تعليم الشرقية يحث الطلبة على المشاركة في "أذكى 2024"
تاريخ النشر: 26th, November 2023 GMT
دعت إدارة التعليم بالمنطقة الشرقية طلاب وطالبات المراحل المتوسطة والثانوية، إلى المشاركة في اللقاءات التعريفية للأولمبياد الوطني للبرمجة والذكاء الاصطناعي «أذكى 2024».
وقال مدير إدارة الإعلام والاتصال المتحدث الرسمي بتعليم الشرقية، سعيد الباحص، إن إدارة التعليم دشنت معارض في المجمعات التجارية لدعم الطلبة وأولياء الأمور، والتدريب على إجراءات التسجيل، لضمان إتاحة الفرصة لأكبر عدد ممكن للتسجيل والدخول في الاختبارات التأهيلية للمشاركة في الأولمبياد الوطني للبرمجة والذكاء الاصطناعي، الذي يهدف إلى اكتشاف المتميزين من طلاب التعليم العام في المرحلة المتوسطة والثانوية في مجالات التفكير الحسابي للتحليل ومعالجة المشكلات البرمجية للدخول في مجال الذكاء الاصطناعي.
إضافة إلى بناء وتمكين قدرات وكفاءات جيل اليوم في البرمجة والذكاء الاصطناعي، واستثمار قدراتهم الذهنية في حل المشكلات المعقدة والتنافس العلمي في الأولمبياد الدولية في مجال المعلوماتية والذكاء الاصطناعي كما وجهت مدارس المراحل الثانوية والمتوسطة بحث الطلبة للتسجيل.
تعليم الشرقية يحث الطلبة على المشاركة في "أذكى 2024"- اليوم
تنمية القدرات البشريةأضاف الباحص، أن تشجيع الطلاب والطالبات في هذه السن المبكرة من العمر للانضمام لمثل هذه المشاريع الوطنية، وجذبهم للدخول في مجالات التقنيات المتقدمة في البرمجة والذكاء الاصطناعي، ورفع مستوى الوعي لديهم وتثقيفهم حول هذه المجالات؛ هو تحقيق لمستهدفات برنامج تنمية القدرات البشرية أحد برامج رؤية السعودية 2030.
ولفت إلى التعاون بين الهيئة والسعودية للبيانات والذكاء الاصطناعي ”سدايا“ ومؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع ”موهبة“ مع وزارة التعليم في إنشاء التحديات البرمجية ونشر أساسيات البرمجة والذكاء الاصطناعي ورفع الوعي المجتمعي بأهمية تطوير قدرات الطلاب والطالبات واستقطاب المتميزين منهم المسابقات الدولية تحقيقاً لمستهدف تطوير رأس المال البشري يسهم في الوصول إلى جيل منافس عالمياً.
المصدر: صحيفة اليوم
كلمات دلالية: اليوم الدمام أذكى تعليم الشرقية الذكاء الاصطناعي والذکاء الاصطناعی تعلیم الشرقیة
إقرأ أيضاً:
تطبيق لائحة السلوك على الطلبة المتغيّبين قبل الامتحانات
دينا جوني (أبوظبي)
أخبار ذات صلةتطبّق مدارس حكومية لائحة السلوك الطلابي المعتمدة من وزارة التربية والتعليم تجاه الطلبة المتغيّبين عن المدرسة قبل نحو أسبوع من انطلاق امتحانات نهاية الفصل الثاني للعام الدراسي 2024-2025، والمقررة خلال الفترة من 10 إلى 19 مارس الجاري.
وأكد مسؤولو عدد من المدارس أن المناهج الدراسية ورصد درجات المشاريع لم تنته بعد، لافتين إلى أهمية حضور الطلبة إلى المدرسة خلال هذا الأسبوع لاستكمال التقييمات المستمرة.
وأوضحوا أن الغياب خلال هذه الفترة قد يؤثر على نتائج الطلبة، لأن التقييم التكويني لا يزال مستمراً خلال الأسبوع الجاري.
وأكدوا أن الهدف من تلك الإجراءات هو ضمان جاهزية الطلبة لخوض الامتحانات بأفضل صورة ممكنة، وتحقيق أعلى مستويات التحصيل الدراسي، خصوصاً أن المدارس ملتزمة بتهيئة الطلبة بشكل كامل قبل بدء الامتحانات، وهو ما يتطلب حضوراً منتظماً من الطلبة.
وأكدت المدارس أن الغياب من دون عذر رسمي، سواء كان قبل أو بعد الإجازات والعطل المدرسية، أو في نهاية الأسبوع، يعد مخالفة للائحة السلوك الطلابي، وبيّنت أن ذلك يؤدي إلى تصنيف الطالب ضمن الفئة الثانية للمخالفات، بحسب لوائح إدارة السلوك الطلابي.
وشددت المدارس على أن مسؤولية التحصيل الدراسي مشتركة بين الإدارة التعليمية، وأولياء الأمور، والطلاب أنفسهم، وأن الالتزام بالحضور والاستفادة من فترة المراجعة المكثفة يمثل عاملاً رئيسياً في تحقيق النجاح والتفوق في الامتحانات.
وحثّت المدارس، أولياء الأمور على المشاركة بفاعلية في الحد من غياب الطلبة، من خلال متابعة التزام أبنائهم بالحضور اليومي، وتشجيعهم على الاستفادة من فترة المراجعة.
كما دعتهم إلى توعية الطلاب بسلبيات السهر المفرط خلال شهر رمضان، لما قد يترتب عليه من تأثير سلبي على تركيزهم أثناء اليوم الدراسي وقدرتهم على التحصيل العلمي.
ولفتت المدارس إلى أن غياب الطلاب، خلال هذه الفترة، قد يؤثر على جاهزية الطلبة لتأدية الامتحانات، خاصة أن المراجعات المدرسية تعتمد على تحليل نماذج الأسئلة المتوقعة، وتتماشى مع الهياكل الامتحانية، بالإضافة إلى تقديم استراتيجيات فعالة لحلها، وإعادة شرح المفاهيم التي قد يجد بعض الطلاب صعوبة في استيعابها.
وأوضحت الإدارات أن الامتحانات النهائية تستلزم تحضيراً جاداً، وأن التغيّب عن الأيام الأخيرة قد يحرم الطلاب من الاستفادة من التوجيهات الأساسية التي تعزز أداءهم الأكاديمي، مما قد ينعكس سلباً على نتائجهم النهائية.
حالة الطقس ودرجات الحرارة المتوقعة اليوم الخميس 6 مارس 2025