رجل إسباني يروي قصّته مع اللغة العربيّة : أحببت سماعها .. فيديو
تاريخ النشر: 19th, December 2023 GMT
الرياض
روى رجل إسباني يدعى دييغو، جاء للمملكة بهدف العمل، وعاد وهو يحمل حب اللغة العربيّة، قصته مع تعلمها .
وقال دييغو في مقطع فيديو :” عندما انتقلت إلى المملكة في عام 2013 للعمل كنت مهتمًا بالتعرف على الثقافة والتعرف على الشعب السعودي؛ لذلك قررت أن أبدأ في تعلم اللغة العربية التي اعتقدت أنها أفضل طريقة للتعرف على الثقافة .
وأضاف:” أنه بعدها وجد شخصًا يريد تعلم اللغة الإسبانية مقابل أن يعلمه اللغة العربية، ولسوء الحظ تحسن لغته الإسبانية أكثر بكثير من لغته العربية “، لافتًا أن صوت سماح اللغة العربية جميل.
وتابع :” لا أعرف السبب لكنني وقعت في حب سماع صوتها والطريقة التي يتحدث بها الناس وأردت حقًا أن أتعلمها”، مُشيرًا إلى أن العبارة المفضلة لديه باللغة العربية هي ” ماشاء الله.”
وواصل :” ماشاء الله هو تعبير أحببته لأنني كنت أسمع هذا التعبير كلما عبّر شخصًا عن شيء إيجابي وكان الأمر أشبه بالاحتفال فأحببت ماشاء الله “، لافتًا أن هناك فتاة سعودية عندما سألها عن كيفية عمل لوحة مكتوب عليها العبارة أعدتها له كهدية في عيد ميلاده .
واختتم حديثه :” أخطط لزيارة الصيف المقبل مع أحد أبنائي ولا أستطيع الانتظار متحمس لرؤية أصدقائي السعوديين مجددًا .”
قصّة تثبت قيمة اللغة!
"دييغو" الإسباني جاء للسعودية بهدف العمل، ورجع وهو يحمل حب اللغة العربيّة#اليوم_العالمي_للغة_العربية
pic.twitter.com/mLUzl0wB68
— إياد الحمود (@Eyaaaad) December 18, 2023
المصدر: صحيفة صدى
كلمات دلالية: الثقافة الشعب السعودي المملكة فتاة سعودية اللغة العربیة
إقرأ أيضاً:
أحمد عبد الوهاب يكتب:: تدريس العربية للمعلمين الناطقين بغيرها: مبادرة صغيرة بمكاسب كبيرة
على مدار أكثر من عشر سنوات، كانت لي تجربة في تعليم بعض زملائي الألمان اللغة العربية من خلال دورات مجانية. لم تكن هذه الدروس مجرد فرصة لتعلم مفردات جديدة، بل كانت نافذة على تراثنا الثقافي العريق ونبض هويتنا الأصيلة.
كانت لحظات ملهمة حين رأيت وسمعت زملائي للمرة الأولى يُلقون التحية باللغة العربية، ويتبادلون أطراف الحديث البسيط بها. هذا التفاعل، رغم بساطته، حمل في طياته جسرًا من المحبة والتفاهم والتقارب الثقافي والإنساني. كما ولّد شعورًا بالفخر لدى الطلاب العرب وهم يرون معلميهم ينطقون بلغتهم، وحفّز الطلاب غير العرب على اكتشاف اللغة العربية، اقتداءً بمعلميهم.
التحديات تفتح أبواب الأفكار:
على الرغم من نجاح التجربة على المستوى الفردي، برزت تحديات واضحة، أبرزها ضيق الوقت وضغط الأعباء اليومية على المعلمين. أتذكر تعليق إحدى الزميلات الألمانيات التي لم تستطع الانضمام للدورة، قائلة: "لو أُتيحت لنا هذه الفرصة في إطار ساعات العمل، لكنت معكم، ولشكلت نقلة نوعية في تجربتي المهنية داخل بلد عربي لغويًا وثقافيًا."
كانت كلماتها الشرارة التي أشعلت فكرة: لماذا لا نحول هذه المبادرات الفردية إلى برنامج رسمي ونموذج مؤسسي مستدام يُطبّق داخل المدارس الخاصة لكل المعلمين الأجانب؟
من فكرة إلى واقع وأثر ملموس:
تخيلوا لو أُتيحت الفرصة لكل معلم أجنبي في الإمارات لتعلم اللغة العربية كجزء من عمله اليومي. سيُحدث هذا تحولًا جوهريًا في وضع اللغة العربية بالمدارس، حيث تتحول إلى لغة حياة لجميع أفراد المجتمع المدرسي. ستكون مصدرًا لتعزيز الهوية الوطنية وإلهام الطلاب لتعلم العربية بشكل أفضل، كما ستكون فرصة مميزة للمعلمين الأجانب لتطوير أنفسهم لغويًا ومهنيًا.
أثر المبادرة على المجتمع (بالأرقام):
إذا طُبقت هذه المبادرة في إمارة دبي وحدها، التي تحتضن 220 مدرسة خاصة ويعمل فيها قرابة 32 ألف معلم يدرِّسون نحو 377 ألف طالب وطالبة، فإن ذلك يعكس إمكانيات هائلة لتوسيع نطاق استخدام اللغة العربية. سيتم تقديمها كأداة فعالة للتواصل اللغوي والثقافي
داخل وخارج البيئة المدرسية، مما ينعكس إيجابًا على الطلاب العرب وغير العرب وأسرهم والمجتمع المحيط.
استراتيجية التطبيق والتوسع:
لضمان نجاح هذه المبادرة، يمكن تنفيذها بشكل تجريبي بالتعاون مع الجهات التعليمية المختصة مثل:
هيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA) في دبي دائرة التعليم والمعرفة (ADEK) في أبوظبي هيئة الشارقة للتعليم الخاص (SPEA) دائرة رأس الخيمة للمعرفة وغيرهايمكن الاعتماد على مناهج قائمة بالفعل تجمع بين اللغة والثقافة، مع تكليف المعلمين العرب في كل مدرسة بتدريس زملائهم الأجانب. كما يمكن إشراك الطلاب العرب لتعزيز الحوار الثقافي المتبادل داخل المدرسة.
دعوة للتغيير ودور الإمارات الرائد:
الإمارات دائمًا سبّاقة في دعم اللغة العربية من خلال مبادرات استراتيجية مثل "تحدي القراءة العربي" وقانون حماية اللغة. واليوم، نحن في موقع مثالي لمواصلة هذا السبق عبر تطبيق تلك المبادرة لتعزيز مكانة اللغة العربية محليًا وعالميًا، وتمهيد الطريق لجيل جديد يعايش
جمالها وأهميتها.
ختامًا:
يمكننا تحويل هذا الحلم إلى واقع ملموس، بحيث تصبح اللغة العربية جزءًا من الحياة اليومية لكل معلم وطالب، بوصفها أداة للتواصل والتعايش والتقارب الثقافي.
فلنبدأ بتطبيق هذه الفكرة الآن، ولنتعاون جميعًا لتحقيق مجتمع تلتقي فيه القلوب والثقافات من خلال اللغة العربية.
جهود الدولة لدعم ذوي الإعاقة.. غطاء قانوني ودستوري