«التعليم» تعلن تفاصيل المشروعات البحثية للفصل الدراسى الأول لصفوف النقل
تاريخ النشر: 14th, December 2023 GMT
بالتزامن مع اقتراب موعد عقد امتحانات الفصل الدراسي الأول 2024، حددت المديريات التعليمية، تفاصيل المشروعات البحثية للفصل الدراسي الأول للعام الدراسي الحالي لصفوف النقل.
الموضوعات البحثية لطلاب صفوف النقلأكدت مديريات التربية والتعليم، أنه وفقا للقرار الوزاري بشأن نظام الدراسة والتقييم لطلاب الصفوف الرابع والخامس والسادس الابتدائي، يتم اعتماد نظام التقييم الدراسة والتقييم علي قياس مخرجات التعلم للمواد الدراسية المطورة ويدرس الطلاب في الصفوف الرابع و الخامس والسادس من الحلقة الابتدائية اثني عشر مقرراً بالإضافة إلي أنشطة التوكاتسو لذلك يتم استثناء الصف السادس من الموضوعات البحثية.
الموضوعات البحثية لطلاب صفوف النقلالموضوعات البحثية لطلاب المرحلة الإعدادية
- مشروع الطاقة الشمسية بأسوان.
- المشروعات القومية تغير خارطة مصر التنموية.
- المشروعات القومية ودورها في معالجة مشكلة البطالة.
- استراتيجية تنمية سيناء ( أرض الفيروز ).
- إنجازات الدولة المصرية في مدينة العلمين الجديدة مشروعات الطاقة النظيفة.
- مشروع عملاق الغاز المصري ( حقل ظهر ).
- العاصمة الادارية الجديدة - معالمها و اهم مشروعاتها.
- كوبري تحيا مصر والممشي السياحي.
- مشروع الاستزراع السمكي من المشروعات الاقتصادية ودورها في سد الفجوة الغذائية.
- المشروعات القومية وأثرها على الاقتصاد المصري.
- التغيرات المناخية و اثرها علي البيئة.
- المشروعات القومية وتأثيرها الاجتماعي و الاقتصادي علي مصر.
- مشروع مدينة الاثاث بدمياط من محلية الي عالمية.
- محور ديروط الحر.
الموضوعات البحثية لطلاب المرحلة الثانوية- مشروع مدينة أسوان الجديدة.
- مشروع محور كلابش فوق النيل.
- نتائج وتوصيات مؤتمر المناخ بمدينة شرم الشيخ.
- التحديات التي واجهت الدولة المصرية للنهوض بها و طرق مواجهتها.
- مشروع المليون و نصف فدان - مجتمعات مستدامة.
-أهمية التنمية الاقتصادية لمنطقة قناة السويس.
- الأهمية الاقتصادية لمشروع الضبعة الجديدة.
- المشروعات المائية ( قناطر أسيوط الجديدة ) مبادرة حياة كريمة في محافظات مصر.
- المشروع القومي للطرق و بناء مجتمعات عمرانية جديدة.
-الأهمية الاجتماعية على المجتمع من خلال مشروعات الإسكان الجديدة.
- مشروع الاستزراع السمكي من المشروعات الاقتصادية و دورها في سد الفجوة الغذائية.
- الأهمية الاقتصادية لمشروع تنمية المثلث الذهبي بصعيد مصر.
- مشروع الصوب الزراعية و أثرها في التنمية مع ضرورة ربط الموضوعات السابقة بالمواد الدراسية.
خطوات تنفيذ المشروعات البحثية- يتم اختيار موضوع البحث لكل مجموعه من تلك القائمة بمعرفة المعلم " رائد الفصل " بالتعاون مع معلم المادة علي ان تكون الخطوات كالتالي:
- يقسم طلاب الفصل الواحد الى مجموعات لا تقل المجموعة عن ثلاثة طلاب و لا تزيد علي خمسة طلاب و تتم جمع الاعمال المتعلقة بالأبحاث بالمدرسة لضمان مشاركة الطلاب الفعلية وتنمية مهاراتهم البحثية وبث روح التعاون.
- يقوم المعلم رائد الفصل بمناقشة الطلاب و التعرف علي مدي التعاون بين أعضاء المجموعه و توزيع المهام عليهم والمصادر التي تمت الاستعانة بها والتحديات التي واجهتهم و كيف امكنهم التغلب عليها.
- تتقدم كل مجموعة بمشروعين بحثيين طوال العام الدراسي يسلم البحث الأول قبل امتحانات الفصل الدراسي بأسبوعين و البحث الثاني قبل امتحانات الفصل الدراسي الثاني بأسبوعين.
- يشترط للنجاح في المشروع البحثي الحصول علي 50%علي الأقل من الدرجة المخصصة له علي ألا تحسب حالة عدم تحقيق المستوي المطلوب من المجموعة يتم إعادة البحث مرة اخري و درجاته ضمن المجموع الكلي و في تقديمة اثناء فترة امتحانات الدور الثاني.
