ضوابط جديدة للتصريح بإنشاء المدارس المجتمعية
تاريخ النشر: 21st, December 2023 GMT
أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ضوابط جديدة للتصريح بإنشاء المدارس المجتمعية المجانية على مستوى الجمهورية.
وزير التربية والتعليم: 25 ألف مدرسة مجهزة ببنية تكنولوجية متطورة التربية والتعليم تفتتح المسابقة الوطنية للمهارات مصر 2023وأصدر الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني قرارًا وزاريًا بشأن قواعد وضوابط التصريح للجمعيات الأهلية ومؤسسات المجتمع المدني بإنشاء مدارس مجتمعية.
والمدارس المجتمعية هي مدارس غير نظامية تخضع لإشراف وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، وتهدف إلى إتاحة الفرصة للتلاميذ الذين لم يلتحقوا بالحلقة الابتدائية، والمتسربين من التعليم وفقًا للقواعد المنظمة للعمل بتلك المدارس، وهي مرحلة منتهية مدتها ست سنوات توازي الحلقة الابتدائية بالتعليم العام، والتعليم بها مجاني.
ضوابط إنشاء المدارس المجتمعيةونص القرار الوزاري على أن يكون التصريح للجمعيات الأهلية، ومؤسسات المجتمع المدني العاملة في نطاق التعليم بإنشاء مدارس مجتمعية تتكون من ستة صفوف دراسية، على الأقل، وفقًا لأحكام هذا القرار.
وأوضحت وزارة التربية والتعليم الأوراق والمستندات المطلوبة للتصريح بفتح مدرسة للتعليم المجتمعي، على أن تتقدم الجمعيات الأهلية ومؤسسات المجتمع المدني المشهرة بوزارة التضامن الاجتماعي بطلب فتح مدرسة مجتمعية إلى الإدارة المركزية لمكافحة التسرب التعليمي وتعليم الكبار (إدارة المشاركة المجتمعية) بديوان عام وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أو لفروعها بالمديريات التعليمية، على أن يتم إرفاق الأوراق والمستندات التي ينص عليها القرار.
وبالنسبة لإجراءات التنفيذ، أشار القرار الوزاري إلى أنه يتم تشكيل لجنة من مديرية التربية والتعليم والإدارة التعليمية الواقع في نطاقها المدرسة المجتمعية، ووفقًا للاستمارة المعدة بمعايير الهيئة العامة للأبنية التعليمية، يدون بها رأي اللجنة بالموافقة أو الرفض، ويتم تشكيل لجنة من الإدارة المركزية لمكافحة التسرب التعليمي وتعليم الكبار، وتتخذ الإدارة المركزية لمكافحة التسرب وتعليم الكبار (إدارة المشاركة المجتمعية) الإجراءات اللازمة لفتح المدرسة المجتمعية.
وفيما يتعلق باختيار المعلمين والمعلمات، تشكل لجنة من مديرية التربية والتعليم الواقع في نطاقها المدرسة لاختيار (المعلمين، والمعلمات) المرشحين للعمل، على أن يكونوا حاصلين على مؤهل عالٍ تربوي أو مؤهل عالٍ مناسب، بالإضافة إلى دبلوم تربوي، وتتولى كل جمعية أهلية إبرام التعاقد مع المعلمين والمعلمات؛ للقيام بالتدريس في هذه المدارس، وفقًا لاحتياجات كل مدرسة.
أما فيما يخص مهام إدارة التعليم المجتمعي بالوزارة/ المديريات/ الإدارات التعليمية، أوضح القرار الوزاري أنها تتضمن تسجيل تلاميذ المدرسة المجتمعية بالإحصاء الاستقراري والنهائي بالحكومة الإلكترونية، وتوفير الكتب المدرسية والمواد التعليمية المستخدمة في مدارس التعليم المجتمعي، وعقد دورات تدريبية للمعلمين والمعلمات والموجهين على تدريس المناهج المقررة، واستخدام المواد التعليمية، وتوظيف التكنولوجيا في العملية التعليمية، بالإضافة إلى متابعة سجلات الحضور والغياب للمعلمين والمعلمات والتلاميذ، ووضع الحلول المناسبة لعلاج ظاهرة الغياب المتكرر للتلاميذ، إن وجد.
