لحج: تدشين امتحانات الفصل الدراسي الأول بمدارس حالمين
تاريخ النشر: 9th, December 2023 GMT
حالمين((عدن الغد )) جهاد الحالمي
دشن مدير مكتب التربية والتعليم بمديرية حالمين محافظة لحج الأستاذ عبد الحكيم صالح ناصر صباح اليوم السبت الموافق 9 ديسمبر 2023 امتحانات الفصل الدراسي الأولى للعام الجاري 2024/2023م وذلك في مدارس المجمع التربوي بمركز المديرية
وخلال التدشين طاف مدير التربية والتعليم بمعية مرافقيه بالقاعات الامتحانية بمدرسة الفقيد سعيد صالح قاسم ومدرسة الفقيد ناجي أحمد محسن للبنات ومدرسة الفقيد فيصل محمود للتعليم الأساسي للبنات في المجمع التربوي وتفقدوا خلال ذلك سير عميلة الامتحانات، داعيين إلى ضرورة توفير الأجواء المناسبة للطلاب والطالبات.
كما حثوا الطلاب على المثابرة والاجتهاد من أجل تحقيق نتائج إيجابية ، متمنين لهم التوفيق والنجاح في تحصيلهم العلمي
حضر التدشين مستشار المدير العام لشؤون التربية الأستاذ عمر صالح حيدرة، ورئيس قسم التعليم الأستاذ عبد الله حمود،وقسم المالية الأستاذ محمود الكربي، والأستاذ أنيس حسان رئيس قسم الصحة المدرسية
المصدر: عدن الغد
إقرأ أيضاً:
نصائح للتعامل مع الأبناء بعد ظهور نتيجة الفصل الدراسي الأول
قدم الدكتور عاصم حجازي أستاذ علم النفس التربوي بجامعة القاهرة، نصائح للتعامل مع الأبناء بعد ظهور نتيجة الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2024-2025.
وأوضح أن تلك الفترة التي تعقب ظهور نتيجة الفصل الدراسي الأول تعد حرجة لأنها قد تترك آثارا سلبية أو إيجابية على نفس الطالب حسب طريقة تعامل الأهل.
نصائح أسرية بعد نتيجة الفصل الدراسي الأول إذا أحرز الطالب تفوقا في جميع المواد في نتيجة الفصل الدراسي الأول فعلى الأسرة أن تظهر فرحها بهذا الإنجاز وتقديرها له وعلى الوالدين أن يقدما للطالب تعزيزا مناسبا كتنظيم رحلة أسرية لمكان يحبه أو تقديم هدية مناسبة وهكذا.إذا أخفق الطالب في بعض المواد أو كانت درجاته فيها أقل من باقي المواد فعلى الأسرة أن تتناول الأمر بهدوء وبدون تعنيف وأن تبحث في أسباب هذا الإخفاق النوعي حيث يمكن أن يكون راجعا لأسباب يمكن السيطرة عليها وبعد اكتشاف السبب نشرك الطالب في وضع خطة مناسبة للعلاج ونكون بذلك قد علمناه درسا حياتيا بالغ الأهمية وهو كيف يتعامل مع الإخفاقات ويحولها إلى دروس وخبرات.إذا كان الإخفاق في عدد كبير من المواد أو جميع المواد في نتيجة الفصل الدراسي الأول فلابد من بحث موسع للكشف عن الأسباب والتي قد تعود للطالب نفسه كوجود مشكلة سمعية أو بصرية أو صعوبات تعلم وقد تعود للمدرسة وتتمثل في عدم قيام المعلمين بدورهم في التعليم أو قد تعود للبيت لوجود خلافات أسرية أو انشغال الوالدين وعدم اهتمامهم بالطالب وحينئذ سوف تتعدد الجهات المشتركة في الحل.من المهم أن نوضح للطالب أننا نحبه في كل حال ولكننا نهتم بالتغلب غلى نقاط الضعف بمعاونته لكي نصل إلى أعلى مستوى من الكفاءة والنجاح.لا ينبغي أن نلجأ مطلقا إلى مقارنة الطالب بزملائه لأن ذلك يترك أثرا نفسيا سيئا على الطالب.لا ينبغي أن نوبخه أو أن نوجه له الإهانات واللوم بسبب نتيجة الفصل الدراسي الأول لأن ذلك لن يأتي بنتيجة إيجابية بل سيزيد الأمر سوءا وسوف يفقد الطالب ثقته بنفسه.يجب الاستعانة بالمدرسة لوضع خطة علاجية مناسبة بالنسبة للطالب الضعيف بعد الكشف عن سبب الضعف في نتيجة الفصل الدراسي الأول بحيث تكون ملائمة لهذا السبب.الاهتمام بتقديم الدعم النفسي والعاطفي في كل الأحوال يحسن من النتائج ويساعد على التعافي وتجاوز المشكلة.
وكيل إمارة الرياض المساعد للحقوق يحضر حفل سفارة جمهورية اتحاد ميانمار بمناسبة اليوم الوطني لبلادها