أصبحت غير قادرة على النمو او ميتة.. الجفاف يقتل بيئة الاسماك في البصرة
تاريخ النشر: 13th, July 2023 GMT
شاهد المقال التالي من صحافة العراق عن أصبحت غير قادرة على النمو او ميتة الجفاف يقتل بيئة الاسماك في البصرة، بغداد اليوم بغدادكشفت وكالة رويترز الدولية للانباء اليوم الخميس، عن فقدان .،بحسب ما نشر وكالة بغداد اليوم، تستمر تغطيتنا حيث نتابع معكم تفاصيل ومعلومات أصبحت غير قادرة على النمو او ميتة.. الجفاف يقتل بيئة الاسماك في البصرة، حيث يهتم الكثير بهذا الموضوع والان إلى التفاصيل فتابعونا.
بغداد اليوم - بغداد
كشفت وكالة رويترز الدولية للانباء اليوم الخميس، عن فقدان محافظة البصرة لمعظم بحيرات الأسماك التي توفر الثروة السمكية المحلية للمحافظة بعد تراجع مناسيب المياه وانخفاض عدد الأسماك في الأنهر.
وقالت الوكالة بحسب ما ترجمت (بغداد اليوم)، إن "محافظة البصرة التي تحتوي على خمسة عشر بحيرة اسماك رسمية تعمل على توفير الثروة السمكية المحلية وتعتمد عليها المحافظة كبديل عن اسماك الأنهار، باتت الان جافة بالكامل باستثناء أربع بحيرات فقط".
وأوضحت أن "البحيرات التي كانت ضمن خطة التطوير الاقتصادي للمحافظة، أصبحت الان أراضي جرداء تستحوذ عليها الاملاح نتيجة لانخفاض كميات المياه الواردة اليها من شط العرب"، مشددة على أن "الازمة الحالية باتت تتفاقم بشكل كبير يؤثر على اقتصاد المحافظة".
المسؤول في وزارة الزراعة داخل محافظة البصرة عباس دخيل اكد للوكالة ان الأوضاع باتت "خطيرة"، موضحا أن "المياه خضراء الان نتيجة للتلوث والقذارة، الأسماك لا يمكن ان تبقى حية في هكذا بيئة".
واشار أيضا الى ان "غالب الثروة السمكية الخاصة بالمحافظة باتت الان اما "مريضة، غير قادرة على النمو او ميتة".
مدير دائرة الموارد المائية في المحافظة جمعة شياع اكد للوكالة أيضا ان السلطات اتخذت إجراءات لحماية الثروة السمكية والمائية ومن بينها اغلاق 95 بحيرة أسماك غير مرخصة، متابعا "الا ان المحافظة ذات المليون ونصف المليون قاطن، بحاجة الى مزيد من المياه لسد حاجتها المحلية من الاستخدام العام وحتى الأغراض الصناعية والزراعية"، بحسب وصفه.
الوكالة اشارت أيضا الى ان انخفاض تجهيز المياه من تركيا والذي اقترن بموسم جاف أدى الى النتائج الحالية التي قالت ان نتائجها ستظهر خلال الفترة المقبلة بشكل اكبر ما لم يتم اتخاذ إجراءات عاجلة لزيادة حصص العراق المائية وبشكل سريع.
المصدر: صحافة العرب
كلمات دلالية: موعد عاجل الدولار الامريكي اليوم اسعار الذهب اسعار النفط مباريات اليوم جدول ترتيب حالة الطقس بغداد الیوم
إقرأ أيضاً:
حبشي: نعم لفتح المدارس
رأى عضو تكتل "الجمهورية القوية" النائب انطوان حبشي في بيان أن "للأسف نحن في حالة حرب يدفع ثمنها كل لبناني وعلى قدر مختلف. أجل وللأسف نحن أمام سلطة مرتبكة غير قادرة على الإرتقاء إلى خطة إنقاذ شاملة لتلعب دور الحامية لمواطنيها إزاء الحرب وبمختلف حاجاتهم فما كان من مواطنينا سوى المبادرة. الإنتماء للدولة ليس شعارا يرفع عند حاجة لتبرير موقف لم يقم المعنيين بواجب اتخاذه، كما أن شهادات الوطنية لا توزع ومدارس الوطن مقفلة إلا لمن دفع السيادة رشوة على أبوابها. بعيدًا عن المزايدات يمكن تلخيص واقع العام الدراسي بهذه المروحة من التوصيف :المدارس غير القادرة على فتح أبوابها، المدارس القادرة على فتح أبوابها، المدارس التي تدور بين الحالتين".
