جدل حول اختبار اللغة العربية بالثانوية
تاريخ النشر: 21st, December 2023 GMT
أدى أمس، طلبة الشهادة الثانوية العامة اختبار مادة اللغة العربية في المدارس الحكومية ضمن امتحانات الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2023 - 2024، وسادت حالة من الجدل بين الطلبة حول مستوى الاختبار بين من رآه في متناول الطالب المتوسط مع وجود سؤالين للمتفوقين ومنهم من ذهب إلى أنه يتضمن أسئلة تعجيزية.
وقال مديرو مدارس ثانوية لـ «العرب»، إنهم لم يرصدوا أي شكاوى من أسئلة اختبار اللغة العربية، مؤكدين أن سياسة وضع الاختبارات تشمل بأن يتضمن الاختبار سؤالا أو سؤالين للطالب المتفوق من أجل إظهار قدرات كل طالب على حدة.
وأضافوا أن معلمي اللغة العربية أجروا مراجعات مكثفة قبل بدء الاختبارات، بالإضافة إلى درس ليلة الاختبارات وحاولوا مساعدة الطلبة بشكل كبير، بالإضافة إلى توفير دروس إثرائية واختبارات تجريبية على منصة «قطر للتعليم»، الأمر الذي أهل الطلبة أكاديميا قبل الاختبار، منوهين بأنه من المعتاد وجود حالة من تباين الآراء حول بعض الاختبارات.
وأكدت عينة من الطلبة عقب انتهاء الاختبار، أن أسئلة اللغة العربية كانت في متناول الطالب المتوسط، موضحين أن الأسئلة جاءت واضحة ومباشرة ماعدا سؤالين تضمنا بعض الغموض.
وأوضح الطلبة أن وقت الاختبار كان كافيا وهو ساعتان للحل والمراجعة أكثر من مرة مع خروج العديد من الطلاب في منتصف وقت الاختبار، مضيفين أن الاختبار جاء مقسما ما بين سؤال للحفظ وسؤالين لقضايا الأدب وأسئلة للقواعد وأسئلة للقراءة والكتابة.
ورأى الطلبة أن الاختبار جاء طويلا عند مقارنته بالاختبار التجريبي إلا أنهم قالوا انه جاء متوافقا في الأسئلة مع الاختبارات التجريبية بنسبة كبيرة، مستبعدين حصول نسبة كبيرة من الطلبة على الدرجة النهائية.
في المقابل، تصدر وسم #اختبار_العربي_التعجيزي» قائمة التداول على منصة «إكس» في قطر عقب انتهاء اللغة العربية، وعبر الطلبة وأولياء الأمور عن استيائهم من اختبار لغة الضاد وتحديدا سؤال القراءة والقصة.
وتساءل الطلبة عن الغرض من وضوع سؤال القصة «القميص المسروق»، وقال الطالب عبدالرحمن الكثيري «اختبار تعجيزي ما عرفت أحل ولا شي، ليش تصعبون الأسئلة علنا واحنا آخر سنة!!».
وفيما قال الطالب سعيد حمد «أتمنى تراعوننا في الدرجات والتصحيح مع لأن الاختبارات اللي راحت ما شوف فيها أي إشكالية بس ليش العربي بهالصعوبة؟».
على جانب آخر، قالت الطالبة الريم «يا جماعة مو حلاوة الموضوع الاختبار مباشر بشكل مو طبيعي واساله بس يبي لها تفكير أنتوا شكلكم تبون الإجابة مكتوبة جمب السؤال عشان تقولون مو تعجيزي ما فهمت شنو تبون أكثر، لأنه ماجاكم ولا سؤال قاعدة مقالي ولا إعراب مقالي. أسهل من كذا شنو؟».
وتختتم الاختبارات اليوم الخميس، بمادة الفيزياء لطلبة المسارين العلمي والتكنولوجي، ومادة الجغرافيا لطلبة المسار الأدبي، وكانت اختبارات الشهادة الثانوية انطلقت يوم الأحد 10 ديسمبر الحالي، حيث أدى الطلبة اختبارات الرياضيات واللغة الإنجليزية والتربية الإسلامية والمادة الاختيارية والتاريخ والأحياء وتكنولوجيا المعلومات كل حسب مساره.
واشتكى الطلبة على الاختبارات الماضية من صعوبة اختبار مادة التاريخ الذي وصفه بأنه تعجيزي الأمر الذي أصابهم بالإحباط، فيما اعتبر عدد من الطلبة أن اختبار الأحياء تضمن أسئلة صعبة في مستوى الطالب المتوسط، بينما وصف بعض الطلاب اختبار الكيمياء تحديدا بالتعجيزي، أما اختبار الحاسب الآلي فكان في مستوى الطالب المتوسط.
