادة الهيكلة لم يمر عليها سوى ٤ أشهر فقط، بينما لا بد من أجل تقييم اى نظام تعليمي مرور ٣ سنوات ان لم تكن ٥ سنوات عليه لمعرفة مزاياه وعيوبه.
التطبيق الفورى للنظام سيحدث ربكة للطلاب الذين سيطبق عليهم في العام القادم لأن هؤلاء الطلاب هم من تلقوا المناهج القديمة ومن ثم من الصعب عليهم التكيف مع المناهج الجديدة المطورة وخاصة انها كلها مناهج مستوى رفيع متقدمة لم يتم اعدادهم لها.
اختيار الطالب المسار الذى يتوافق مع قدراته رغم انه لم يدرس من قبل مواد تحدد هذه القدرات، على أى اساس يختار الطالب شعبة الأعمال رغم انه لم يدرس الاقتصاد أو المحاسبة أو إدارة الأعمال من قبل.
تحدى توفير معلمين لمواد مسار الأعمال والتى تتضمن المحاسبة وإدارة الاعمال، لأن مثل هذه المواد خاصة بمعلمى الثانوي التجارى ولا تعدهم كليات التربية، ومن ثم من المتوقع حدوث عجز كببر فيهم.
تحدى توفير معلمي البرمجة والتى تختلف عن الحاسب الآلى لأنهم لا بد أن يكونوا خريجي كليات الذكاء الاصطناعي أو الحاسبات والمعلومات ومثل هؤلاء من المستحيل أن يعملوا في التربية والتعليم ومن ثم من المتوقع حدوث عجز فيهم.
مواد المستوى الرفيع في المواد المختلفة وخاصة أن مثل تلك المواد تحتاج إلى اعداد الطلاب في المستويات العادية منها، فكيف سيحصل الطالب مادة الاقتصاد في المستوى الرفيع دون أن يأخذ الاقتصاد في المستوى الأساسي؟ وكذلك باقي المقررات، وهنا من المتوقع حدوث فجوات معرفية في فهم الطلاب لها وسيواجهون صعوبات في استيعابها.
دراسة بعض المواد لمدة سنة واحدة فقط مثل الجغرافيا أو الاقتصاد، أو دراسة بعض المواد بشكل غير مستمر متقطع مثل التربية الدينية.
وجود مواد خارج المجموع مثل اللغة الأجنبية الثانية في الصف الأول ومن ثم من المحتمل أن يهمل الطالب مذاكرتها ثم تصبح داخل المجموع في الصف الثانى الثانوى واختيارية ومن ثم فقد يحجم عنها كثير من الطلاب لعدم تاسيسهم فيها.
تحدى وجود مواد قد لا تكون متصلة بطبيعة المسار، فمثلا في مسار الطب وعلوم الحياة في السنة الثانية من الأولوية أن يدرس الطالب مواد الأحياء والكيمياء في المستوى العادى بدلا من الفيزياء والرياضيات قبل أن يدرسها في المستوى المتقدم في الصف الثالث الثانوي.
إجبار الطالب على الاختيار ببن مواد ليست لها علاقة ببعضها البعض، ما معنى ان يختار الطالب بين علم النفس واللغة الاجنبية الثانية؟
عقد امتحانات في أربعة شهور من العام الدراسي، رغم عدم قدرة الوزارة على توفير أماكن أو معلمين أو واضعى امتحانات لديهم القدرة على وضع امتحانات خالية من الأخطاء للامتحانآت التى تعقد مرة واحدة في العام فما بالنا بعقدها ٤ مرات في العام؟ ومن ثم من المتوقع زيادة الأخطاء، وكذلك السيطرة على الغش والتسريبات.
إدخال مادة الدين في المجموع رغم اختلاف امتحانها ومن ثم لا بد ان تكون خارج المجموع، فضلا عن مساواتها في الدرجات مع مواد أساسية بل وفي مستوى رفيع مثل الأحياء والكيمياء والرياضيات والفيزياء والجغرافيا.
كسر تسلسل تطوير المناهج لأن تطبيق هذا النظام من العام القادم يعنى تطوير المناهج حتى الصف الثانى الاعدادى، ثم ترك الصف الثالث الاعدادى بلا تطوير ثم تطوير مناهج الصف الأول أو الثانى الثانوى والافضل التسلسل في التطوير.
وجود التربية الدينية كمادة أساسية وليس اللغة العربية في الصف الثالث الثانوي.
إسكان الجيزة تنفذ 12 مشروعا خدميا خلال النصف الأول من العام المالي