أضاف: "استطرادًا وبشكل إجمالي، تؤكد الدراسات أن عدد الطلاب في لبنان يتوزعون بين ٨٠٠٠٠٠ طالب في المدارس الخاصة و٢٨٠٠٠٠ بالمدارس الرسمية. لنفترض ان النزوح أصاب ٢٠٠ إلى ٣٠٠ الف طالب فهل نعمم الجهل على ما يقارب المليون طالب بدل ان نحاول إيجاد حل لتعليم ٢٠٠ إلى ٣٠٠ الف طالب؟ هذا الواقع لا يقتصر على المدارس بل يتسع ليشمل قطاعات حيوية أخرى. وعمليًّا إذ يعتبر البعض أن كل المدارس وجب إقفالها، فمراعاة الأستاذ غير القادر على الحضور لا يقل أهمية عن الأستاذ القادر. والتلميذ غير قادر على الالتحاق بالمدرسة، عن القادر وكذلك المدرسة".
وأضاف أن "الوطنية والإنتماء لا يجزآن؛ فهل تكونون منتمين للوطن إذا تضامنتم مع المدرسة الغير قادرة على فتح أبوابها ومتآمرين على الّتي تستطيع؟ وبهذه الإتهامات، الا تُعتبر الحكومة، تضرب المواطنة لأنها غير قادرة على حماية مواطنيها ولأنها غير قادرة على إعلان حالة الطوارئ وهي مستمرة في نشاطها فاتحة أبوابها؟ كما وفي ظل استمرار الضائقة الاقتصادية وحاجة الأهل إلى التغيب عن المنزل من يواكب الطلاب إن لم يكونوا في مدارسهم؟ ألن يشكل فتح المدارس الخاصة باب حل وممكن نافذة لتوسع خطة مرونة التعليم التي أطلقها وزير التربية عقب بدء الإشتباكات في الجنوب وتخفيف الأعباء والصعاب على الأطفال؟"
وتابع: "كفانا شعارات وقرع طبول جعلتنا ندفع أثمانًا باهظة من شبابنا وكهولنا وأهلنا على أوهام لا يفيقنا منها سوى واقعية وجرأة في اتخاذ موقف يحاكي غضب وخوف مواطنينا. بناء عليه، يفترض الواقع خطة إنقاذية تراعي على حد سواء المدرسة القادرة وغير القادرة لأن الحقيقة أن كلتيهما وطنيتين. وطالما أن حكومة تصريف الأعمال، لم تعلن حالة الطوارئ وفق المرسوم الإشتراعي ٥٢ / ١٩٦٧، على وزارة التربية والتعليم العالي أن تتخذ خطوات منصفة تنصف الطفل النازح والطفل القادر على متابعة تعليمه وتاليا كل الجسم التربوي، تمامًا كما يحصل في باقي القطاعات. لذلك وبعيدًا عن المزايدات نطلب خطوات عملية تتخذها الوزارة وتواكبها لجنة التربية النيابية. ونقترح أولا وضع خطة لإحاطة الطلاب النازحين نقترح منها الالتحاق بمدارس في مكان النزوح مع إمكانية إلتحاق الأساتذة بهذه المدارس مكان النزوح وتنسيق دفع بدل الأتعاب مع المدرسة الأساسية. ثانيا استخدام التعليم عن بعد او التعليم المدمج وفق قرار تتخذه المدرسة المعنية. ثالثا وضع خطة خاصة للمدارس الرسمية لمواكبة طلابها".
وقال: "هذه بعض الاقتراحات لأن من أراد استطاع، الكل هم مواطنون، النازح والمضيف والمتواجد في مكان الإشتباك كما في الأماكن الآمنة نسبيًّا. وطبيعة ممارسة الحياة في كل حالة بحالتها ليس تشكيكا بالإنتماء للوطن، كلها وطن يحتاج لمسؤولين قادرين على إحاطة الجميع لأنهم مسؤولون أمام النازح والمضيف والمتعرض للحرب دون لغة سخيفة تترجم محدودية لم توصل الا لدولة مرتبكة وشعب يعاني. نحن بحاجة لدولة تقدّر نزوح مواطن كما تقدر مبادرة مواطن في غياب الدولة لدعم أخاه في الوطنية، دون لغة تفرق في وقت نحتاج للتضامن ولحماية كل ناسنا".
وختم: "المطلوب قرار مسؤول وحلّ يحمي كل الطلاب. نعم لفتح المدارس ولتتحمل الدولة مسؤولية الخطة لمراعاة الجميع وبالتعاون مع الجميع او لتعلن حالة الطوارئ في كل البلاد وعلى كل القطاعات. ولتكن هذه الحرب رغم معاناتها فرصة لإتخاذ قرار ووضع خطة لنرتقي لمستوى المسؤولية وليس لتضييع الوقت بلغة الاتهامات التي لا تعكس سوى الخوف والتلبك من قبل البعض في وقت نحتاج للصلابة والجرأة".
بدء تنفيذ المشروع القومي للموهبة الحركية بالبحر الأحمر