جريدة الوطن:
2024-09-18@12:17:51 GMT

قصة قصيرة : ميت جاي ينشد عن حي

تاريخ النشر: 3rd, December 2023 GMT

قصة قصيرة : ميت جاي ينشد عن حي

في زمن من الأزمان، أسرة تسكن في بلدة بدائية ساحلية، أغلب ما يجاورهم بيوت من العريش وبضع من الخيم، رقدت إلى جانب الطريق ذي التربة الصفراء الصبخة، بيوت عرشان تمر عليها نسائم الهواء مرة وتسعفها أيام الصيف مرات أخر، وإلى جانب هذه البيوت خور لمياه البحر. فرض الفطر البحري الأصفر اللون كنبات الذرة نفسه فوق هذه الأرض، وتناثر هناك وهو نبات ذو شكل هرمي مدبب أصفر اللون، وتتناثر على الجانب الآخر شجيرات نبات الهرم والأراك.

هنا يعيش الناس على ما تجود به الطبيعة، في يوم من الأيام أصيب أحد أبناء هذه الأسرة بمرض وأضحى طريح الفراش لأيام، مرت الأيام شديدة عليهم، قرر الابن الآخر للأسرة الذهاب إلى معلم في قرية نائية، يقرأ في (كتاب).
في يوم معربد قرر الابن الذهاب إلى تلك البلدة البعيدة للنظر في أمر أخيه، عند هذا المعلم، رجل عجوز صاحب إلتماعات، يعرف أمور شتى، رجل حكيم. سيرا على الأقدام مارا بطريق قفر، تحيط به أشجار مغسولة بالشمس، ما من أحد، ما من صوت، ظهيرة مسحورة ساكنة سكون عجائبي إلا من صوت طائر الرمل يُسمع من مكان قصي، ونعق البوم آتٍ من مكمن شجري عميق مجوف، تابع سيره على الأقدام، خبا النهار حين وصوله إلى وجهته.
بيت طيني بدائي عتيق له مدخل ونافذتان تنبئان عن سكون داخلها ضوء كهرماني خافت آت من آلة حديدية صدئة مغطاة بزجاجة، تسمى (صراي)…
الزائر :
السلام عليكم معلم، كيف الحال؟
المعلم:
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ولدي، الحمدلله بخير ونعمة ما شاكين بأس، كيف حالكم والأهل هناك في البلدة؟
الزائر:
الحمدلله أطياب، لكن يالوالد أنا جاينك في أمر أخي المريض، لم يجد معه دواء حتى الآن وهو طريح الفراش منذ أسبوع، قلنا نجي معك تكشف عنه في الكتاب.
المعلم :
إن شاء الله ولدي ما يهمك.
دقائق بعدها أخذ المعلم الكتاب من روزنة ذات تقويسة مزخرفٌ أعلاها بآي القرآن الكريم،.
أخذ المعلم الكتاب المغلف بقطعة قماش حفاضا عليه من تسربات السقف بمياه الأمطار ومن (الرِّمة) التي لا تبقي شيئا ولا تذر، كتاب ذو لون بندقي أوراقه من الرق المصقول القديم، فتح الكتاب وعليه الكثير من الرسومات والحروف والأرقام، كأنه مخطوطة أثرية قديمة، فتح المعلم الكتاب وتمعن فيه وأخذ وقته فيه، والزائر بانتظاره. فجأة سُحب لون وجه المعلم من هول ما وجد، لاحظ الزائر تغير لون المعلم فيما رأى، ولكن كلاهما لم ينبتا ببنت شفه، بعد انتهاء المعلم من الكشف في الكتاب، أخبر الزائر أن لا بأس لا تخف على أخيك هي حمى وستغادره.
وقال المعلم في نفسه هذه العبارة (كيف ميت جاي ينشد عن حي)… كيف لمن هو أقرب للمنية يأتي سائلا عن من العمر لازال أمامه، مرت الأيام وعادت للأخ صحته وعافيته، وتوفي الزائر.
مع هذه القصة والراوي وسامعيها تقوس الليل، وعتمت البلدة البكر، وبعثت الأشجار رائحة نفاذة، تلمس الابن طريقه عائدا، خلا الطريق من المارة وقت المغرب، ذلك الطريق الذي يعبق برائحة الليل والعودة، والقمر يومض منعكسا على أشجار الأراك والغاف، فتدفقت السكينة مع هذا الهدوء..

فتحية الفجرية
كاتبة عمانية

المصدر: جريدة الوطن

إقرأ أيضاً:

هجوم على منهج العلوم المتكاملة للصف الأول الثانوي

شن المعلمون هجومًا حادًا على منهج العلوم المتكاملة المقرر لأول مرة على طلاب الصف الأول الثانوي للعام الدراسي الجديد 2024-2025. 

