أعلن المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، مواصفات الورقة الامتحانية لمادة اللغة العربية للمرحلة الإعدادية، لامتحانات الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي الحالي 2023-2024، والمقرر أن ينطلق منتصف يناير المقبل. 

مواصفات امتحان اللغة العربية للإعدادية 

وأوضحت وزارة التربية والتعليم، مواصفات امتحان اللغة العربية للمرحلة الإعدادية للفصل الدراسي الأول للعام الدراسي الحالي 2023-2024:-

- أن تكون أسئلة الورقة الامتحانية في حدود المقرر الدراسي المستهدف.

- أن تتوزع الأسئلة على نواتج التعلم للمادة وفق الوزن النسبي لها.

- أن تغطي الأسئلة مستويات الصعوبة المختلفة؛ لتكون قادرة على التمييز بين مستويات التحصيل الدراسي للطلاب.

- أن تتدرج الأسئلة في الورقة الامتحانية من الأسهل إلى الأصعب.

- أن توازن الورقة الامتحانية بين المستويات المعرفية المختلفة.

- أن تستوفي الورقة الامتحانية البيانات الأساسية (المرحلة - الصف - المادة - الزمن - الدرجة-  الفصل الدراسي - تاريخ الامتحان).

- أن تكون الأسئلة محددة وواضحة في صياغتها اللغوية.

- جودة تنسيق الورقة الامتحانية بما يضمن مقرونيتها ؛ حجم الخط - نوع الخط - المسافات بين السطور.

- بالنسبة للمحتوى الذي تقيسه أسئلة الامتحان ما تمت دراسته من توزيع المنهج اللغة العربية المقرر من مكتب تنمية المادة بوزارة التربية والتعليم.

 موضوعات التعبير 

- متفقة مع ميول الطلاب واهتماماتهم.

- تواكب طبيعة العصر وما يدور فيه من تقدم علمي وحضاري.

- تتيح قدرًا من الحرية للطالب في اختيار الموضوع المناسب له.

- تقيس قدرة الطالب على سلامة اللغة، وتنظيم الكتابة، والتأمل والتفكير المتعمق، والتخيل وإنتاج الفكر، وترتيبها والربط بينها، وأسلوب عرضها، إجرائية في صياغتها بحيث يحدد -بدقة- المطلوب الكتابة فيه، وعدد الأسطر المطلوبة، والمعايير التي سوف تقدر الدرجة في ضوئها.

- أن يراعى في تصحيح التعبير بنوعيه وضوح الفكر وتنظيمها، وعددها - صحة الأسلوب وجماله - الإملاء، والخط، والنحو امتحانات.

أسئلة القراءة 

- أن تقيس أسئلة القراءة من الكتاب ذي الموضوع الواحد قدرة الطالب على:- استنتاج العلاقات بين أحداث القصة وشخصياتها وخلفياتها الزمانية والمكانية.

- استخلاص النتائج والمغزى من القصة.

- التنبؤ بأحداث ومواقف بناء على ما ورد في القصة.

- اقتراح مواقف وتصرفات بديلة عما ورد في القصة.

- أن تقيس أسئلة القراءة متحررة المحتوى قدرة الطالب.

- استنتاج الفكرة العامة أو استخلاص المغزى من النص.

- إبداء الرأي في بعض المواقف.

- ربط الحقائق بعضها ببعض، وربطها بما يدور في المجتمع.

- التمييز بين الكلمات المتقاربة في معناها، أو استعمال مفردات اللغة وتراكيبها في سياقات جديدة.

- المقارنة بين الأفكار والآراء والمفاضلة بينها في ضوء معايير موضوعية واضحة.

- استخلاص النتائج من الموضوع المقدم له.

 أسئلة النصوص

- فهم النص بأفكاره العامة والجزئية.

- استنتاج اتجاهات الشاعر وآرائه، ومدى مسايرته لعصره وبيئته ونجاحه في التعبير عن ذاته.

- تذوق مدى ملاءمة الألفاظ والتراكيب من الناحية الجمالية، وإيحاءاتها.

- تذوق اللغة والأسلوب وإصدار الأحكام النقدية، وإبداء الرأي.

أسئلة النحو 

- مهارة إعراب الكلمات وبيان المواضع الصحيحة لبعضها.

- القدرة على تطبيق بعض القواعد النحوية التي درسها الطالب في هذا العام بنسبة لا تقل عن 80% وبنسبة 20% تقريبًا مما درسه في التربوي الأعوام السابقة.

- مواصفات مهارة الطالب في التمييز بين الصواب والخطأ في الضبط الإعرابي.

- قدرة الطالب على توظيف الصيغ المختلفة للكلمة مهارة الطالب في استخدام الأساليب المختلفة بطريقة صحيحة.

- قدرة الطالب على الضبط الإعرابي للكلمات.