- يتم إعداد قائمة بأفضل عشرة أبحاث لكل صف دراسي واثابة المجموعات المشاركة بها و إخطار الإدارة التعليمية بها لأجراء تصفيات على مستوي الإدارة والتصعيد علي مستوي المديرية لتحديد المراكز الثلاثة الأولي المادة الخامسة: يضاف لأخطار نجاح الطالب بند تقييم الجوانب الشخصية والسلوكية نقاط تميز، نقاط تحتاج دعم
و يتم التقييم من خلال رأي كل من: ( المعلم رائد الفصل، و اعضاء اتحاد طلاب الفصل، و أولياء الأمور ) و كذا يضاف بند لتقييم الميول والاتجاهات من خلال رائد الفصل.
تعليمات هامة من «التعليم» بشأن امتحانات الصفين الأول والثاني الثانوي
وزارة التعليم تحدد مواعيد وآليات امتحانات الصفين الأول والثاني الثانوي للترم الأول
«التعليم»: وضع أسئلة امتحانات الترم الأول وفق المواصفات لقياس نواتج التعلم
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: النقل المشروعات البحثية صفوف النقل الموضوعات البحثية المشروعات البحثية للطلاب المشروعات القومیة
إقرأ أيضاً:
"التعليم": الفصل الدراسي الثالث يشهد بداية الاختبارات المركزية لتحسين نواتج التعلم
تبدأ إدارات التعليم في جميع مناطق المملكة باعتماد وتنفيذ الاختبارات المركزية في المدارس الحكومية والأهلية لنهاية الفصل الدراسي الثالث للعام الدراسي 1446هـ، مستهدفة طلاب الصف الثالث الابتدائي وحتى الصف الثالث المتوسط في المواد الأساسية التي تشمل: الرياضيات، العلوم، اللغة العربية، واللغة الإنجليزية.
تأتي هذه الخطوة ضمن جهود وزارة التعليم لتعزيز جودة التعليم ورفع مستوى التحصيل الدراسي للطلاب والطالبات، وضمان تحقيق التكامل بين مختلف مكونات المنظومة التعليمية.
تهدف الاختبارات المركزية إلى قياس مدى تمكن الطلاب والطالبات من المهارات والمعارف الأساسية في المواد المستهدفة، وتشخيص جوانب القوة والضعف في الأداء التعليمي، وتقديم بيانات دقيقة تسهم في دعم عمليات التخطيط والتطوير التعليمي.
كما تسعى الاختبارات إلى رفع مستوى أداء الطلاب في الدراسات الوطنية والدولية، وتحسين ممارسات المعلمين التدريسية والتقويمية من خلال تحليل نتائج الاختبارات واستخدامها لتطوير أساليب التعليم.
تطبق الاختبارات المركزية على جميع طلاب التعليم العام في المدارس الحكومية والأهلية وفق رؤية تطويرية تركز على توحيد معايير التقييم واستخلاص بيانات دقيقة وشاملة. يتم إعداد الأسئلة من قبل لجان فنية متخصصة تغطي جميع مفردات المنهج الدراسي للفصل، وتُبنى النماذج الاختبارية وفق أسس علمية دقيقة تشمل نماذج أساسية، نماذج بديلة، واختبارات الدور الثاني. يتم اعتماد جميع النماذج عبر نظام "اختبار"، مع تحكيمها من قبل لجان متخصصة لضمان جودتها.
دور الإدارات التعليمية والمدارستم منح إدارات التعليم صلاحية تحديد فترات تنفيذ الاختبارات بما يتناسب مع احتياجاتها، مع إمكانية إعفاء المدارس التي تحقق مستويات متميزة في نواتج التعلم من المشاركة في الاختبارات، وذلك لإبراز نجاحاتها وتعزيز تجاربها المميزة. تتولى المدارس تنظيم تطبيق الاختبارات بإشراف لجنة التحصيل الدراسي التي يرأسها مدير المدرسة، حيث تقوم بتجهيز قاعات الاختبارات وتهيئة الظروف المناسبة للتطبيق، والالتزام بطباعة النماذج وحفظها، وتشكيل فرق للتصحيح والمراجعة ورصد النتائج.
مهام اللجان الفنيةتتولى اللجان الفنية إعداد أربعة نماذج اختبارية لكل مادة مستهدفة، تشمل الاختبار الأساسي، النموذج البديل، اختبار الدور الثاني، ونموذج بديل الدور الثاني. يتم تحكيم هذه النماذج لضمان شمولها وجودتها، كما تقوم اللجان بإعادة تصحيح عينات عشوائية من أوراق الإجابات لمقارنتها بالنتائج المرصودة ورفع تقارير دقيقة للجهات المختصة.
رؤية وزارة التعليمتؤكد وزارة التعليم أن تطبيق الاختبارات المركزية يأتي في إطار حرصها على تحقيق مستهدفات رؤية المملكة 2030 من خلال تطوير العملية التعليمية ورفع جودة مخرجات التعليم. كما تهدف الوزارة إلى مواءمة مخرجات التعليم مع متطلبات سوق العمل والتنمية المستدامة، ودعم بناء بيئة تعليمية متكاملة ترتقي بمستوى الأداء المدرسي وتحقق نقلة نوعية في التعليم الوطني. تشكل هذه الاختبارات أداة فعالة لتوحيد المعايير، وتعزيز التعاون بين الإدارات التعليمية والمدارس لتحقيق الأهداف التعليمية المنشودة.
الشلف.. وفاة شخص اختناقا بالغاز ببوقادير