دور التعليم في تشكيل الثقافة: بناء قاعدة قوية للمعرفة والفهم الثقافي
تاريخ النشر: 5th, December 2023 GMT
دور التعليم في تشكيل الثقافة: بناء قاعدة قوية للمعرفة والفهم الثقافي.. التعليم يعتبر ركيزة أساسية في بناء وتشكيل الثقافة، إذ يلعب دورًا حاسمًا في توجيه وتوجيه الأفراد نحو فهم أعمق للتراث الثقافي وتطوير وجدانهم الثقافية. يعكس النظام التعليمي قيم المجتمع ويسهم في بناء قاعدة معرفية تعزز التواصل والتفاهم بين الأفراد.
1. توفير الأساس المعرفي:
يقدم التعليم المعارف الأساسية التي تشكل جزءًا لا يتجزأ من التراث الثقافي. يتعلم الطلاب عن تاريخهم وتقاليدهم، ويتعرفون على الفنون والأدب والعلوم التي تشكل هويتهم الثقافية.2. نقل التراث والقيم:
دور التعليم في تشكيل الثقافة: بناء قاعدة قوية للمعرفة والفهم الثقافي..يسهم التعليم في نقل التراث الثقافي والقيم من جيل إلى جيل. يتلقى الطلاب تعليمًا حول قيم المجتمع وتقاليده، مما يعزز استمراريتها وتطويرها.3. تعزيز التفاهم الثقافي:
يتيح التعليم للأفراد فهم ثقافات متنوعة، وبالتالي يسهم في تعزيز التفاهم وتقبل الاختلافات. يُعدّ الصف الدراسي بيئة مثلى لتبادل وجهات النظر والتفاعل الثقافي.4. تطوير المهارات الانفتاحية:
يشجع التعليم على تطوير المهارات الانفتاحية والقدرة على التعامل مع الثقافات المختلفة. يتيح للأفراد التعلم من تجارب متنوعة وفتح أفقهم للفهم الشامل.5. دور التعليم الرقمي والتكنولوجيا:
تقدم التكنولوجيا ووسائل التعليم الرقمي إمكانيات هائلة للوصول إلى المعرفة الثقافية. يمكن للطلاب الوصول إلى المصادر التاريخية والثقافية بسهولة، مما يعزز تعلمهم وفهمهم.6. تشجيع الإبداع والابتكار:
يشجع التعليم على الإبداع والابتكار، مما يمكن الأفراد من المساهمة في تطوير وتحسين الثقافة. يتيح لهم تطوير فهمهم الشخصي وإضافة قيمة لتطور المجتمع.7. تحفيز المسؤولية الاجتماعية:
يعزز التعليم الوعي الاجتماعي والمسؤولية في تشكيل الثقافة. يتعلم الطلاب دورهم في المجتمع وكيف يمكنهم المساهمة بشكل فعّال. بأحدث إصداراتها.. قصور الثقافة تشارك بمعرض سوهاج الأول للكتاب "CBC" تعرض فيلم من الرؤية للإنجاز.. قصة وطن يقدر العلمدور التعليم في تشكيل الثقافة: بناء قاعدة قوية للمعرفة والفهم الثقافي..إن دور التعليم في تشكيل الثقافة يمتد بعمق واسع، حيث يسهم في بناء قاعدة معرفية قوية تعزز الترابط الاجتماعي والتفاهم بين الأفراد. يعتبر التعليم الرافعة التي يمكن من خلالها رفع مستوى الوعي وتطوير المهارات الحياتية الضرورية للمساهمة في تطوير المجتمع وتحسين جودة الحياة الثقافية.
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: التراث الثقافي الثقافة تشكيل الثقافة التعليم
إقرأ أيضاً:
وزير التعليم العالي يؤكد استمرار تطوير أداء المعاهد العليا الخاصة للارتقاء بجودة التعليم
أكد الدكتور أيمن عاشور وزير التعليم العالي والبحث العلمي استمرار جهود الوزارة في تطوير أداء المعاهد العليا الخاصة، مشيرًا إلى أهمية تنفيذ العديد من ورش العمل التطبيقية لعمداء وممثلي هذه المعاهد، والتي استهدفت تنمية القدرات في مجالات التصنيف الدولي، بما يدعم فرص المعاهد المتميزة في التقديم للتصنيفات العالمية، وتنظيم ورش العمل الخاصة بمهارات القرن الواحد والعشرين، لتطوير اللوائح الدراسية بما يتوافق مع متطلبات سوق العمل.