المصدر: الوطن

كلمات دلالية: وزارة التربية والتعليم التعليم امتحان اللغة العربية امتحان العربي الورقة الامتحانیة اللغة العربیة

إقرأ أيضاً:

محدث: حماس تقرر عدم الرد والتعاطي مع الورقة الإسرائيلية الأخيرة

نقلت قناة الجزيرة القطرية ، مساء الأربعاء 2 أبريل 2025 ، إن حركة حماس قررت عدم الرد والتعاطي مع الورقة الإسرائيلية الأخيرة التي قدمتها للوسطاء.

وبحسب القناة ، فإن حماس أبلغت الوسطاء بنسف إسرائيل لمقترحهم الذي وافقت عليه الحركة قبل أيام.

ونشرت الجزيرة مقترح الوسطاء المقدم في 27 مارس الذي وافقت عليه حماس ونسخة الرد الاسرائيلي عليه.

مقترح الوسطاء

مقترح الوسطاء عرض إفراج حماس عن 5 جنود أسرى خلال 50 يوما بينهم عيدان أليكسندر

مقترح الوسطاء عرض الإفراج عن 250 أسيرا فلسطينيا بينهم 150 محكومون بالمؤبد و2000 من أسرى غزة

مقترح الوسطاء تعهد بعودة الأمور إلى ما قبل 2 مارس و فتح المعابر وتنفيذ البرتوكول الإنساني

 مقترح الوسطاء نص أن تقدم حماس وإسرائيل تفاصيل باليوم العاشر عن وضع الأسرى لديهما أحياء وأمواتا

 الوسطاء تعهدوا ببدء تفاوض فوري خلال 50 يوما على وقف نار دائم وانسحاب كامل وترتيبات اليوم التالي

رد إسرائيل على مقترح الوسطاء

 الرد الإسرائيلي حمل رفضا وتغييرات على معظم بنود مقترح الوسطاء

 إسرائيل طلبت قبل بدء الاتفاق إفراج حماس عن الجندي أمريكي الجنسية أليكسندر كحسن نية دون مقابل

إسرائيل طلبت الإفراج باليوم الأول من الاتفاق عن 10 جنود مقابل 120 من المؤبدات و1111 من أسرى غزة

 إسرائيل اشترطت إفراج حماس في عاشر أيام الاتفاق عن 16 جثة لإسرائيليين مقابل 160 جثة لفلسطينيين

 إسرائيل حددت سقف الاتفاق بـ40 يوما تبدأ في اليوم الثاني منها المفاوضات على مبادئ جديدة

إسرائيل أدخلت بند نزع سلاح المقاومة ورفض انسحاب قواتها وإعادة تموضعها في القطاع كمحددات للتفاوض

 إسرائيل اشترطت في ردها وضع آلية تضمن إيصال المساعدات للمدنيين فقط

 

المصدر : وكالة سوا اشترك في القائمة البريدية ليصلك آخر الأخبار وكل ما هو جديد المزيد من أخبار غزة المحلية مفوض الأونروا يعلق على مجزرة عيادة الوكالة في جباليا محدث بالفيديو والصور: 22 شهيدا في مجزرة عيادة الأونروا بجباليا 21 شهيدا في غزة وكاتس يعلن توسيع العملية العسكرية الأكثر قراءة غزة الآن – 10 شهداء بينهم الناطق باسم حماس سعر صرف الدولار والدينار مقابل الشيكل اليوم الخميس صحيفة: مفاوضات غزة قد تشهد إنفراجة خلال الساعات المقبلة طولكرم: الاحتلال يعتقل 6 مواطنين من قفين ويداهم محل صرافة في عتيل عاجل

جميع الحقوق محفوظة لوكالة سوا الإخبارية @ 2025

مقالات مشابهة

  • محدث: حماس تقرر عدم الرد والتعاطي مع الورقة الإسرائيلية الأخيرة
  • مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية يُعلن إغلاق استقبال المشاركات في مؤتمره الرابع لعام (2025م)
  • موعد امتحانات الشهادة الإعدادية 2025 الترم الثاني.. تفاصيل جديدة بشأن تقييم الطلاب
  • تفاصيل برنامج حمدين صباحي الجديد على إحدى الفضائيات العربية
  • الثانوية العامة 2025 |التعليم تعفي هؤلاء الطلاب من امتحان اللغة الأجنبية الثانية
  • مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية يُطلق برنامج (شهر اللغة العربية) في مملكة إسبانيا
  • جدول امتحانات الثانوية العامة 2025 الشعبة الأدبية للنظامين القديم والحديث
  • مفيش أسئلة سياسية | قرار عاجل بشأن امتحانات الثانوية العامة والإعدادية
  • مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية يشارك في (معرض بولونيا الدولي للكتاب 2025) في جمهورية إيطاليا
  • باحث ألماني: تعلّمت العربية لأنني أردت الهروب من ضيق الأفق في أوروبا