المصدر: العرب القطرية
كلمات دلالية: قطر اختبار اللغة العربية امتحانات الفصل الدراسي الطالب المتوسط اللغة العربیة
إقرأ أيضاً:
وهب روميًة.. رحيل هادئ لأديب أثرى اللغة العربية
فقد المشهد الثقافي العربي، الثلاثاء الماضي، باحثاً وناقداً، عرفه المثقفون والأدباء من خلال مؤلفاته القيَمة، التي غلبت عليها الجدة، وتميزت بالعمق، واشتهر لدى الشارع العربي، في عام 2024 عضو لجنة تحكيم برنامج "أمير الشعراء" بموسمه الـ11.. إنه الأديب السوري وهب أحمد رُومِيَّة.
توفي روميًة عن عمر ناهز 81 عامًا، ونعاه مجمع اللغة العربية بدمشق، الذي كان عضوا فيه، وهو من مواليد اللاذقية عام 1944، وحصل على بكالوريوس في اللغة العربية وآدابها من جامعة دمشق عام 1967، ثم تابع دراسته في جامعة القاهرة بمصر، وحصل على ماجستير في الدراسات الأدبية، ثم نال درجة الدكتوراة في ا لأدب القديم من نفس الجامعة، عام 1977، بمرتبة الشرف.ولدى عودته من مصر عمل مدرِّسًا للأدب القديم في قسم اللغة العربية وآدابها بجامعة دمشق عام 1978، كما عمل أستاذًا أكاديميا في عدة جهات، منها معهد اللغات الأول في بكين، بالصين، وجامعة قسنطينة بالجزائر، وجامعة صنعاء باليمن، كما عمل في الكويت كأستاذ مشارك بقسم اللغة العربية.
وعمل أيضا بجامعة دمشق، أستاذًا للأدب القديم، وعُيِّن عميدًا لكلية الآداب والعلوم الإنسانية بالجامعة، عام 2009، كما درَّس في رحلته التعليمية عددًا من المقرَّرات: الأدب الجاهلي، والأدب الأموي، والأدب العباسي، وعلم الأسلوب، وأدب الطفل، والدراسات الفنية والجمالية.
وأثناء عمله الأكاديمي أشرف على عدد من رسائل الماجستير والدكتوراه في جامعة دمشق، وشارك في مناقشة عدد من الرسائل والأطروحات في جامعة دمشق، وجامعة حلب، وجامعة اللاذقية، وجامعة قسنطينة بالجزائر.
قدم رومية خدمات جليلة للثقافة وللغة العربية فقد كان عضوا بمجمع اللغة العربية بدمشق منذ 2016، كما عمل رئيس تحرير مجلة جامعة دمشق للعلوم الإنسانية، وعضو هيئة تحرير مجلة التراث العربي، في اتحاد الكتَّاب العرب، وعضو لجنة الترقية العلمية في: جامعة دمشق، وجامعة اللاذقية، وجامعة مؤتة بالأردن، أيضا كان باحثا محكَّما في: (سلسلة عالم المعرفة - الكويت)، و(مؤسسة عبد العزيز البابطين للإبداع الشعري - الكويت)، و(حوليات كلية الآداب - الكويت)، و(مجلة الدراسات العربية والإسلامية - الإمارات)، و(مجلة جامعة دمشق للآداب والعلوم الإنسانية)، و(مجلة بحوث جامعة حلب) وغيرها.
وشارك في العديد من المؤتمرات والندوات الأدبية محليا، ودوليا، كما تم انتخابه عضوًا عاملًا في مجمع اللغة العربية بدمشق في 2016، خلَفًا للشاعر سليمان العيسى، وشارك الدكتور رومية في أعمال عدد من لجان المجمع، منها: لجنة اللغة العربية وعلومها، ولجنة مجلة المجمع، ولجنة النشاط الثقافي، ولجنة المخطوطات وإحياء التراث، ولجنة المكتبة.
وصدرت له عدة مؤلفات، منها (قصيدة المدح حتى نهاية العصر الأموي بين الأصول والإحياء والتجديد) و(الرحلة في القصيدة الجاهلية) و (بنية القصيدة العربية) و(شعرنا القديم والنقد الجديد)، و(الشعر والناقد: من التشكيل إلى الرؤيا) و(الذاكرة: التناصُّ بين الشعر العربي في القرن العشرين والشعر الجاهلي)، و (من قضايا الثقافة).
وكان رومية نشيطاً في كتابة البحوث والمقالات، فكتب مجموعة من البحوث والمقالات في نقد الأدب العربي القديم والمعاصر في الدوريات الأدبية والثقافية، وعدد من المجلات؛ منها: (مجلة إبداع- القاهرة)، و(مجلة التراث العربي- دمشق)، و(مجلة المعرفة- دمشق)، و(مجلة فصول- القاهرة)، وغيرها.
وبفضل جهوده المتميزة نال رومية جائزة مؤسسة الكويت للتقدم العلمي، عن كتابه شعرنا القديم والنقد الجديد، عام 2007، وجائزة الدولة التقديرية في مجال النقد من وِزارة الثقافة السورية، عام 2020، وجائزة مؤسسة البابطين الثقافية للإبداع الشعري الدورة 19، ثم جائزة الإبداع في نقد الشعر، عن كتابه "الشعر والذاكرة: التناصُّ بين الشعر العربي في القرن العشرين والشعر الجاهلي".