وأثنى الوزير على الدور الحيوي لبنك المعرفة المصري في دعم أعضاء هيئة التدريس بالمعاهد، مؤكدًا استمرار الوزارة في تعزيز قدراتهم على النشر المحلي والدولي بما يخدم ملف التصنيف، إلى جانب دعم مشاركة المعاهد المتميزة في تنفيذ المبادرة الرئاسية "تحالف وتنمية".
ولفت الوزير إلى اهتمام قطاع التعليم بملف دمج الطلاب ذوي الهمم داخل المعاهد العليا، موضحًا أن الوزارة وجهت بوضع هذا الملف ضمن أولويات خطط المعاهد خلال الفترة المقبلة.
وشدد الوزير على أهمية تطوير تشكيل مجالس إدارات المعاهد العليا الخاصة، واقتصار عضوية مجلس الإدارة على معهد واحد فقط، بما يتيح الفرصة لمشاركة عدد أكبر من الخبراء وضمان تنوع الخبرات.
وأشار إلى أن اختيار العمداء سيتم من خلال ترشيح 3 أساتذة من جانب مجلس إدارة كل معهد، وتقوم اللجنة المشكلة من قبل الوزير باختيار الأنسب من بينهم، بهدف انتقاء القيادات القادرة على تحقيق التطوير المنشود، على أن تقدم مجالس الإدارات السير الذاتية للمرشحين قبل مخاطبة الجامعات المعنية لإعارتهم.
وأوضح الدكتور جوده غانم رئيس قطاع التعليم وأمين المجلس الأعلى لشؤون المعاهد العليا أن النظام الجديد لاختيار العمداء يهدف إلى استقرار المعاهد مع بداية العام الجامعي 2025/2026، ويسهم في رفع كفاءة الأداء المؤسسي، منوهًا باستمرار النظام الخاص بترشيح أستاذ واحد فقط من قبل المعاهد الحاصلة على تقييم (Class A) أو الحاصلة على الاعتماد المؤسسي أو البرامجي (وعددها 45 معهدًا)، وكذلك المعاهد بالمحافظات الحدودية، نظرًا لما تتمتع به من قدرة على اختيار قيادات متميزة.
وذكر أن عمداء 22 معهدًا تم اختيارهم بالفعل ضمن آلية الثلاثة مرشحين سيواصلون عملهم حتى إتمام عامين جامعيين، وفق ما سبق الإعلان عنه.
وأكد استمرار خطة التطوير الشاملة للمعاهد العليا، والتي تتضمن عدم جواز الجمع بين عضوية أكثر من مجلس إدارة لمعهد عالٍ، واقتصار العضوية على مجلس واحد فقط بدءًا من العام الدراسي الجديد.
وأعلن قطاع التعليم عن البدء في تلقي ترشيحات العمداء، مع تأكيد عدم مخاطبة الجامعات إلا بعد تحديد المرشح النهائي من قِبل اللجنة المختصة، وذلك لضمان دقة وشفافية إجراءات الإعارة.
وأردف أن المجلس الأعلى لشؤون المعاهد سيعقد اجتماعاته المقبلة بمقرات المعاهد العليا الخاصة في مختلف المحافظات، للاطلاع المباشر على إمكانياتها، وبيئة الحياة الجامعية المقدمة للطلاب.
كما أشار إلى اهتمام الوزارة بملف التأمين الصحي للطلاب، متوقعًا أن تظهر ثماره خلال الفترة المقبلة، بالتوازي مع استمرار تقييم ومتابعة أداء المعاهد الخاصة بشكل دوري، بما يعزز المنافسة الإيجابية بين المعاهد، ويحفزها على تحسين أدائها على مستوى الموارد البشرية والمادية.
وأبرز أهمية هذه الجهود في ظل كون طلاب المعاهد العليا يمثلون 25% من إجمالي طلاب التعليم العالي في مصر، مؤكدًا أن التطوير المستمر بات ضرورة لتحقيق رؤية الوزارة.
واختتم بالتأكيد على دمج المعاهد العليا الخاصة في عمل لجان القطاع بالمجلس الأعلى للجامعات، لضمان توحيد المعايير الأكاديمية على مستوى الجامعات والمعاهد بكافة أنظمتها الحكومية والخاصة والأهلية والتكنولوجية، بما يحقق مبدأ العدالة في التأهيل الأكاديمي، ويضمن مستوى موحدًا للخريجين من مختلف مؤسسات التعليم العالي في مصر.
العراق يوجه دعوة رسمية لأحمد الشرع للمشاركة في القمة العربية