النساء يسيطرن على التعليم العالي في أوروبا
تاريخ النشر: 14th, July 2023 GMT
شاهد المقال التالي من صحافة الجزائر عن النساء يسيطرن على التعليم العالي في أوروبا، تم تسجيل ما يقرب من 2.6 مليون طالب جامعي في الاتحاد الأوروبي في عام 2021. يدرسون في المجالات ذات الصلة بالثقافة، ويشكلون 14 في المائة من جميع .،بحسب ما نشر النهار الجديد، تستمر تغطيتنا حيث نتابع معكم تفاصيل ومعلومات النساء يسيطرن على التعليم العالي في أوروبا، حيث يهتم الكثير بهذا الموضوع والان إلى التفاصيل فتابعونا.
تم تسجيل ما يقرب من 2.6 مليون طالب جامعي في الاتحاد الأوروبي في عام 2021. يدرسون في المجالات ذات الصلة بالثقافة، ويشكلون 14 في المائة من جميع طلاب التعليم العالي في الكتلة.
وفي العام نفسه، فاق عدد النساء عدد الرجال في التعليم العالي في هذه المجالات 64 في المائة نساء. و 36 في المائة رجال على وجه التحديد.
وفقًا للتقرير الأخير للمكتب الأوروبي للإحصاء ، يوروستات. تم تسجيل أكبر نسبة من طلاب التعليم العالي في مجالات التعليم المتعلقة بالثقافة في دول الاتحاد الأوروبي التالية:
إيطاليا – 20 في المائة. السويد – 17 في المائة. إستونيا – 16 في المائة
ويشير المصدر نفسه إلى أن أكبر عدد من الطلاب في المجالات ذات الصلة بالثقافة يتابعون اللغات والعلوم الإنسانية (50 بالمائة). يليهم الفنون (27 في المائة)، والصحافة والإعلام (10 في المائة). فضلاً عن تخطيط المدن والعلوم الإنسانية. العمارة (تسعة في المائة).
وأشار تقرير يوروستات الأخير إلى أنه في عام 2021 لوحظ زيادة كبيرة في عدد النساء العاملات في المجالات الثقافية
وكانت نسبة النساء أعلى بشكل ملحوظ بين أولئك الذين يدرسون الصحافة ودراسات المعلومات (68 في المائة). والعلوم الإنسانية واللغات (67 في المائة) والفنون (61 في المائة).
وفي الوقت نفسه ، كانت الفجوة أقل وضوحًا بالنسبة لأولئك الذين يدرسون الهندسة المعمارية وتخطيط المدن. حيث كانت 55 في المائة من الطلاب من الإناث.
وأشار تقرير سابق صادر عن يوروستات إلى أن عدد النساء في دول الاتحاد الأوروبي الحاصلات على تعليم عال. قد ارتفع بمقدار نقطة مئوية واحدة العام الماضي.
وأشار نفس التقرير إلى أن النسبة الإجمالية للأشخاص الذين حصلوا على التعليم العالي كانت 42 في المائة.
إضغط على الصورة لتحميل تطبيق النهار للإطلاع على كل الآخبار على البلاي ستور
النساء يسيطرن على التعليم العالي في أوروبا النهار أونلاين.
المصدر: صحافة العرب
كلمات دلالية: موعد عاجل الدولار الامريكي اليوم اسعار الذهب اسعار النفط مباريات اليوم جدول ترتيب حالة الطقس الاتحاد الأوروبی فی المجالات فی المائة
إقرأ أيضاً:
عاشور: التحولات المتسارعة تتطلب إعادة النظر في فلسفة التعليم العالي وتوظيف الذكاء الاصطناعي
أكد الدكتور أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، أن التحولات المتسارعة في مجال التعليم العالي تعكس ديناميكية جديدة تتطلب التكيف مع مستجدات التكنولوجيا والمجتمع المعرفي، مشيرًا إلى أن الإطار المرجعي الاسترشادي للتعليم العالي يولي اهتمامًا خاصًا بالتعامل مع أدوات الذكاء الاصطناعي وتوظيفها كوسائل فعالة للتعلم والبحث العلمي، موضحًا أن التطور الكبير في هذه الأدوات يستوجب إعادة النظر في فلسفة التعليم العالي، بحيث يصبح التغيير محورًا رئيسيًا يضمن استدامة المؤسسة وتنافسيتها.
