انطلاق فعاليات «عالم المرح» بمكتبة مصر الجديدة للطفل غدًا
تاريخ النشر: 12th, July 2023 GMT
تنطلق غدًا الخميس، في مكتبة مصر الجديدة للطفل فعالية «عالم المرح»، التى تقدم لزوار المكتبة باختلاف أعمارهم سلسلة من العروض التفاعلية المفعمة بالمتعة والاستفادة العلمية والابداعية، وذلك من خلال البرنامج الثقافى التى تنفذه المكتبة عن شهر يوليو الجارى الذي يضم فعاليات ثقافية وأدبية وورش الحكى للأطفال وورش الفنون بمختلف فروعها.
أخبار متعلقة
مكتبة مصر الجديدة تعرض فيلم «wall e».. غدًا الجمعة
تعريف الأطفال بمناسك الحج وأضحية العيد في مكتبة مصر الجديدة للطفل
«مستقبل الذكاء الاصطناعي.. الفرص والتحديات».. حلقة نقاشية بمكتبة مصر الجديدة
«البيطرى الصغير» في مكتبة مصر الجديدة غدًا
قال الدكتور نبيل حلمى، رئيس مجلس إدارة جمعية مصر الجديدة التابع لها المكتبة، إن الهدف من الورشة نشر البهجة والتشويق بمجموعة من الفعاليات العلمية والفكرية والإبداعية التى تمنح العائلة والأطفال أجواءً ممتعة، يسودها المرح وثراء التجربة وتنمية المهارات المختلفة، من خلال 7 فعاليات متنوعة تنمي الذكاء لدى الأطفال وتثري تجاربهم في كثير من الجوانب، و تزويدهم بمعلومات عن بعض العلوم وفق الأعمار التي تتناسب معهم.
وأشار حلمى، وفق بيان، اليوم الأربعاء، إلى أن عالم المرح ورشة من نوع مختلف تنقسم الى جزئين جزء تصنيع ممتع وجزء مرح، من خلالها يتم عمل الدائرة المضيئة والتعريف بمكتشف الكهرباء، وفيها ايضًا يتعلم الطفل مهارة التركيز من خلال لعبة ركز ونشن، بالإضافة إلى لعبة hand&feet game على أكبر بانر hand feet.
ولعبة الثبات الانفعالى بمسدس الماء، حيث يندفع الماء فى خطوط غير مستقيمة لو الطفل ثابت فى مكان ما لا تطوله المياه ، بالاضافة إلى لعبة الرجل الأبيض وهى عبارة عن بودرة بيضاء مرشوشة فى أماكن متفرقة لو لم يركز الطفل وتحرك بشكل عشوائى يدخل فيها ويصبح أبيض،يشار إلى أن البودرة البيضاء هى مادة آمنه لا تؤذى الأطفال حتى لو وضعوا أيديهم داخلها.
وشدد حلمى على أن التعلم باللعب هى استراتيجية تتبعها الجمعية وهي استراتيجية تعليمية حديثة تعمل على إثارة نشاط المتعلم وسلوكه وتساعده على زيادة الرغبة نحو التعلم كما أنها تسعى بدورها في تحقيق أهداف تعليمية معينة مسبقة الوضع والتعلم باللعب نشاط ليس عشوائي أو ارتجالي بل قائم على أسس وموجه نحو المتعلمين ليستغل الطفل من خلاله أنشطة التعلم واكتساب المعارف والمهارات المفيدة.
عالم مرح مكتبة مصر الجديدةالمصدر: المصري اليوم
كلمات دلالية: شكاوى المواطنين
إقرأ أيضاً:
مبادئ المناهج الدراسية الجديدة في المرحلة الإعدادية
كشف الدكتور أكرم حسن، مساعد وزير التربية والتعليم لشئون تطوير المناهج، عن المبادئ التي يرتكز عليها المناهج الدراسية الجديدة في المرحلة الإعدادية.
جاء ذلك خلال ورشة عمل، نظمتها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، عبر تقنية الفيديو كونفرانس، مع معلمي الصف الأول الإعدادي على مستوى الجمهورية للتدريب على المناهج الجديدة للفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2024/2025، وذلك خلال الفترة من 29 يناير إلى 6 فبراير 2025.
دمج المفاهيم في المناهج الدراسية الجديدةوأشار إلى التركيز على دمج المفاهيم والمهارات العابرة للتخصصات بنواتج تعلم كل مادة دراسية، وأن المتعلم هو محور العملية التعليمية، والتعلّم هو السبيل لتحقيق جودة حياة المتعلمين وأسرهم.
ولفت إلى ضرورة التركيز في المناهج الدراسية الجديدة على الكيف وليس الكم كأساس التعلم الفعال، وتوظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات مما يزيد من فاعلية التعلم، بالإضافة إلى اعتبار التفكير الناقد والإبداعي كركائز أساسية في منهج المرحلة الإعدادية، فضلا عن الرياضيات التي تمثل أساساً محورياً في عمليات التعلّم عبر المواد الدراسية المختلفة.
ونوه بأن تحقيق أهداف المناهج الدراسية مسئولية مشتركة بين جميع الأطراف المعنية؛ المتعلم، والمعلم، والمدرسة، وأولياء الأمور، ومؤسسات المجتمع المدني، والإعلام، ودور العبادة، وكذلك شمول المنهج للقضايا المعاصرة والتحديات المحلية والدولية كضرورة لتنمية وعي المتعلمين.
وأضاف أن التقييم في المرحلة الإعدادية تعد عملية مستمرة تلازم عمليات التعلم، فضلًا عن ضرورة مراعاة المنهج لتنوع المتعلمين.
ونبه إلى أن الكتاب المدرسي يجب أن يعكس اتساقاً كاملاً مع نواتج التعلم المستهدفة، وأن المدرسة بكل من يعمل بها مشاركون أساسيون في تحقيق أهداف منهج المرحلة الإعدادية، بالإضافة إلى ضرورة وعي أولياء الأمور والتواصل الفعال معهم.
وأشار الدكتور أكرم حسن إلى أن النظام التعليمي الجديد، استهدف، إعادة التعلّم؛ ليكون هو الهدف الأسمى للتعليم، والابتعاد بالمتعلمين عن الحفظ، والتوجه نحو التركيز على المهارات، ولذا فقد ارتكز المنهج التعليمي على أبعاد أربعة للتعلم وهي تعلم لتعرف، وتعلم لتعمل، وتعلم لتعيش، وتعلم لتكون، وتم تنظيم محتوى المنهج من حيث المهارات والقيم حول تلك الأبعاد الأربعة.