الصين تسرع تطوير تكنولوجيا الجيل السادس
تاريخ النشر: 6th, December 2023 GMT
أعلنت وزارة الصناعة وتكنولوجيا المعلومات الصينية يوم أمس الثلاثاء عن إجراءات لتسريع تطوير تكنولوجيا الجيل السادس وابتكارها.
وقال نائب وزير الصناعة وتكنولوجيا المعلومات تشانغ يون مينغ إن الوزارة تعاونت مع الإدارات المعنية لتحديد أهداف التنمية ودفع البحث والتطوير التكنولوجيين وتعزيز التعاون العالمي.
وأضاف تشانغ أنه كجزء من دعمها في مجال السياسات، قامت الوزارة أيضا بتيسير تشكيل مجموعة الترويج للاتصالات المتنقلة الدولية-2030 (الجيل السادس) وخصصت طيف 6 غيغا هرتز لنظامي الجيل الخامس والجيل السادس.
وأوضح أنه في الخطوات اللاحقة، ستعمل الوزارة على ترسيخ أسس تطبيق الجيل السادس وتسهيل التعاون بين القطاعات لتعزيز نظام إيكولوجي قوي للجيل السادس، فضلا عن دفع صياغة معايير موحدة عالميا للجيل السادس.
المصدر: الراي
كلمات دلالية: الجیل السادس
إقرأ أيضاً:
تطوير مهارات التربويين في إدارة الحالات الطارئة
نظمت اللجنة المركزية لإدارة الحالات الطارئة بوزارة التربية والتعليم البرنامج التدريبي "استراتيجية إدارة الحالات الطارئة" لأعضاء اللجنة الفرعية لإدارة الحالات الطارئة في المديرية العامة للتربية والتعليم لمحافظتي البريمي والظاهرة، بهدف تطوير قدرات العاملين في مجال إدارة المخاطر وحالات الطوارئ، لضمان حماية الأرواح والممتلكات، وتعزيز التنسيق بين الجهات المعنية. ويهدف البرنامج إلى تعزيز جاهزية العاملين في الوزارة والمديريات التعليمية والمدارس للتعامل مع الحالات الطارئة بكفاءة وفعالية.
البرنامج الذي استمر ثلاثة أيام، قدّمته الدكتورة سعاد بنت سعود المنجية، رئيسة قسم إدارة المخاطر (بالندب) ومديرة مشروع استراتيجية إدارة الحالات الطارئة في الوزارة، وشمل محاضرات تطرقت إلى مفاهيم إدارة الحالات الطارئة، واستعرض المنظومة الوطنية لإدارة الطوارئ في سلطنة عمان، بما في ذلك المركز الوطني لإدارة الحالات الطارئة وتاريخ إدارة الطوارئ في عمان. كما تم استعراض استراتيجية إدارة الحالات الطارئة في الوزارة، مع تطبيق سيناريوهات عملية لحالات طارئة محتملة في التعليم.
كما تناولت الدكتورة سعاد المنجية مستويات الاستراتيجية المختلفة، التي تشمل اللجنة المركزية في الوزارة، واللجنة الفرعية في المديرية، والقيادة الميدانية في المدارس، مع توضيح الأدوار والمسؤوليات الخاصة بكل فريق عمل، مما يسهم في تطوير القدرة على التعامل الفعّال مع حالات الطوارئ في قطاع التعليم.