"روس كوسموس" تنجح باختبار نموذج لصواريخ الفضاء الجديدة
تاريخ النشر: 12th, December 2023 GMT
أعلنت وكالة "روس كوسموس" عن نجاح الاختبارات الشاملة التي أجرتها في مطار "فوستوتشني" الفضائي على نموذج اختباري لصواريخ Angara الجديدة.
وجاء في بيان صادر عن الخدمة الصحفية للوكالة:"في مطار فوستوتشني الفضائي تم الانتهاء من الاختبارات الشاملة للبنى التحتية المخصصة للنموذج الاختباري لصواريخ Angara، والذي أطلق عليه اسم (Angara-NJ)".
وأضاف البيان:"تم الانتهاء من الاختبارات المعقدة التي أجريت على (Angara-NJ)، وعلى المرافق المخصصة له. المختصون أجروا جميع الفحوصات اللازمة في إطار الاختبارات".
وأشار البيان إلى أن الاختبارات التي أجريت لقياس درجات الحرارة في أثناء عمل المرافق، واختبارات الأنظمة الكهربائية لنموذج الصاروخ وقاعدة الإطلاق جرت بنجاح، وأن أنظمة تزويد الصواريخ بالوقود الموجودة في المطار تعمل بشكل جيّد أيضا، وبعد أن تم تزويد نموذج الصاروخ بالوقود جرى تثبيته بشكل أفقي على منصة الإطلاق لاختباره".
وكانت "روس كوسموس" قد أشارت في وقت سابق إلى أن نموذج الصاروخ المذكور تم تطويره في مركز "بالوت" الروسي لصناعات الفضاء، والهدف منه هو اختبار التقنيات والمعدات التي ستستخدمها روسيا لاحقا في صواريخ "Angara-A5" المعدلة، واختبار قدرات منصات الإطلاق في مطار فوستوتشني على إطلاق هذه الصواريخ.
المصدر: روس كوسموس
المصدر: RT Arabic
كلمات دلالية: الفضاء روس كوسموس صواريخ مشروع جديد مطار فوستوتشني الفضائي معلومات عامة روس کوسموس
إقرأ أيضاً:
التعليم: ”لا زيارات ميدانية“ للمشرفين في الاختبارات الفصلية
بدأت وزارة التعليم تطبيق النموذج الإشرافي الجديد لتعزيز دور المدرسة كوحدة تطويرية مستقلة.
ويُمكن هذا النموذج المدرسة من إدارة عملياتها الداخلية، بما في ذلك تنظيم الاختبارات ومتابعتها بشكل مستقل دون الحاجة إلى المتابعة الميدانية من المشرفين والمشرفات خلال فترة الاختبارات الفصلية، ويأتي القرار تأكيدًا على ثقة الوزارة بالكفاءات التعليمية والإدارية في المدارس وقدرتها على إدارة هذه العمليات بكفاءة وفعالية.
أخبار متعلقة عاجل | 9 اشتراطات لتراخيص المكاتب والشركات الهندسية.. وإلزام المدير بـ"التوقيع والختم"تقرير عالمي يشيد بتقدم المملكة في مكافحة السل ويؤكد جودة بياناتها الصحيةوأكدت الوزارة أن النموذج الجديد يهدف إلى إشراك المدارس بشكل أكبر في إدارة عملياتها التعليمية، حيث باتت تتمتع بصلاحيات واسعة تُمكّنها من تنفيذ الاختبارات وفق اللوائح التنظيمية دون الحاجة إلى الزيارات الاعتيادية للمشرفين والمشرفات خلال فترة الاختبارات.
الحالات الاستثنائية
الزيارات الإشرافية التخصصية تقتصر في هذا النموذج على الحالات الاستثنائية التي تتطلب تدخلاً مباشرًا، مثل طلب الدعم الفني أو وجود شكاوى أو ملاحظات تستدعي متابعة إدارة التعليم.
يشمل هذا النموذج أيضًا توجيه المشرفين والمشرفات للإقامة في بعض المدارس كإشراف مقيم مع بداية الفصل الدراسي الثاني، حيث يجري تكليفهم بتقديم الدعم الدوري المباشر، مما يعزز التواصل المباشر بين إدارات المدارس والمشرفين التربويين، ويضمن تقديم الدعم الفوري عند الحاجة. هذا التوجه يعكس التزام وزارة التعليم بتعزيز التكامل بين مكاتب التعليم والمدارس، وتهيئة بيئة داعمة لتطوير الأداء المدرسي ورفع جودة التعليم.
وأشارت الوزارة إلى أن الهدف من هذا النموذج هو إنشاء بيئة تعليمية متكاملة تتولى فيها المدرسة دورًا رئيسيًا في تنفيذ ومتابعة خططها وبرامجها، مع توفير قنوات دعم وتدخل واضحة لضمان تنفيذ الاختبارات بانتظام ودقة، وفق السياسات والإجراءات المعتمدة.
مهنيو النقل الطرقي يرفضون تعديل مرسوم الولوج إلى المهنة ويطالبون الوزارة الوصية بالحوار