لصفوف النقل.. ضوابط عقد امتحانات الفصل الدراسي الأول 2024
تاريخ النشر: 9th, December 2023 GMT
امتحانات الفصل الدراسي الأول 2024.. بدء العد التنازلي لعقد امتحانات الفصل الدراسي الأول 2024 لطلاب صفوف النقل والشهادة الإعدادية، ويبحث العديد من الطلاب عن موعد ومواصفات امتحانات الفصل الدراسي الأول 2024.
موعد عقد امتحانات الفصل الدراسي الأول 2024من المقرر أن تبدأ المداس في عقد امتحانات الفصل الدراسي الأول بالعام الدراسي الحالي 2023-2024 أول يناير المقبل، وطبقًا لمواعيد الامتحانات المقررة من وزارة التربية والتعليم، تبدأ امتحانات الفصل الدراسي الأول 2024 من يوم الثلاثاء الموافق 9 يناير.
امتحانات الفصل الدراسي الأول 2024جداول امتحانات الفصل الدراسي الأول 2024وأوضحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أن المدارس تبدأ في إعلان جداول امتحانات الفصل الدراسي الأول 2024 لجميع صفوف النقل بمراحل التعليم المتخلفة وطلاب الشهادة الإعدادية، خلال الفترة القادمة.
ضرورة صياغة المفردات اللغوية وتوزيع الدرجاتأكدت مديريات التربية والتعليم على ضرورة صياغة المفردات اللغوية وتوزيع الدرجات وضرورة الانتهاء من المناهج المقررة على الطلاب قبل بداية امتحانات الترم الأول 2024، والالتزام بالمواعيد المعلنة في الخريطة الزمنية الخاصة بالعام الدراسي الحالي 2023-2024.
امتحانات الترم الأول 2024ضوابط الورقة الامتحانية لامتحانات الترم الأول 2024- أن تكون أسئلة امتحانات الترم الأول 2024 في حدود المقرر الدراسي المستهدف للعام الدراسي الحالي.
- أن تتوزع أسئلة امتحانات الترم الأول 2024 على نواتج التعلم للمادة وفق الوزن النسبي لها.
- يجب أن تغطى أسئلة امتحانات الترم الأول 2024 مستويات الصعوبة المختلفة لتكون قادرة على التمييز بين مستويات التحصيل الدراسي للطلاب.
- أن تتدرج أسئلة امتحانات الترم الأول 2024 من السهل إلى الصعب.
- يجب أن يكون هناك توازن في الورقة الامتحانية بين المستويات المعرفية المختلفة.
- أن تكون أسئلة امتحانات الترم الأول 2024 محددة وواضحة في صياغتها اللغوية.
- بيانات الورقة الامتحانية: «المرحلة - الصف - المادة - الزمن - الدرجة - الفصل الدراسي - تاريخ الامتحان».
- جودة تنسيق الورقة الامتحانية: «حجم الخط - نوع الخط - المسافات بين السطور - الهوامش العناوين - تعليمات الأسئلة - جودة الطباعة - الخلو من الأخطاء اللغوية والطباعة».
اقرأ أيضاً«التعليم» توجه بمراعاة المستويات المعرفية للطلاب بامتحانات الترم الأول
«التعليم» تصدر تعليمات عقد امتحانات الفصل الدراسي الأول 2024
جداول امتحانات النقل والشهادات الأزهرية للفصل الدراسي الأول
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: امتحانات امتحانات 2024 امتحانات الترم الأول امتحانات الترم الأول 2024 امتحانات الترم الاول امتحانات الترم الاول 2024 امتحانات التيرم الأول امتحانات الفصل الدراسي الأول 2024 امتحانات الفصل الدراسي الاول امتحانات الفصل الدراسي الاول 2024 امتحانات نصف العام 2024 بداية امتحانات الفصل الدراسي الأول 2024 عقد امتحانات الفصل الدراسي الأول 2024 موعد امتحانات الفصل الدراسي الأول 2024 موعد امتحانات نصف العام 2024 عقد امتحانات الفصل الدراسی الأول 2024 أسئلة امتحانات الترم الأول 2024 الورقة الامتحانیة
إقرأ أيضاً:
ملتقى بجعلان بني بوحسن يدعو لدمج الذكاء الاصطناعي في التدريس
نظّمت وحدة الدراسات الاجتماعية بدائرة الإشراف التربوي بالمديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة جنوب الشرقية، بالتعاون مع مدرسة الشيخ عبدالله بن القاسم، الملتقى الرابع لتجويد التعليم في الدراسات الاجتماعية بعنوان "تطبيقات الذكاء الاصطناعي"، وذلك بحضور سعود بن عبدالله الحارثي، مدير دائرة الإشراف التربوي، ومشرفي ومعلمي المادة.
