“تعليم جازان” يطلق برنامج STEM الإثرائي للطلبة الموهوبين
تاريخ النشر: 27th, November 2023 GMT
المناطق_جازان
أطلقت الإدارة العامة للتعليم بمنطقة جازان اليوم؛ برنامج STEM الإثرائي للطلبة الموهوبين الذي تنفذه وزارة التعليم بالتعاون المشترك مع شركة أرامكو السعودية، مستهدفًا الطلاب والطالبات الموهوبين من المرحلة المتوسطة لتطوير مهاراتهم العلمية في مجالات العلوم، والتكنولوجيا، والهندسة، والرياضيات مع تمكينهم من الوصول إلى المستوى العلمي المطلوب في تنفيذ المشاريع العلمية.
وأوضحت الإدارة أن برنامج STEM الإثرائي يستهدف 250 طالباً وطالبة، ويستمر حتى 15 ديسمبر المقبل بمعدل ثلاثة أيام تدريبية في كل أسبوع، بهدف تطوير المهارات التطبيقية لدى الطلبة الموهوبين من خلال توظيف المعارف المختلفة في تنفيذ المشاريع العلمية، وتنمية مهارات التصميم الهندسي من خلال تنفيذ المشاريع العلمية المختلفة وتنمية مهارات التواصل لدى الطلبة الموهوبين من خلال عرض وتقديم مشاريعهم العلمية، إضافة إلى تعزيز مهارات العمل الجماعي وتطوير مهارات البحث العلمي وتوفير بيئة تعلم جاذبة تتحدى قدرات الطلبة الموهوبين.
أخبار قد تهمك تعليم جازان يكمل جاهزيته لاستقبال أكثر من 220 ألف طالب وطالبة مع انطلاقة الفصل الدراسي الثاني 24 نوفمبر 2023 - 3:36 مساءً تعليم جازان يحتفي باليوم الدولي للتسامح 16 نوفمبر 2023 - 5:05 مساءًويتضمن البرنامج تقديم مشاريع تطبيقية مثل إنتاج الوقود الحيوي، وتصميم وتنفيذ نماذج لسفن وطائرات وتوربينات الرياح، وخطوط الغاز والذكاء الاصطناعي والتحكم الإلكتروني وغيرها من المشاريع.
المصدر: صحيفة المناطق السعودية
كلمات دلالية: تعليم جازان
إقرأ أيضاً:
وكيل «تعليم الجيزة» يطلق جلسات الحوار المجتمعي لنظام البكالوريا
أطلق سعيد عطية، وكيل أول وزارة التربية والتعليم بمحافظة الجيزة، أولى جلسات الحوار المجتمعي الموسع حول "نظام البكالوريا المصرية" بحضور مجموعة من القيادات التعليمية، والخبراء الأكاديميين، وأعضاء مجلس النواب، ومديري الإدارات التعليمية، وطلاب المرحلة الإعدادية، وأولياء الأمور، بالإضافة إلى المهتمين بالشأن التعليمي.
بدأت الجلسة الأولى بعرض فيديو تسجيلي يتضمن استطلاع رأي الطلاب وأولياء الأمور حول مقترح البكالوريا، حيث أظهرت الغالبية العظمى من الآراء (أكثر من 95%) تأييدًا لهذا النظام.
حضر الجلسة أيضًا كل من ريحاب عريق، وكيل المديرية، والدكتورة إيمان هريدي، عميد كلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة، والدكتور طارق سمير، عميد كلية التربية النوعية بجامعة القاهرة، إلى جانب عدد من أعضاء لجنة التعليم بمجلس النواب، ومن بينهم النائب حسام المندوه الحسيني، والنائب محمد رشاد البرتقالي، والنائب طارق الطويل، والنائبة صبورة السيد، بالإضافة إلى ممثلين من إدارات التعليم وأولياء الأمور والطلاب.
محمد عطية: "البكالوريا المصرية خطوة نحو التعليم الحديث"في كلمته، أكد سعيد عطية أن التعليم في مصر يشهد مرحلة فارقة بين ماضٍ يعتمد على التلقين، ومستقبلٍ يُركز على الإبداع والابتكار. وقال: "نظام الثانوية العامة التقليدي كان يعتمد على اختبار واحد لتحديد مصير الطالب، مما يحد من فرص تطوير المهارات. اليوم مع "البكالوريا المصرية"، نُعيد صياغة التعليم ليصبح أكثر عدالةً وإنصافًا."
وأشار إلى أن النظام الجديد يوفر للطلاب فرصًا متكررة لتحسين أدائهم الأكاديمي ويمنحهم الحرية في اختيار المسارات التعليمية التي تتناسب مع طموحاتهم المستقبلية. وأضاف: "البكالوريا المصرية ليست مجرد تغيير في طريقة الامتحانات، بل هي إعادة هيكلة شاملة للنظام التعليمي الذي يُدمج بين العلوم والمهارات العملية."
إجماع على ضرورة تطوير التعليمأشاد المشاركون بالحوار المجتمعي بضرورة تطوير التعليم المصري، مؤكدين أن "البكالوريا المصرية" هي خطوة ضرورية نحو بناء نظام تعليمي حديث يتماشى مع تطورات العصر ويضمن فرصًا متساوية لجميع الطلاب.
واستعرضت الجلسة التحديات المحتملة في تطبيق النظام الجديد، حيث طرح أولياء الأمور والطلاب العديد من الأسئلة حول كيفية التقييم، وتحسين الدرجات، واختيار المسارات الأكاديمية المختلفة.
أكدت القيادات التعليمية أن الوزارة تبذل قصارى جهدها لتوفير جميع السبل اللازمة لضمان نجاح هذا التحول الجذري في النظام التعليمي. وأشارت ريحاب عريق إلى أن "نظام التعليم الجديد يركز على تطوير قدرات الطلاب بدلًا من حصرهم في أنماط تعليمية محدودة."
التأكيد على تحسين مهارات الطلاب وتوسيع الفرص الأكاديمية والمهنيةوأوضحت الدكتورة إيمان هريدي أن "التعليم لا يُقاس بعدد الدرجات، بل بمدى قدرة الطالب على التفكير وحل المشكلات"، وأشادت بخطوة "البكالوريا المصرية" في تحقيق هذا الهدف. بينما أكد الدكتور طارق سمير أن النظام الجديد يعزز مهارات الطلاب في البحث والتحليل.
من جانبهم، أكد أعضاء مجلس النواب المشاركون في الجلسة على أهمية "البكالوريا المصرية" في خلق نظام تعليمي أكثر شمولًا واستدامة، مشيرين إلى أن هذا النظام يُتيح للطلاب فرصًا أكبر للتحكم في مستقبلم الدراسي.
في ختام الجلسة، اختتم سعيد عطية كلمته قائلًا: "اليوم، نرسم ملامح جديدة لمستقبل التعليم المصري، ونؤسس لنظامٍ يتماشى مع تطورات العصر. "البكالوريا المصرية" ليست مجرد إصلاح تعليمي، بل هي رؤية لضمان العدالة في التقييم وتوفير فرص عادلة لكل طالب في اختيار مساره الأكاديمي."
واشنطن: "اتفاق المعادن" مع أوكرانيا لا يشمل ضمانات أمنية