قال الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، إن الرئيس عبدالفتاح السيسي، مهتم جدًا بالتعليم الفني لأن له دور رئيسي في الاقتصاد، ومصر دولة بها كم شباب يصل إلى 60%.

صورة ذهنية ليست جيدة

وأضاف حجازي، خلال حواره ببرنامج «الشاهد»، مع الدكتور محمد الباز، والمذاع عبر فضائية «إكسترا نيوز»، أن للتعليم الفني صورة ذهنية ليست جيدة في عقول بعض الطلاب قديمًا، أن الطالب الذي لا يحقق مجموعا جيدا يتجه للتعليم الفني، وأن التعليم الجامعي هو الأقوى.

مدارس التجارة الحديثة وإنتاجها

وأوضح أن مدارس التكنولوجيا التطبيقية تم إنشاؤها بالتعاون مع أصحاب المصانع، وأنه زار مؤخرًا مدرسة تجارة حديثة، ووجد الطلاب فيها بعد 3 أشهر شيء يغمر القلب بالفرحة، موضحًا أن منهم من يعمل ككاشير ومن يكتب فواتير، كما لديهم طلاقة لغوية وهو المطلوب بالمجتمع.

مدارس البرمجة والذكاء الاصطناعي.. والتعليم الفني

وتابع، أنه توجد مدارس للبرمجة والذكاء الاصطناعي، ومن الممكن أن يعمل الطالب ويحقق أموالًا من مكان آخر وهو بمكانه، بعد أن دخوله في مسابقة وينجح بها ويتم تعيينه للعمل لصالح شركات خارجية من منزله، كما يوجد مدارس للحلي والمجوهرات، مؤكدًا أنه يوجد 76 مدرسة تكنولوجيا تطبيقية، والرئيس وجه بوجود 100 مدرسة مع قطاع الصناعة، لأنه من المهم أن يكون لديك مشروع تعليمي يخدم على المصنع، مشيرًا إلى أن إحدى الدول طلبت 500 طالب من الجامعات الفنية منهم قبل التخرج.

المصدر: الوطن

كلمات دلالية: التربية والتعليم التعليم الفني الذكاء الاصطناعي

إقرأ أيضاً:

وزير التربية والتعليم يزور مدرسة "كومينيوس" في ألمانيا

زار محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم الخميس، مدرسة "كومينيوس" للتعليم الأساسي بالعاصمة الألمانية "برلين"؛ للتعرف على أحدث الأساليب والممارسات التعليمية في دولة ألمانيا الاتحادية خاصة نظام الدمج.

وتفقد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني فصول المدرسة المتخصصة في دمج الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة، والطلاب ذوي التوحد بمختلف درجاته، وصعوبات التعلم. 

واطلع وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ، خلال زيارته للمدرسة، على النظام الألماني في التعامل مع الدمج طبقًا لنوع الإعاقة، حيث تهدف المدرسة إلى تقديم التعليم الأساسي مع التركيز على الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، وكذلك توفير بيئة تعليمية شاملة ومشتركة للجميع، كما يتم تقديم التعليم فيها بطرق تلبي احتياجات كل طفل.

كما اطلع الوزير على نسبة الطلاب لكل معلم حيث يتم توفير معلمين بالمدرسة لضمان تقديم الدعم اللازم لكل طفل، كما تتضمن المدرسة أيضًا مناهج تعليمية تتناسب مع متطلبات الطلاب المختلفة وتعزز التفاعل الاجتماعي والتعليمي بين الجميع.

تفقد وزير التربية والتعليم الفصول 

وتفقد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني فصول المدرسة، وغرف الموارد الخاصة بالطلاب وذوى الاحتياجات الخاصة والتوحد، واستمع لشرح مفصل حول طبيعة نظام العمل بالمدرسة، كما أجرى حوارًا مع المعلمين، للاطلاع على الخدمات التي تقدمها المدرسة للطلاب ذوى التوحد، وتجربة المدرسة في مجال الدمج التعليمي.

وأشاد الوزير بالأساليب التي تتبعها المدرسة واهتمامها بخلق بيئة دامجة للطلاب، معربًا عن تطلع الوزارة للتعاون المشترك في هذا الإطار وتبادل الخبرات لنقل هذه التجربة المتميزة إلى مصر، وكذلك حرص مصر على الاستفادة من النظام الألماني والخبرات الألمانية في إدارة مركز العاشر من رمضان لذوي الاحتياجات الخاصة، والذي يعد أحد أكبر مراكز تأهيل الأشخاص ذوى الاحتياجات الخاصة، على المستويين العربي والأفريقي.

كما أشاد الوزير بهذه التجربة الرائدة لخلق بيئة دامجة للطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة، مشيرًا إلى أن وزارة التربية والتعليم المصرية تضع الطلاب من ذوي الهمم على رأس أولوياتها، وتقدم لهم العديد من الخدمات التعليمية التي تهدف لدمجهم وتحويلهم لعناصر فاعلة ومشاركة في تقدم المجتمع.

مقالات مشابهة

  • الوادي الجديد.. 334 مليون جنيه لإنشاء وتطوير عدد من مدارس المحافظة
  • رئيس البرلمان العربي: ملتزمون بوضع التشريعات والسياسات الداعمة للابتكار والذكاء الاصطناعي
  • تدابير شبيهة باجراءات كورونا لمواجهة داء الحصبة.. تشمل إغلاق مدارس والتعليم عن بعد
  • تجمع بين الفن والتكنولوجيا والذكاء الاصطناعي.. الكرة الرسمية لكأس العالم للأندية 2025
  • ندوة بمعرض الكتاب تناقش “التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي يقودان ثورة جديدة في علاج الأورام
  • وزير التربية والتعليم يبحث تطوير التعليم الفني في ألمانيا
  • شاهد| فعاليات الصالون الثقافي "السينما والذكاء الاصطناعي" بحضور نجوم الفن
  • «التعليم»: بحث تدريس اللغة الألمانية في مدارس التعليم الفني
  • بحث تدريس اللغة الألمانية في مدارس التعليم الفني
  • وزير التربية والتعليم يزور مدرسة "كومينيوس" في ألمانيا