3 دعائم لخطة وزارة التربية والتعليم للتحول الرقمي
تاريخ النشر: 17th, December 2023 GMT
كشف الدكتور أحمد ضاهر، نائب وزير التربية والتعليم للتطوير التكنولوجي، عن وجود ثلاث دعائم لخطة وزارة التربية والتعليم للتحول الرقمي، وهي: البنية التحتية الرقمية، والمهارات والوظائف الرقمية، والابتكار الرقمي.
جاء ذلك خلال تنظيم وزارة التربية والتعليم ورشة عمل تشاركية لإجراء تحليل رفيع المستوى باستخدام إطار عمل DTC لفهم مدى استعداد مصر الحالي للاستفادة من التكنولوجيا الرقمية لتحسين التعليم، اليوم الأحد، بالتعاون مع منظمة اليونيسكو.
وتستهدف ورشة العمل إجراء تحليل أولي لاستعداد مصر للاستفادة من التكنولوجيا الرقمية لتسريع تحقيق أهدافها التعليمية، وتحديد للفرص لتعزيز التحول الرقمى لدعم جهود مصر لتحسين الوصول إلى الشمول والجودة والحوكمة في التعليم.
وأشار نائب وزير التربية والتعليم إلى أهمية وجود مساحات تعليمية مبتكرة، افتراضية ومادية، لتوفير الوصول إلى التعليم الجيد لجميع الطلاب، وتوفير المعرفة والأدوات للمعلمين وأولياء الأمور لتطوير المهارات وتحقيق القيمة والمعرفة، وأعلى جودة في العملية التعليمية.
وقدم نائب وزير التربية والتعليم عرضًا حول الربط بين إطار DTC وخطة مصر لقطاع التعليم، أشار فيها إلى أن مصر بها ٢٥ ونصف مليون طالب وطالبة، ومليون و ٦٠٠ ألف معلم وإداري، و٦٠ ألف مدرسة.
وأوضح نائب وزير التربية والتعليم أننا نواجه تحديات لتحسين جودة التعليم، ومن خلال تحليل القطاع خلال العامين الماضيين ظهرت مجموعة من التحديات خاصة بجودة التعليم والإتاحة، حيث تحول التعليم إلى قوالب ثابتة تحد من الإبداع والابتكار، بالإضافة إلى مشكلة الإتاحة والكثافة وعجز المعلمين في بعض التخصصات.
تطوير التربية والتعليموتابع نائب وزير التربية والتعليم أنه من خلال خطة التطوير التي بدأت في ٢٠١٧ تم تحديد عدد من الأهداف الرئيسية وهي وجود جودة تعليمية في مصر، وفرص حقيقية تمكن الطالب خلال رحلة التعليم من مهارات القرن الحادي والعشرين، ومناهج شاملة من خلال مناهج داعمة، وأن يمكن المنهج والمادة العلمية والمهارة الطالب عندما ينتهي من مساره التعليمي من إيجاد فرصة عمل حقيقية في سوق العمل، ولا يتحقق ذلك إلا من خلال قاعدة قوية من المعلمين، حيث يكون دور التكنولوجيا مساعدًا للعملية التعليمية.
وأكد نائب وزير التربية والتعليم أنه تم التعاون مع شركاء التنمية والخبراء في المجال لطرح الحلول، وتحسين وتطوير مكان التعلم لتقديم خدمة قوية ومستدامة، مشيرًا إلى أنه تم إعداد نموذج شامل لكل طالب في مصر لمتابعة امكانياته وتحصيله الدراسي والتقدم الخاص به وكيفية توظيفها في المستقبل.
وأضاف نائب وزير التربية والتعليم أنه أصبح لدينا مادة علمية ومحتوى من الصف الرابع إلى الصف الثالث الثانوي متوفرة على نظام إدارة التعلم، كما أصبح هناك منصة قوية لتدريب المعلمين وتطوير مهاراتهم.
ونوه نائب وزير التربية والتعليم بأن عدد الطلاب في المرحلة الثانوية مليون و٨٠٠ ألف طالب ب ٢٥ ألف مدرسة مزودة داخل الفصول بالشاشات الذكية، والانترنت والسيرفرات، ومتصلة بكلمات المرور للامتحانات، ونظام إدارة التعلم، والتابلت الخاص بالطالب، مضيفًا أن ٧٥ ألف معلم بالمرحلة الثانوية متاح لهم كافة هذه الأدوات والتي تمكنهم من استخدام التكنولوجيا في التعليم.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: التربية والتعليم وزارة التربية والتعليم البنية التحتية الرقمية التكنولوجيا الرقمية نائب وزیر التربیة والتعلیم من خلال
إقرأ أيضاً:
زيارات مفاجئة لوكيل وزارة التربية والتعليم بالجيزة بإدارتي الدقي والعجوزة التعليمية
تفقد صباح اليوم، سعيد عطية وكيل وزارة التربية والتعليم بالجيزة، يرافقه محمد حفني مدير إدارة المتابعة مركزي، انتظام سير العملية التعليمية بإدارتي الدقي والعجوزة التعليمية.
بدأ الجوله بتفقد مدارس إدارة الدقي التعليمية حيث تفقد مدارس، الأورمان الرسمية للغات، حضر فيها طابور الصباح، وتفقد الفصول الدراسية، وأكد على تواجد الإشراف بالفناء والأدوار. كما أكد على صعود المعلمين مع الطلاب بعد انتهاء الطابور.
كما تفقد الأورمان الثانوية النموذجية العسكرية بنين، حيث حضر فيها طابور الصباح، وتفقد الفصول وحجرة شئون العاملين والكنترول، وتفقد مدرسة الأورمان الثانوية الرسمية للغات، تفقد فيها الفصول ودورات المياه، ونبه إلى عدم تواجد المعلمين خارج الفصول.
كما تفقد مدرسة هشام بركات الرسمية للغات حيث تفقد الفصول، وأكد على توزيع الديسكات الغير مستغلة للإدارات التي يوجد بها عجز وحضر ندوة عن قيام الأخلاق بأحد الفصول.
وفي إدارة العجوزه التعليمية، تفقد مدير المديرية، مدرسة محمد عبده عبدالرحمن الإعدادية الثانوية، حيث أكد على أعمال الصيانة للديسكات ودورات المياه، مدرسة القدس للتعليم الأساسي، نبه إلى الاهتمام بالطلاب ضعاف القراءة، وتفقد الفصول وأكد على تواجد المعلمين داخل الفصول.
وتفقد مدرسة اللواء الرسمية للغات، حيث تفقد رياض الأطفال والفصول،وخلال الزيارة وجد ديسكات زائدة بمدرستي القدس ومدرسة هشام بركات وأمر بنقلها إلى الإدارات التعليمية الأكثر احتياجا.
كما كلف إدارة المتابعة المركزية بالمديرية وكذلك التعليم العام بالمديرية بمتابعة تلك السلبيات والعمل على الانتهاء من تصحيح هذه السلبيات، والعمل على سرعة علاجها وتقديم تقرير مفصل عنها لمدير المديرية.
تعرض دورية لليونيفيل لإطلاق نار في جنوب لبنان