عدن((عدن الغد )) مشتاق عبدالرزاق

في بادرة رائعة نالت استحسان الجميع، ووسط أجواء فرائحية،قام موظفومكتب التعليم الفني والتدريب المهني بعدن، صباح اليوم بتكريم الأستاذ/محمد سالم أحمد الشكلية،مدير عام المكتب، تقديراً وعرفاناً لجهوده المثمرة وعطاءاته المستمرة، للرقي بمنظومة التعليم الفني والمهني، والنهوض بها نحو الأفضل، وتطوير أداء وعمل المعاهد التابعة للمكتب، وتذليل كافة الصعوبات والتحديات التي يواجهها المكتب.


وألقى المدير العام كلمة قصيرة عبّر من خلالها عن سروره بهذا التكريم، وقال: ( مفاجأة جميلة أقدمتم عليها، وأشكركم على ذلك.. وكل ما حققناه  منذُ تعييني بنفس هذا التاريخ 12 ديسمبر العام الماضي 2022م، من نجاحات وإنجازات لم يكن لها أن تتحقق، لولا تضافر وتكاتف جهود أسرة التعليم الفني والتدريب المهني في عدن).. وواصل قائلاً: (كان لزاماً علينا البناء من الاساس، وفعلاً بدأنا من الصفر، وكنتم أنتم السند والقوة لنا .. قررنا أن نخطو إلى الأمام ولا نلتفت إلى الخلف، وضعنا خُططاً استراتيجية .. نحن مستمرون ولن نتوقف، ونطمح أن نرى معاهدنا في عدن تخوض غمار المنافسة في مضمار التنمية والبناء بزخم شامخ، شموخ الجبال.. نسأل الله التوفيق والنجاح)

المصدر: عدن الغد

كلمات دلالية: التعلیم الفنی

إقرأ أيضاً:

التأهيل المهني بالسيب يناقش آليات تمكين ذوي الإعاقة

نظّم مركز التأهيل المهني بالسيب، التابع لوزارة التنمية الاجتماعية، اليوم برنامج «التوجيه والإرشاد الأسري الأول للعام التأهيلي 2024/2025م». واستهدف البرنامج أولياء أمور الأشخاص ذوي الإعاقة الملتحقين بالمركز.

شهد البرنامج تكريم عدد من خريجي المركز، وعرضا مرئيا يجسد الخدمات والبرامج التأهيلية المقدمة للأشخاص ذوي الإعاقة. وقدم عبدالله بن أحمد السيابي، رئيس قسم الإرشاد والتوعية بدائرة التنمية الريفية بوزارة الثروة الزراعية والسمكية وموارد المياه، ورقة عمل بعنوان «آليات تنفيذ مشاريع منزلية للأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية وكيفية إدارتها مع الأسرة»، تناول فيها مفهوم التمكين الاقتصادي وأهدافه، مثل تحسين الوضع الاقتصادي للأسرة والتنمية المستدامة، بالإضافة إلى آليات تأسيس مشروعات منزلية تشمل تقييم القدرات، واختيار فكرة المشروع، والتخطيط الأسري، والتدريب، والتمويل، والتسويق.

وتناولت ورقة العمل التي قدمتها مريم بنت حسين التوبية، أخصائية نفسية بمركز زلفى للإرشاد النفسي والاستشارات الأسرية، موضوع «كيفية التعامل مع مشكلات البالغين والمراهقين من قبل العاملين والأسر». عرّفت الورقة مفهوم الرعاية والتربية. ناقشت الورقة مراحل المراهقة، التي تبدأ بالمراهقة المبكرة من عمر 11 إلى 14 سنة، والمتوسطة من عمر 14 إلى 17 سنة، والمتأخرة من عمر 17 إلى 21 سنة. واستعرضت أبرز مشكلات المراهقة مثل الحزن والاكتئاب، والخجل والانطواء، والأنانية والعناد، وغيرها من المشكلات.

وتطرقت الورقة إلى الحلول المقترحة لهذه المشكلات وأخطاء التعامل مع المراهق، مثل معاملة المراهق كطفل، والإفراط في المصروف، والتدليل الزائد، وعدم وجود القدوة. كما قدمت نصائح حول كيفية التعامل مع المراهق من خلال التركيز على الأسباب وراء السلوك بدلا من السلوك نفسه، وتجنب التهديد أو التركيز على السلبيات، وعدم المقارنة مع الآخرين.

مقالات مشابهة

  • مصدر بـ«التعليم»: لا صحة لتأجيل موعد الترم الثاني إلى يوم 15 فبراير 2025
  • عبد اللطيف يبحث مع الأمين العام لمؤتمر وزراء الثقافة بألمانيا سبل التعاون فى تطوير التعليم قبل الجامعي
  • إنشاء مكتب إقليمي لـالانتربول في الشرق الأوسط وشمال إفريقيا في السعودية
  • الأمير عبد العزيز بن سعود يشهد توقيع اتفاقية لإنشاء مكتب إقليمي للإنتربول في المملكة
  • وزير الداخلية يشهد توقيع اتفاقية إنشاء مكتب إقليمي للإنتربول بمنطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا على أراضي المملكة
  • محمود فتح الله ينضم للجهاز الفني لغزل المحلة
  • تعاون بين "جامعة التقنية" و"الطيران المدني" لتعزيز الشراكة في التعليم والتدريب
  • مسابقة ISEF.. طالب ثانوي يستغيث بوزير التعليم: «فضلوا المدارس الخاصة على الحكومية»
  • التأهيل المهني بالسيب يناقش آليات تمكين ذوي الإعاقة
  • مراكب النجاة.. بروتوكول تعاون لوزارة الخارجية لرفع الوعي والتدريب الحرفي