وأوضح الوزير أن الذكاء الاصطناعي أصبح عنصرًا فاعلًا في التعليم الجامعي والبحث العلمي، لما يتمتع به من قدرة على معالجة كميات ضخمة من البيانات، وتوفير رؤى تحليلية دقيقة، وتحسين جودة العملية التعليمية والبحثية، مما يفتح آفاقًا جديدة أمام المؤسسات الأكاديمية لتعزيز دورها في تنمية رأس المال البشري، وتأهيل الخريجين لسوق العمل بما يتماشى مع متطلبات العصر.
وأشار الدكتور عاشور إلى أن الإطار المرجعي يراعي التطورات المذهلة التي أحدثها الذكاء الاصطناعي، ويوجه للاستفادة من إمكاناته غير المسبوقة في استكشاف البيانات وتحليلها بطرق مبتكرة وفعالة، مستعرضًا أبرز أدوات الذكاء الاصطناعي المستخدمة في البحث العلمي مثل برامج التحليل الإحصائي والبياني، وأدوات معالجة النصوص اللغوية، وتقنيات التعلم الآلي والعميق، وأدوات التصور البياني والرؤية الحاسوبية، إلى جانب برامج إدارة المراجع الأكاديمية.
كما أكد الوزير أن الإطار المرجعي يشمل استعراض الآفاق الممكنة لتوظيف الذكاء الاصطناعي في تطوير أساليب التدريس الجامعي، وتقديم محتوى تعليمي تفاعلي يلبي الاحتياجات الفردية للطلاب، وتعزيز التعلم التعاوني باستخدام أدوات تنظيمية حديثة تسهل عملية التواصل وإدارة المشروعات الأكاديمية بفعالية.
وشدد الدكتور أيمن عاشور على ضرورة الالتزام بضوابط أخلاقية وقانونية تضمن الاستخدام الآمن والمسؤول للذكاء الاصطناعي، بما يحفظ القيم العلمية ويحترم الملكية الفكرية، ويؤمن خصوصية البيانات الشخصية، مع أهمية تحديث أنظمة الحماية والتحقق من دقة البيانات والنتائج التي تقدمها هذه الأدوات، مؤكدًا ضرورة تجنب الاعتماد المفرط عليها، وضمان أن تكون مساعدة وليست بديلًا عن الجهد الأكاديمي لضمان الأصالة وتفادي الممارسات غير النزيهة.
من جانبه، أوضح الدكتور مصطفى رفعت، أمين المجلس الأعلى للجامعات، أن فلسفة الإطار المرجعي العام تعكس رؤية إستراتيجية متكاملة لتطوير منظومة التعليم العالي وضمان جودتها وفقًا للمعايير الدولية، مشيرًا إلى أن التكامل بين أدوات الذكاء الاصطناعي والمناهج الأكاديمية يسهم في تحسين جودة العملية التعليمية، ودعم قدرة المؤسسات الجامعية على تقديم محتوى دراسي متطور يواكب أحدث المستجدات العلمية والتكنولوجية، بما يتيح تجربة تعليمية منفتحة ومرنة، ويؤهل الطلاب لمواجهة التحديات المستقبلية بكفاءة.
كما أشار إلى أن تقنيات الذكاء الاصطناعي تسهم في تصميم المواد التعليمية، وإنشاء أسئلة الامتحانات، وتحليل أداء الطلاب بدقة، وتقديم خطط دعم أكاديمية متخصصة، فضلًا عن تعزيز أساليب التعلم الشخصي الذي يراعي الفروق الفردية ويمنح كل طالب فرصة التعلم حسب مستواه.
وأكد الدكتور مصطفى رفعت العمل على تطوير آليات توظيف الذكاء الاصطناعي ضمن الإطار المرجعي بما يضمن الاستفادة منه دون الإخلال بالقيم البحثية، مع مواكبة التحديثات المستمرة للأدوات والبرمجيات الحديثة، وشدد على أهمية تعزيز التعاون بين الجامعات والقطاعات التكنولوجية لضمان تحقيق أقصى استفادة من إمكانات الذكاء الاصطناعي بما يحقق تطورًا مستدامًا، ويعزز من فرص الابتكار والتطوير الأكاديمي.
ارتفاع درجات الحرارة على جميع الأنحاء اليوم مع رياح مثيرة للأتربة