الأستاذ أيمن صندوقة يكتب .. امتحان الرياضيات وتكرار ظهور الأخطاء فيه
تاريخ النشر: 14th, July 2023 GMT
شاهد المقال التالي من صحافة الأردن عن الأستاذ أيمن صندوقة يكتب امتحان الرياضيات وتكرار ظهور الأخطاء فيه، سواليف حول امتحان_الرياضيات وتكرار ظهور الأخطاء فيه.الأخطاء الشخصية لا تهمنا كثيرا ، ماذا عن نهج المؤسسة؟! .،بحسب ما نشر سواليف، تستمر تغطيتنا حيث نتابع معكم تفاصيل ومعلومات الأستاذ أيمن صندوقة يكتب .
#سواليف
حول #امتحان_الرياضيات وتكرار ظهور #الأخطاء فيه.الأخطاء الشخصية لا تهمنا كثيرا ، ماذا عن نهج المؤسسة؟!
الأستاذ #أيمن_صندوقة لنتفق أولا أن جميع المعالجات الترقيعية لوجود #الخطأ في #الامتحان لا تحل #المشكلات التي يسببها هذا الخطأ ، خصوصا الأخطاء التي سيلاحظها #الطلبة خلال حل السؤال وتتسبب لهم بالحيرة والشك وضياع الوقت في محاولة حل السؤال دون جدوى وبالتالي فقدان درجة من التركيز والثقة الضرورية خلال أداء الامتحان كله وليس السؤال الخطأ فقط..لا أتحدث هنا عن اجتهادات حول الأوزان النسبية لأجزاء المادة ، ولا عن خطأ في كتابة مجال اقتران لن يؤثر غالبا على أداء الطلبة في الامتحان، بل عن خطأ مثل سؤال المعادلة التفاضلية في امتحان أمس.. ولا يعني هذا قبولنا بالأخطاء ومظاهر الضعف مهما كان نوعها ومستواها فكلها لا تليق بامتحان وطني هذا حجمه.قلنا مرارا أن هذا النوع من الأخطاء يفقد الامتحان بعضا من أهم مواصفات الاختبار الجيد إذ يفقده #العدالة كونه يضر بالطالب المتميز، ويفقده المصداقية والقدرة على التمييز، وإنه لمن زيادة الطين بلة أن يتم احتساب علامات بعض الخطوات لجميع الطلبة!!!أن يخطئ واضع الامتحان هو شيء طبيعي، فهو بشر بالمحصلة ، لكن غير الطبيعي هو أن لا تحدث عملية مراجعة شاملة للآلية المعتمدة لتصميم وكتابة أسئلة الامتحانات الوطنية بحيث نتجنب مثل هذا الموقف المؤسف الذي لا توجد معالجة ممكنة له بعد وقوعه أبدا.. نعم ، لقد تكرر هذا الموقف وتعددت نداءاتنا بأن يكون العمل في إعداد هذه الامتحانات أكثر مؤسسية وأبعد عن الفردية وأن يكون هناك الحد الكافي من المراجعات التي تضمن تصفير الأخطاء من هذا النوع ابتداء وتضمن بالتالي وضوح المسؤوليات عن وقوع الخطأ، وحصول المحاسبة والمساءلة على المقصر والمخطئ بكل شفافية على كل مسؤول عنه بدرجة من الدرجات….مررنا سابقا بمواقف في امتحانات الرياضيات أدت فيها هذه الفردية إلى المكابرة المخزية في الاعتراف أساسا بالخطأ – فضلا عن عدم معالجته أو محاسبة أحد عنه- وأذكر هنا على سبيل المثال لا الحصر بالخلط المؤسف بين اشتقاق الاقترانات المثلثية التي زواياها بالدرجات الستينية وتلك التي زواياها بالراديان، الأمر الذي لا يليق بمشرفين محترفين، والأهم في حديثي هنا هو التركيز على ما لا يليق بمؤسسة بحجم وتاريخ وزارة التربية والتعليم أكثر بكثير من التركيز على خطأ يقع فيه أي شخص فالأخطاء واردة دوما…التذرع بضرورات تضييق دائرة العمل في إعداد الامتحان لم يعد مقبولا ، وعلى أصحاب القرار ابتكار منهجية تحقق التوازن المطلوب بين حسن المراجعة والتدقيق من ناحية وبين محددات المحافظة على خصوصية الامتحان من ناحية أخرى، لأن الذي أصبح مؤكدا هو أن المنهجية الدارجة حتى الآن قد ثبت فشلها في حمايتنا من تكرار هذا الموقف المؤسف الذي لا علاج له بعد وقوعه..14/ 7 / 2023
المصدر: صحافة العرب
كلمات دلالية: موعد عاجل الدولار الامريكي اليوم اسعار الذهب اسعار النفط مباريات اليوم جدول ترتيب حالة الطقس
إقرأ أيضاً:
فريق مصري يحقق نجاحا متميزا في أوليمبياد الرياضيات العربي 2024
تمكن فريق مصري من تحقيق مشاركة متميزة في أوليمبياد الرياضيات العربي الرابع 2024، التي تعد من أهم المسابقات لطلاب المرحلة الثانوية المتميزين في الرياضيات على مستوى الوطن العربي، برعاية ودعم د.أيمن عاشور وزير التعليم العالي والبحث العلمي، وفي إطار التعاون البناء والمستمر بين وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني وأكاديمية البحث العلمي والتكنولوجيا ممثلة في جامعة الطفل.