ورأى المعلمون أن منهج العلوم المتكاملة يحتوي على معلومات عامة متشعبة ومفيدة لكن لا تصلح لتأسيس الطلاب في مختلف فروع العلوم: الأحياء والكيمياء والفيزياء والجيولوجيا. 

وقيّم المعلمون منهج مادة العلوم المتكاملة بأنه غير مدروس وغير منظم، وأن هناك تسرع في وضعه لطلاب في الصف الأول الثانوي. 

محتوى ضعيف في منهج العلوم المتكاملة

قال أحد معلمي مادة العلوم للمرحلة الإعدادية إن منهج العلوم المتكاملة محتوي ضعيف وكتاب فقير بالمحتوي العلمي من الكيمياء والفيزياء والأحياء. 

وأكد المعلم أن منهج  مادة العلوم في الصف الأول الإعدادي أقوي من منهج العلوم المتكاملة للصف الأول الثانوي، مشيرا إلى إمكانية قيام أي مدرس بشرحها نظراً لضعف محتواها العلمي. 

ونوه المعلم أنه بالرغم من صعوبة منهج الكيمياء للصف الأول القديم إلا إنه كان بالغ الأهمية خاصة للصف الثالث والكليات العملية، قائلا: "وبالتالي نحن الآن ننتقل من السيء إلى الأسوأ" . 

واستنكر أحد معلمي مادة الفيزياء في الثانوية العامة محتوى منهج العلوم المتكاملة لاحتوائه على معلومات عامة ومتشعبة وليست متكاملة على الإطلاق، ولن تؤسس الطلاب في الصف الأول الثانوي. 

وأشار المعلم إلى أن منهج العلوم المتكاملة يعتمد على طالب فاهم قوانين ونظريات لم يدرسها من قبل، مؤكدا أن المنهج غير متناسق مع فكر طالب فى أولى ثانوى ومع المناهج العلمية في الصفين الثاني والثالث. 

منهج العلوم المتكاملة "دسم" 

وذكر معلم مادة الكيمياء في الثانوية العامة أن منهج العلوم المتكاملة كبير جدا وبه تفاصيل كثيرة، ويصعب على طالب في الصف الأول الثانوي، مشيرا إلى احتوائه على جزئيات من الفيزياء والكيمياء والأحياء. 

واستنكر المعلم تدريس منهج العلوم المتكاملة في محاضرة واحدة أسبوعيا، مؤكدا أن هذا المنهج يحتاج محاضرات أكثر بكثير من ذلك لانتهائه. 

وقال معلم أحياء إن منهج العلوم المتكاملة للصف الأول الثانوى يشتمل معلومات من مواد الجيولوجيا وعلوم البيئة والأحياء والكيمياء والفيزياء، وكل فرع يحتاج تخصص لتدريسه حتى لا يتوه المعلم والطالب. 

ولفت المعلم إلى أن منهج العلوم المتكاملة دسم على مدة بسيطة، ومدرس واحد للمادة، منوها بأن تقسيم المادة على التخصصات صعب لأنها متداخلة. 

منهج العلوم المتكاملة 

أتاحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني كتاب مادة العلوم المتكاملة المقررة على الصف الأول الثانوي للعام الدراسي الجديد 2024-2025. 

ويشتمل كتاب مادة العلوم المتكاملة على محورين، هما: استدامة الحياة في النظم البيئية من منظور التكامل العلمي ويحتوي على أربعة فصول هي: النظام البيئي المائي، والغلاف الجوي، والتربة، ودور العلم في استدامة البيئة. 

أما المحور الثاني في كتاب مادة العلوم المتكاملة يتحدث عن الطاقة والموارد الطبيعية، ويحتوي على أربعة فصول هي: الموارد البيئية، والطاقة المتجددة وغير المتجددة، وأنماط تدوير الموارد واستثمارها، ومستقبل الطاقة.

مقالات مشابهة

  • "مندور" يُعلن تفعيل منصة الكتاب الجامعي وربطها بنظام دفع الكتروني
  • رئيس جامعة القناة يعلن تفعيل منصة الكتاب الجامعي
  • 5 أفلام قصيرة تنافس على جوائز مهرجان طرابلس للأفلام بلبنان
  • أبرز أحداث اليوم.. وزير البترول يشارك في «جازتك 2024» وانطلاق معرض الكتاب
  • رئيس رابطة الكتاب الرياضيين بإنجلترا : أتعحب من دفع صحفي مصر مبالغ للمصادر من أجل الحديث
  • مصطفى عاطف ينشد «قمر سيدنا النبي» أمام الرئيس السيسي
  • “بين الحرية والمسؤولية: دور القادة في دعم المعلمين”
  • هجوم على منهج العلوم المتكاملة للصف الأول الثانوي
  • بعد رمي إسرائيل مناشير تحذيريّة فوق الوزاني... هذا ما شهدته البلدة؟
  • الكتاب الفلسطيني لأول مرة في معرض بغداد الدولي