جدل حول اختبار اللغة العربية بالثانوية
تاريخ النشر: 21st, December 2023 GMT
أدى أمس، طلبة الشهادة الثانوية العامة اختبار مادة اللغة العربية في المدارس الحكومية ضمن امتحانات الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2023 - 2024، وسادت حالة من الجدل بين الطلبة حول مستوى الاختبار بين من رآه في متناول الطالب المتوسط مع وجود سؤالين للمتفوقين ومنهم من ذهب إلى أنه يتضمن أسئلة تعجيزية.
وقال مديرو مدارس ثانوية لـ «العرب»، إنهم لم يرصدوا أي شكاوى من أسئلة اختبار اللغة العربية، مؤكدين أن سياسة وضع الاختبارات تشمل بأن يتضمن الاختبار سؤالا أو سؤالين للطالب المتفوق من أجل إظهار قدرات كل طالب على حدة.
وأضافوا أن معلمي اللغة العربية أجروا مراجعات مكثفة قبل بدء الاختبارات، بالإضافة إلى درس ليلة الاختبارات وحاولوا مساعدة الطلبة بشكل كبير، بالإضافة إلى توفير دروس إثرائية واختبارات تجريبية على منصة «قطر للتعليم»، الأمر الذي أهل الطلبة أكاديميا قبل الاختبار، منوهين بأنه من المعتاد وجود حالة من تباين الآراء حول بعض الاختبارات.
وأكدت عينة من الطلبة عقب انتهاء الاختبار، أن أسئلة اللغة العربية كانت في متناول الطالب المتوسط، موضحين أن الأسئلة جاءت واضحة ومباشرة ماعدا سؤالين تضمنا بعض الغموض.
وأوضح الطلبة أن وقت الاختبار كان كافيا وهو ساعتان للحل والمراجعة أكثر من مرة مع خروج العديد من الطلاب في منتصف وقت الاختبار، مضيفين أن الاختبار جاء مقسما ما بين سؤال للحفظ وسؤالين لقضايا الأدب وأسئلة للقواعد وأسئلة للقراءة والكتابة.
ورأى الطلبة أن الاختبار جاء طويلا عند مقارنته بالاختبار التجريبي إلا أنهم قالوا انه جاء متوافقا في الأسئلة مع الاختبارات التجريبية بنسبة كبيرة، مستبعدين حصول نسبة كبيرة من الطلبة على الدرجة النهائية.
في المقابل، تصدر وسم #اختبار_العربي_التعجيزي» قائمة التداول على منصة «إكس» في قطر عقب انتهاء اللغة العربية، وعبر الطلبة وأولياء الأمور عن استيائهم من اختبار لغة الضاد وتحديدا سؤال القراءة والقصة.
وتساءل الطلبة عن الغرض من وضوع سؤال القصة «القميص المسروق»، وقال الطالب عبدالرحمن الكثيري «اختبار تعجيزي ما عرفت أحل ولا شي، ليش تصعبون الأسئلة علنا واحنا آخر سنة!!».
وفيما قال الطالب سعيد حمد «أتمنى تراعوننا في الدرجات والتصحيح مع لأن الاختبارات اللي راحت ما شوف فيها أي إشكالية بس ليش العربي بهالصعوبة؟».
على جانب آخر، قالت الطالبة الريم «يا جماعة مو حلاوة الموضوع الاختبار مباشر بشكل مو طبيعي واساله بس يبي لها تفكير أنتوا شكلكم تبون الإجابة مكتوبة جمب السؤال عشان تقولون مو تعجيزي ما فهمت شنو تبون أكثر، لأنه ماجاكم ولا سؤال قاعدة مقالي ولا إعراب مقالي. أسهل من كذا شنو؟».
وتختتم الاختبارات اليوم الخميس، بمادة الفيزياء لطلبة المسارين العلمي والتكنولوجي، ومادة الجغرافيا لطلبة المسار الأدبي، وكانت اختبارات الشهادة الثانوية انطلقت يوم الأحد 10 ديسمبر الحالي، حيث أدى الطلبة اختبارات الرياضيات واللغة الإنجليزية والتربية الإسلامية والمادة الاختيارية والتاريخ والأحياء وتكنولوجيا المعلومات كل حسب مساره.
واشتكى الطلبة على الاختبارات الماضية من صعوبة اختبار مادة التاريخ الذي وصفه بأنه تعجيزي الأمر الذي أصابهم بالإحباط، فيما اعتبر عدد من الطلبة أن اختبار الأحياء تضمن أسئلة صعبة في مستوى الطالب المتوسط، بينما وصف بعض الطلاب اختبار الكيمياء تحديدا بالتعجيزي، أما اختبار الحاسب الآلي فكان في مستوى الطالب المتوسط.
المصدر: العرب القطرية
كلمات دلالية: قطر اختبار اللغة العربية امتحانات الفصل الدراسي الطالب المتوسط اللغة العربیة
إقرأ أيضاً:
علي بن تميم في "الأسبوع العربي" باليونسكو: رحلة لاستعادة أمجاد اللغة العربية
شهدت العاصمة الفرنسية باريس حدثًا ثقافيًا بارزًا بِـ "الأسبوع العربي" الذي نظمته اليونسكو، والذي مثّل لحظة فارقة في تاريخ العلاقات بين العالم العربي والمؤسسة الدولية، كانت هذه المرة الأولى التي تستضيف فيها اليونسكو هذا الحدث الضخم، مما يعكس الاهتمام المتزايد بدور اللغة والثقافة العربية في المشهد الثقافي العالمي.
تفاصيل الاحتفالية
وشارك في هذه الاحتفالية نخبة من المثقفين والمهتمين بالشأن الثقافي العربي، حيث تم تخصيص ركن لكل دولة عربية لعرض تراثها الغني وتنوع إبداعاتها، وقد كان التنوع اللغوي والثقافي حاضرًا بقوة، حيث شهد الزوار عروضًا فنية متنوعة، وورش عمل في الخط العربي، ومعارض فنية تعكس عمق الحضارة العربية وتراثها العريق.
دولة الإمارات العربية المتحدة
وفي هذا السياق، كان لتقرير دولة الإمارات العربية المتحدة عن "حالة اللغة العربية ومستقبلها" صدى واسع، فقد سلط التقرير الضوء على الجهود المبذولة على المستوى الحكومي لدعم اللغة العربية، وأبرز التحديات التي تواجهها، ورسم خارطة طريق واضحة لمستقبلها، هذا التقرير يعد خطوة مهمة في مسار الحفاظ على اللغة العربية وتطويرها، حيث يقدم رؤية شاملة عن واقع اللغة العربية واستخداماتها، ويساهم في وضع استراتيجيات فعالة لتعزيز مكانتها.