كما نص القرار الوزاري على أن تتولى الإدارة المركزية لمكافحة التسرب التعليمي وتعليم الكبار (إدارة التعليم المجتمعي) بالوزارة الإشراف على هذه المدارس، والمعلمين والمعلمات المتعاقدين مع الجمعية أو المؤسسة فنيًّا، وإداريًّا، وتعليميًّا، كما تقترح الوزارة على الجمعية أو المؤسسة كافة ما يلزم من إجراءات حيال هؤلاء المعلمات والمعلمين، بما يحقق حسن سير العملية التعليمية، وتخضع العملية التربوية داخل مدارس وفصول التعليم المجتمعي للإشراف الكامل من إدارة التعليم المجتمعي بالوزارة والمديرية بذات المحافظة من حيث: (المناهج – الأنشطة – التوجيه – التنمية المهنية للمعلمين والموجهين – حضور وانصراف المعلمين والمعلمات – توقيع الجزاءات على المعلمين والمعلمات)، ومتابعة تطبيق المدارس للخطط الدراسية، والمناهج التعليمية المعتمدة من الوزارة، وفقًا للمخطط الزمني المقرر من الوزارة، وعقد الامتحانات وفق المواعيد، وجداول الامتحانات، الذي تُقرُّه الوزارة في هذا الشأن، والمناسب لقدرات وإمكانات التلاميذ، وكذلك متابعة أعداد التلاميذ داخل الفصول المجتمعية دوريًّا؛ ومتابعة تطبيق منظومة التأمين الصحي على تلاميذ المدارس المجتمعية.
وأكد القرار الوزاري على اتخاذ الإجراءات اللازمة لتقويم كفاءة هذه النوعية من المدارس بشكل كامل، وقياس مدى قدرتها على القيام بدورها، وممارستها للتجديد الذاتي المستمر، وتقديم التوصيات اللازمة للتغلب على ما يعترضها من مشكلات، بالتنسيق مع المديريات التعليمية، ودراسة وتحليل التقارير المتعلقة بنتائج التقويم الذاتي، والتقويم الخارجي للفصول، وما يرتبط بها من إيجابيات وسلبيات، بالتنسيق مع مختلف الجهات المعنية بالوزارة والمديريات التعليمية، وتحديد مستويات التحاق التلاميذ الجدد بالصفوف الدراسية، وفق قدراتهم، والمرحلة العمرية لكل منهم، بالإضافة إلى إجراء اختبارات الإسراع التعليمي لتلاميذ تلك المدارس، على ألا يتجاوز الإسراع التعليمي مرتين، خلال فترة التحاق التلميذ بمدرسة التعليم المجتمعي.
كما أكد القرار الوزاري على أن يُعفى تلاميذ المدارس المجتمعية الذين يلتحقون بالحلقة الإعدادية من الرسوم المدرسية، ومقابل الخدمات الإضافية.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: المدارس المدارس المجتمعية المجتمع المدنى الحلقة الابتدائية التربية والتعليم التربیة والتعلیم والتعلیم الفنی وزارة التربیة والتعلیم المعلمین والمعلمات القرار الوزاری على المدارس المجتمعیة التعلیم المجتمعی وتعلیم الکبار إدارة التعلیم على أن
إقرأ أيضاً:
وزارة التربية والتعليم تعلن الفئات المستهدفة باستلام أجهزة التابلت للعام الدراسي 2024/2025
أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني في مصر عن الفئات المستهدفة لاستلام أجهزة الحاسب اللوحي (التابلت) للعام الدراسي 2024/2025.
يأتي توزيع هذه الأجهزة كجزء من خطة الوزارة لتطوير العملية التعليمية وتعزيز استخدام التكنولوجيا في المدارس، خاصة في المرحلة الثانوية العامة.
الفئات المستهدفة لاستلام التابلت في العام الدراسي 2024/2025تشمل الفئات التي سيتم تزويدها بأجهزة التابلت وفقًا لتعليمات الوزارة ما يلي:
طلاب الثانوية العامة
جميع طلاب المدارس الثانوية العامة المستهدفة سيحصلون على أجهزة التابلت لدعم تعليمهم وفقًا لنظام التعليم الرقمي.العاملون بالمديريات التعليمية
موجهو عموم المواد الدراسية الأساسية.مديرو مراكز التطوير التكنولوجي.مديرو إدارات الإحصاء.العاملون بالإدارات التعليمية
الموجهون الأوائل للمواد الدراسية الأساسية.مديرو مراكز التطوير التكنولوجي.رؤساء أقسام الإحصاء بالإدارات التعليمية.العاملون بمدارس الثانوية العامة الحكومية الرسمية والرسمية للغاتمديرو المدارس.أخصائيو التطوير التكنولوجي أو مسؤولو التطوير التكنولوجي.مسؤولو وحدات المعلومات بالمدارس.معلمو المواد الدراسية الأساسية التي تدخل درجاتها في المجموع الكلي للطلاب، وفقًا للقرار الوزاري رقم (138) المتعلق بنظام الدراسة والتقييم في المرحلة الثانوية العامة.أهداف توزيع أجهزة التابلتيهدف توزيع التابلت إلى:تعزيز التعلم الرقمي وتوفير مصادر تعليمية متعددة للطلاب والمعلمين.تحسين جودة التعليم باستخدام الوسائل التكنولوجية الحديثة.تيسير تقييم الطلاب وفقًا للنظام الجديد القائم على التقييم الإلكتروني في المرحلة الثانوية.