ومن جانبه هنأ د.أيمن عاشور الفريق المصري على هذا النجاح المميز الذي حققه في المسابقة، والتي تعد من أقوى المنافسات في مجال الرياضيات لطلاب المرحلة الثانوية على مستوى العالم العربي، مؤكدًا أن هذا النجاح هو ثمرة للتعاون البناء بين وزارتي التعليم العالي والتربية والتعليم والتعليم الفني، وأكاديمية البحث العلمي والتكنولوجيا من خلال جامعة الطفل التي لعبت دورًا هامًا في إعداد الطلاب ورفع كفاءاتهم العلمية، مشيرًا إلى أن جامعة الطفل أثبتت أنها منصة حيوية لتطوير مهارات الطلاب في مجالات العلوم المختلفة، مؤكدًا تطلعه إلى المزيد من النجاحات والتقدم في المستقبل.
أُقيمت فعاليات المسابقة هذا العام في العاصمة القطرية الدوحة خلال الفترة من 10 إلى 14 نوفمبر الجاري، برعاية وتنظيم وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي بدولة قطر والمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (ألكسو)، بمشاركة وفود من جميع الدول العربية.
تضمنت المسابقة هذا العام أربعة مسائل تتطلب قدرات إبداعية عالية لحلها، وتغطي محاور الجبر، والهندسة، والتركيبات، ونظرية الأعداد، وتم طرح المسائل على الطلاب يوم الثلاثاء 12 نوفمبر الجاري، ومنحت المشاركين فترة زمنية قدرها 4 ساعات ونصف لحل المسائل، التي تمثل تحديات رياضية متقدمة تهدف إلى اختبار التفكير التحليلي والقدرات الرياضية للطلاب المشاركين.
شارك في مسابقة هذا العام 83 طالبًا من طلاب الدول العربية، وقد تمكن جميع أعضاء الفريق المصري من تحقيق ميداليات، حيث حصل الطالب عز الدين رشاد على الميدالية الذهبية، وحصل الطالب ضياء النجار على الميدالية الفضية، كما حصل الطالبان محمود صبري ومازن هشام على ميداليتين برونزيتين.
وأشادت لجنة التحكيم ووفود الدول المشاركة بمستوى الفريق المصري الذي أظهر مهارات رياضية استثنائية، وقدرة عالية على التفكير التحليلي، وهو ما يؤكد أن استمرارية المشاركة وتوسيع قاعدة المتدربين تؤدي إلى المزيد من النجاحات والإنجازات التي ترفع اسم مصر عاليًا، وتحقق التميز لطلابها في المحافل العربية والدولية.
من جانبها، هنأت د.جينا الفقي القائم بعمل رئيس أكاديمية البحث العلمي والتكنولوجيا الطلاب الفائزين وأولياء أمورهم على هذا الإنجاز، متمنية لهم دوام النجاح والتوفيق في المسابقات القادمة، وكذلك في مسيرتهم الدراسية والعلمية، كما أعربت عن تقديرها للفريق القائم على التدريب، بقيادة د. أحمد الجندي أستاذ الرياضيات بكلية العلوم جامعة القاهرة، الذي رافق الطلاب خلال رحلتهم في المسابقة في قطر، كما وجهت الشكر إلى كل من مجدي الصفتى، وشحات جامع، وشريف حامد، وأشرف محمد من وزارة التربية والتعليم، على جهودهم في دعم الطلاب وتحقيق هذا النجاح.
اتفاق أمني بين تركيا والسلطة الفلسطينية لتدريب قوات إنفاذ القانون