امتحانات الترم الأول.. 9 أخطاء يقع فيها أولياء الأمور تؤدي إلى رسوب الأبناء

اقترب موسم امتحانات الترم الأول لصفوف النقل بجميع المراحل التعليمية، المقرر لها شهر يناير المقبل. وقبل كل امتحانات تقع مسئوليات كبيرة على الطلاب وأولياء أمورهم، لكن لأولياء الأمور أهمية خاصة، حيث تقع منهم أخطاء كثيرة يكون لها تأثير سلبي على أولادهم خلال فترة الامتحانات. قد تؤدي إلى فشلهم أو رسوبهم.

الدكتور تامر شوقى، أستاذ علم النفس التربوى بجامعة عين شمس والخبير التربوي كشف عبر جروب "حوار مجتمعي" عن أساليب خاطئة يستخدمها أولياء الأمور وتؤثر في أولادهم بشكل سلبي، لا سيما خلال فترات المذاكرة أو المراجعة أو الاستعداد للامتحانات سواء في شخصياتهم أو تحصيلهم الدراسي والدرجات التى يحصلون عليها وتشمل هذه الأساليب ما يلي:

.

ابداء القلق الزائد على مستقبل التلميذ مما يجعله يكتسب هذا القلق من الوالدين، ويشتت انتباهه أثناء المذاكرة، ويقلل تحصيله، وقد يؤدي به فرط القلق فيما بعد إلى الإصابة بأمراض نفسية بل جسدية، وبالتالي لابد الوالدين من مراعاة عدم المبالغة في ابداء القلق أمام أولادهم.

. ترك الطفل بلا اهتمام بمذاكرته - في ضوء بعض الظروف مثل انشغالهم بالعمل وظروف الحياة - مما يتيح الفرصة لبعض التلاميذ للهروب من المذاكرة، ومن ثم يجب على الوالدين تخصيص جزءا من وقتهم اليومى لمتابعة أولادهم في المذاكرة والمراجعة.

. الاستهانة بتعلم الطفل خلال السنوات الأولى في رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية والاعتقاد أن الطفل سيتعلم ويذاكر في المراحل الدراسية الأكبر، وهذا يؤدى إلى ضعف المستوى التحصيلي للطالب طوال حياته، لأنه لم يتم تأسيسه منذ المراحل الأولى، حيث إن مناهج الصفوف الدراسية الأعلى مبنية على مناهج الصفوف الأدنى، لذلك لابد أن يخصص الوالدين اهتماما أكبر بتعلم الطفل في الصفوف الأولى.

. الحديث السلبي عن صعوبات المقررات والامتحانات، الأمر الذي يجعل الطالب لديه مبررات جاهزة لعدم استذكاره أو حصوله على درجات منخفضة، وهنا لابد أن يتوقف الوالدان عن مثل تلك الأحاديث السلبية أمام الابن

. نقل الإحساس للطالب بأنه سيرسب مهما ذاكر وراجع، وهذا يكسب الطفل ما يسمى بالعجز المكتسب ويضعف جدا من دافعيته للاستذكار، وهذا يفرض على الوالدين تشجيع الطفل وبث الثقة في نفسه

. التهويل من أي خطأ يقع فيه الطالب سواء أثناء المذاكرة أو حل التدريبات مما يجعل الطالب يربط بين المذاكرة ومشاعر التوتر المتولدة لديه نتيجة لهذا التهويل، ومن ثم يجب التعامل مع الأخطاء بشكل طبيعي دون تهويل

. التبسيط وإعطاء الوالدين مبررات لقصور الطالب في المذاكرة أو الامتحانات مما يجعل الطالب لا يسعى إلى معالجة أوجه القصور لديه، وبالتالي لابد للوالدين من التوقف عن إعطاء تلك المبررات حتى يصلح الابن من نفسه

. عزو الوالدين لأي قصور من إبنهم في المذاكرة والامتحانات إلى أسباب بعيدة عن الطالب، مثل صعوبة الامتحان أو أن اللجنة كانت متشددة، وعدم تحميل الإبن أي مسؤلية عن هذا التقصير، لذلك لا بد من تحميل الإبن أي مسؤلية تقصير هو بالفعل السبب فيه.

. تركيز الوالدين على ضرورة نجاح الإبن في الامتحانات وتجاوزها دون الاهتمام بمقدار وكيفية تعلمه الأمر الذي يدفعه إلى الغش في الامتحانات لتحقيق مطالب والديه وتجنب العقاب، وهذا يتطلب تركيز الوالدين على تعلم وإتقان الطالب المقررات الدراسية مما سيجعله قادرا على النجاح دون غش في جو من الثقة بالنفس

المصدر: الأسبوع