«التربية»: تدوير لجان الثاني عشر في الفترتين الأولى والثانية والدور الثاني
تاريخ النشر: 25th, December 2023 GMT
قررت وزارة التربية تدوير رؤساء لجان سير الامتحانات للصف الثاني عشر للفترتين الدراسيتين الأولى والثانية والدور الثاني للعام 2023-2024.
كنائس الكويت... حزينة منذ 15 ساعة «الداخلية»: كشف 1300 موقع وهاتف لـ... الاحتيال الإلكتروني منذ 15 ساعة
وأصدر وزير التربية وزير التعليم العالي والبحث العلمي الدكتور عادل المانع قراراً في شأن تشكيل لجان سير امتحانات الصف الثاني عشر للفترات الدراسية الأولى والثانية والدور الثاني لطلبة الفترة الصباحية في مدارسهم الأصلية ولدارسي مراكز تعليم الكبار وطلبة المنازل ومدارس التعليم الخاص في مقار تحددها المنطقة التعليمية وتعتمد من الوكيل المساعد للتعليم العام".
ودعا المانع في قراره إلى «ترشيح رؤساء لجان سير الامتحان من قبل مديري عموم المناطق التعليمية ويتولى وكيل وزارة التربية اعتماد الأسماء بناء على عرض الوكيل المساعد لقطاع التعليم العام،على ان يكون التكليف في مقر لجنة مغاير لمدرسته الاصلية في داخل المنطقة التعليمية أو في منطقة تعليمية أخرى».
وشدد المانع على ضرورة أن يرفع رئيس لجنة سير الامتحان العدد اللازم من المراقبين لمدير عام الإدارة العامة للمنطقة التعليمية التابع لها لاعتماد الترشيح،ويشترط عدم وجود أقارب من الدرجة الأولى والدرجة الثانية لجميع العاملين في لجنة سير الامتحان المكلف بالعمل بها،على أن يعمل بهذا القرار من تاريخه ويلغى كل ما يتعارض مع ذلك.
المصدر: الراي
إقرأ أيضاً:
مدير كلية الشرطة يجتمع بضباط الكلية ورؤساء لجان قبول الطلبة الجدد
عقد مدير كلية ضباط الشرطة بالمنطقة الشرقية، العميد صلاح المعداني، رفقة رئيس اللجنة المركزية الرئيسية – مدير إدارة التخطيط الأمني، اللواء ونيس الشكري، اجتماعًا مع رؤساء اللجان المكلفة بقبول الطلبة المستهدفين بالتسجيل، بالإضافة إلى ضباط الكلية.
وتناول الاجتماع مناقشة آليات عمل اللجان في مختلف المناطق، خاصة في ظل عملية الدمج التي شملت عدة مديريات أمن، وفقًا لقرار معالي وزير الداخلية، بالإضافة إلى استعراض جاهزية اللجان الطبية لإجراء اختبارات قبول الطلبة.
كما تم التطرق إلى التوزيع الجغرافي للكثافة السكانية في جميع أنحاء البلاد، لضمان تحقيق العدالة في اختيار الطلبة المستهدفين، إلى جانب عرض الأعداد المستهدفة لكل لجنة، وضرورة الالتزام بالمعايير والأسس المحددة لاختيار الطلبة؛ لتحقيق الأهداف المرجوة ضمن الإطار الزمني المحدد.