الفرق بين كورونا ودور البرد العادي.. حسام حسني يكشف
تاريخ النشر: 27th, November 2023 GMT
خصص الإعلامي عمرو أديب، مقدم برنامج على الحكاية، المذاع عبر قناة ام بي سي مصر، مساء اليوم الأحد، فقرة عن أسباب دور البرد المنتشر وأعراضه.
من جهته أكد الدكتور حسام حسني، رئيس اللجنة العلمية لمكافحة فيروس كورونا، ان التفرقة بين الإصابة بفيروس كورونا ونزلة البرد العادية يستلزم إجراء مسحة، مشيرا إلى أن هناك أعراض تميز الإصابة بكورونا.
واوضح انه منها ارتفاع الحرارة الشديد، وآلام أسفل الظهر، وجود طبقة بنية على اللسان، فقدان حاسة الشم والتذوق، مؤكدا أن المضاد الحيوي ليس علاجا للفيروسات.
المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: حسام حسنى كورونا ارتفاع الحرارة الإعلامي عمرو أديب الاصابة بفيروس كورونا انفلونزا الطيور فقدان حاسة الشم
إقرأ أيضاً:
ناجي عيسى يبحث مع السفير التركي تسوية خطابات الضمان منذ 2011 ودور أنقرة في إعمار ليبيا
ليبيا – لقاء موسّع بين محافظ مصرف ليبيا المركزي والسفير التركي لبحث تعزيز التعاون الاقتصادي وحلحلة ملف خطابات الضمان
???? مناقشة الصعوبات المصرفية المتراكمة منذ 2011 ????
استقبل محافظ مصرف ليبيا المركزي، ناجي محمد عيسى، يوم الأربعاء، السفير التركي عمر بولاط والوفد المرافق له، في مكتبه بالعاصمة طرابلس، بحضور عدد من مديري الإدارات المعنية بالمصرف.
وبحسب ما أعلنه المكتب الإعلامي للمصرف، ناقش اللقاء الموسع سبل تعزيز التعاون الاقتصادي والتجاري بين ليبيا وتركيا، مع التركيز على معالجة الملفات المتعثرة، وعلى رأسها حلحلة إشكاليات خطابات الضمان التي لم تُسوَّ منذ عام 2011، والتي أثرت على أداء المصارف الليبية والعلاقات المالية مع الشركات التركية.
???? التوسع في آفاق الاستثمار والإعمار ????️
كما بحث الجانبان دور الشركات التركية في دعم جهود التنمية وإعادة الإعمار، لا سيما في ظل توجه الدولة نحو تطوير البنية التحتية والخدمات العامة، ودعوة هذه الشركات للمساهمة الفاعلة في المشاريع الكبرى داخل ليبيا.
???? تنويع الاقتصاد الليبي ????
وفي إطار استراتيجية مصرف ليبيا المركزي لتنويع مصادر الدخل، تطرقت المباحثات إلى الاستثمار في قطاعات الزراعة، والصناعة، والسياحة، والمعادن الطبيعية، بالإضافة إلى فتح آفاق تصديرية جديدة أمام الشركات الليبية نحو السوق التركي، ما من شأنه تحفيز عجلة الإنتاج وتعزيز الشراكة الثنائية على مستوى القطاع الخاص.
عبد المسيح: فلتكن العدالة التربوية أولوية لا شعارًا