ويهدف الملتقى إلى تعزيز توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في تدريس الدراسات الاجتماعية لرفع جودة التعليم، وتمكين المعلمين والمشرفين من أدوات الذكاء الاصطناعي لدعم العملية التعليمية، واستعراض أحدث التطبيقات والبرامج التي يمكن استخدامها في تصميم المحتوى التعليمي والتقييم التفاعلي، وتبادل الخبرات والتجارب العملية بين المشرفين والمعلمين في توظيف التكنولوجيا الحديثة، وتحفيز الإبداع والابتكار في تصميم الدروس التفاعلية باستخدام الذكاء الاصطناعي.
وتضمّن الملتقى ثماني أوراق عمل قُدّمت خلال جلستين، قدم الورقة الأولى مشرف التقنيات التعليمية ناصر بن راشد الصواعي، تناول فيها شرح موقع Napkin لعمل العروض التقديمية، وقدم الورقة الثانية علي بن حميد الجلندي من مدرسة الإمام عبدالملك بن حميد، استعرض فيها موقع Stopwatch لإنشاء ألعاب إلكترونية مختلفة مثيرة للطلبة، أما الورقة الثالثة، فقد قدمها سلطان بن سيف المطاعني من مدرسة الشيخ عبدالله بن القاسم، واستعرضت الورقة موقع Prezi لتصميم العروض التقديمية بأسلوب ديناميكي وتفاعلي، وختمت الورقة الرابعة التي قدمها عبدالكريم بن عبدالله العريمي من مدرسة القعقاع بن عمرو، لشرح تطبيق TraveBost لتحويل الرحلات إلى قصص مرئية جذابة.
أما الجلسة الثانية، التي أدارها فهد بن سالم المسروري، مشرف جغرافيا، فقد تناولت أيضًا أربع أوراق عمل، وتطرقت الورقة الأولى، التي قدمها علي بن راشد الجعفري من مدرسة الشيخ عبدالله بن القاسم، لموقع Mootion وهو منصة لإنشاء الفيديوهات باستخدام الذكاء الاصطناعي، واستعرضت الورقة الثانية، التي قدمها علي بن سالم الوهيبي من مدرسة فلج المشايخ، تطبيق Room Planner وأهميته في تعزيز التفاعل والمشاركة وتقديم تغذية راجعة للطالب ودعم المعلمين.
أما الورقة الثالثة، التي قدمها راشد بن جمعة الحكماني من مدرسة سعود بن عزان البوسعيدي، فقد تطرقت لشرح تطبيق Qizzizz وهو أداة تعليمية تفاعلية تُستخدم لإنشاء اختبارات ومسابقات تعليمية ممتعة، وفي الورقة الرابعة، التي قدمها طارق بن سعيد المشرفي من مدرسة عقبة بن نافع، فقد تطرقت للتطبيق المشهور Canva وهو أحد أفضل البرامج المتخصصة في التصميم الجرافيكي.
وخرج الملتقى بمجموعة من التوصيات، أهمها تعزيز دمج الذكاء الاصطناعي في التدريس من خلال تنظيم حلقات عمل متخصصة لمعلمي الدراسات الاجتماعية، وتوفير التدريب المستمر للمعلمين حول أحدث تطبيقات الذكاء الاصطناعي في المجال التعليمي، وتشجيع المعلمين على تبادل التجارب الناجحة في استخدام الأدوات الرقمية داخل الفصول الدراسية، وإنشاء مجتمعات تعلم مهنية لمتابعة تطورات الذكاء الاصطناعي وتوظيفها بفعالية في العملية التعليمية.
وفي ختام الملتقى، قام راعي الحفل سعود بن عبدالله الحارثي مدير دائرة الإشراف التربوي بتكريم مقدّمي أوراق العمل والمشرفين على الملتقى تقديرًا لجهودهم في إثراء العملية التعليمية وتطوير مهارات المعلمين في توظيف الذكاء الاصطناعي.
رئيس الوزراء يوجه بتكثيف الجولات الميدانية للوزراء بمختلف المشروعات