ظاهرة كل عام.. الغش وتسريب الامتحانات يضرب الثانوية العامة
تاريخ النشر: 12th, July 2023 GMT
شاهد المقال التالي من صحافة مصر عن ظاهرة كل عام الغش وتسريب الامتحانات يضرب الثانوية العامة، أثارت امتحانات الثانوية العامة هذا العام حالة من الغضب والاحتقان بين الطلاب وأولياء الأمور بسبب انتشار ظاهرة الغش وال تسريب التى حدثت فى لجان .،بحسب ما نشر جريدة الأسبوع، تستمر تغطيتنا حيث نتابع معكم تفاصيل ومعلومات ظاهرة كل عام.
أثارت امتحانات الثانوية العامة هذا العام حالة من الغضب والاحتقان بين الطلاب وأولياء الأمور بسبب انتشار ظاهرة الغش والتسريب التى حدثت فى لجان الامتحانات.. ورغم أن هذه ليست ظاهرة وليدة هذا العام وتظهر مع امتحانات الثانوية العامة فى كل عام إلا أنها زادت هذه المرة بصورة أبشع وبشكل أكبر والجديد لم يكن غشا فقط من جانب بعض الطلاب أو المراقبين أثناء الامتحان ولكن جاء تسريب امتحان الفيزياء من مدرس الفيزياء الذى كان ضمن لجنة مراجعة الامتحان وذلك من خلال الفيديوهات التى تم تداولها على مواقع التواصل الاجتماعى ويظهر فيها المدرس يحل مع الطلاب أسئلة تشبه أسئلة امتحان الفيزياء ليلة الامتحان مما سبب حالة من الإحباط للطلاب لا سيما المجتهدين.
ورغم أن نتيجة التحقيقات أسفرت عن عدم مطابقة ما تم تداوله من فيديوهات مع أسئلة الامتحان وحتى ان كان الامتحان الذى قام المدرس بحله مع الطلاب ليلة الامتحان ليس هو الامتحان الحقيقى إلا أنه لا يوجد دخان بدون نار والحقيقة تؤكد أن الأفكار فى الامتحانين واحدة وهنا يتبادر إلى الذهن العديد من التساؤلات ما هى أسباب الظاهرة وما هو تأثيرها على المجتمع؟ وكيف يمكن القضاء عليها؟ وما هى سمات الشخصية التى تقوم بها؟
تُرجع دكتورة هالة منصور أستاذ علم الاجتماع هذا الأمر إلى أن المادة والمكسب السريع والشهرة وراء هذه الظاهرة بالإضافة إلى إثبات جدارة ومهارة فى التعامل مع التكنولوجيا من جانب الشخص الذى يقوم بها أو بسبب السلطة، مستبعدة أن تكون الظروف الاقتصادية سببا فى انتشار ظاهرة الغش والدليل كما ترى أن هناك أشخاصا ظروفهم الاقتصادية صعبة للغاية ولكن لديهم ضمير وعلى العكس هناك آخرون لديهم من الأموال التى لا تعد ولكن بلا ضمير، موضحة أن التعليم ماراثون قوى جدا وضغط على الأسر المصرية سواء ماديا أو معنويا وكأنهم فى حالة حرب وليست امتحانات.
وترى اسماء مراد إخصائى علم الاجتماع أن الوصول إلى النجاح السهل دون مجهود واختصار للوقت سبب من أسباب انتشار ظاهرة الغش بالإضافة الى حب التباهى والظهور لدى البعض وأحيانا يلجأ الطالب إلى الغش بسبب الخوف من الأسرة بغرض تحقيق رغبتهم بحصوله على مجموع يمكنه من دخول الكلية التى تأمل أسرته بدخولها وأحيانا تكون السلطة والقوة والمال هي الدافع وراء ظاهرة وبيع الضمير ويترتب على ذلك ضياع فرص كثيرة على الطلاب المجتهدين وتجعل الطالب الذى تعّود على الغش أن يتصف بالأنانية والانتهازية ويكون متسلطا وليس لديه إحساس بالحماس مما يؤثر بالسلب على المجتمع لخروج شخصية فاشلة فى مجال عمله سواء كان طبيبا أو مهندسا أو معلما أيا كانت مهنته مما يؤدى إلى تدمير مؤسسات المجتمع وتدمير نفسى للأسرة والطالب وينتج عن ذلك حالات انتحار لبعض الطلاب مشيرة إلى أن توابع الثانوية العامة موجودة فى مصر فقط ويجب تخفيف هذا العبء على الطالب وولى الأمر بعمل نظام جديد للتعليم تجعل الطالب لا يسعى للغش الى جانب التركيز على الوازع الدينى ودعم الطلاب نفسيا والرضا بما قسمه الله.
وتصف شيماء قاسم مدرب معتمد صحة نفسية، الشخص الذى يقوم بتسريب الامتحانات أو يساعد على الغش شخص غير سوى يتاجر بأحلام الآخرين ضد المجتمع لأنه يضر الطالب الذى يغش، لأنه يتعود على تحقيق نجاح سريع بلا مجهود مما يخلق منه شخصية انتهازية، كما يظلم الطالب المجتهد ويسبب له احباطا ويؤدى فى النهاية الى ارتفاع مجموع التنسيق بعد ظهور النتيجة مما يضيع فرص دخول الكليات على الطلاب المجتهدين.
فيما يرى دكتور محمد عبد العزيز الخبير التربوى أن مواقع التواصل الاجتماعى والسوشيال ميديا هى ال
المصدر: صحافة العرب
كلمات دلالية: الثانوية العامة تسريب تسريب الثانوية العامة موعد عاجل الدولار الامريكي اليوم اسعار الذهب اسعار النفط مباريات اليوم جدول ترتيب حالة الطقس
إقرأ أيضاً:
رضا حجازي: البكالوريا نظام تعليمي مختلف عن الثانوية العامة.. ويجب أن تكون فلسفة التغيير تأهيل الطالب لسوق العمل
أكد د.رضا حجازى، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني السابق،أن الثانوية العامة بنظامها الحالي بها العديد من المشاكل، مضيفًا أن القانون الأخير للثانوية العامة لا يسمح للطالب بإعادة السنة لذا لابد أن يرسب الطالب حتى يتمكن من إعادة السنة.
جاء ذلك أولى جلسات الحوار المجتمعي، الذي أطلقته لمناقشة مقترح شهادة البكالوريا المطروح من وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني.
وأشار « حجازي » إلى أن الاتجاه العالمي الصحيح هو دمج العلوم مع الهندسة بالإضافة إلى أن طلبة أدبي أعدادهم كبيرة جدًا وليس لهم وظائف ودراستهم لا تؤهلهم لسوق العمل، مضيفًا أن كل هذه النقاط يجب أن يتم وضعها في الاعتبار أثناء محاولة التطوير لأن التطوير يجب أن يتماشى أولاً مع خطة تطوير الدولة، وأن تكون هذه النقاط هي دوافع خطة تغيير المرحلة الثانوية.
وحول الفرص المتعددة للامتحان التي تتاح للطلاب في المقترح الجديد، أوضح حجازي أنه يجب أن تمنح للطالب المتعثر، ويحصل الطالب الذي يدخل محاولتين على درجة المحاولة الأخيرة وليست الدرجة الأعلى إعمالا لمبدأ تكافؤ الفرص، كذلك يجب أن يكون هناك توجيه للطلبة وأولياء الأمور عن كل مسار يساعدهم في الاختيار الأنسب، مضيفًا أنه لا يجب أن تكون محاولة مساعدة الطالب وتخفيف العبء النفسي على حساب مواصفات الخريج.
وأوضح وزير التربية والتعليم والتعليم الفني السابق، أن البكالوريا نظام تعليمي مختلف تمامًا عن الثانوية العامة بمناهجها و أسلوب تقييمها وتدريسها، مضيفًا أن التطوير لابد أن يكون له فلسفة تؤهل الطالب إلى سوق العمل، موضحًا أنه إذا أصبحت الثانوية العامة على سنتين وليس سنة واحدة سيتسبب ذلك في إغلاق المدارس بسبب عدم الحضور وفقد متعة التعلم، كما أن عقد إمتحانات أربع مرات بالعام سيشكل عبء مادي على الوزارة والدولة، مشيرًا إلى ضرورة توفير المرونة التي تتيح للطالب دمج أكثر من مسار معًا، في العديد من الدول ومنها فنلندا والصين حول مسارات التعليم التي تؤهل الطالب لمواكبة التطور في سوق العمل، ومنها ريادة الأعمال والبرمجة، مضيفًا أن الصين تمنح الطلاب المتفوقين في هذه المسارات تخفيض في عدد السنوات من أربعة سنوات إلى ثلاثة سنوات.
وأشار حجازي، إلى أهمية دمج التكنولوجيا الحديثة في التدريس والتعلم مما يعزز مهارات الطلاب في هذه المجالات وتشجيع الابتكار للطلاب والتفكير خارج الصندوق وتقديم حلول مبتكرة للمشكلات، موضحًا إلى أنه يجب أن تكون المسارات إلزامية لجميع الطلاب مثل اللغة العربية والإنجليزية والدراسات الوطنية والتربية الدينية والمشروعات والأنشطة الرياضية والفنية.
أستون فيلا يجبر أرسنال على التعادل في مباراة مثيرة بالدوري الإنجليزي