3 توجيهات لـ«تعليم البحيرة» استعدادا لامتحانات نصف العام
تاريخ النشر: 26th, November 2023 GMT
عقد يوسف الديب، وكيل وزارة التربية والتعليم بالبحيرة، اليوم، اجتماعا بقاعة مركز إعداد القادة بدمنهور، مع مجلس أمناء المحافظة، برئاسة عبد الرحمن صالح ومديري المدارس العامة والثانوية بالمحافظة، بحضور مديري عموم التعليم العام والشئون التنفيذية والتعليم الفني بالمديرية المركزية، ومدير عام إدارة بندر دمنهور التعليمية.
وأشار وكيل تعليم البحيرة خلال الاجتماع، إلى أن مصر تشهد فترة من أزهي فتراتها من العمل والبناء والتقدم، بالإضافة إلى الأمن والأمان والحقوق الوطنية والدستورية التي كفلها الدستور للمشاركة الإيجابية في كافة الاستحقاقات لمستقبل أفضل لمصرنا الغالية، وعلى رأسها الانتخابات الرئاسية القادمة.
استعدادات البحيرة لامتحانات نصف العاموأكد وكيل الوزارة خلال الاجتماع، رفع درجة الاستعداد لامتحانات نصف العام المقررة خلال الفترة القادمة، كما تم خلال الاجتماع التشديد على:
- تشغيل كافة المعدات والأجهزة الموجودة بالمدارس الفنية وفحص أي أعطال وتصليحها لتحقيق أقصى استفادة منها والعمل على تدريب الطلاب عليها.
- متابعة تفعيل مجموعات الدعم بمختلف المدارس والمراحل الدراسية واختيار أكفاء العناصر بها.
- النهوض بمشروع رأس المال وخاصة بالمدارس الصناعية، وكذا توفير كافة خامات التعليم الفني اللازمة.
كما أكد وكيل تعليم البحيرة الدور الكبير الذي تقوم به مجالس الأمناء والآباء والمعلمين والعمل جنبا إلى جنب مع منظومة التعليم لتطوير المخرج التعليمي بالكامل.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: البحيرة امتحانات مديرية التربية والتعليم بالبحيرة
إقرأ أيضاً:
أهداف لائحة الانضباط وتأثيرها على سير العملية التعليمية بالمدارس
أكد الدكتور محمود سلامة رئيس وحدة دراسات القضايا الاجتماعية بالمركز المصري للفكر والدراسات الاستراتيجية، أن الهدف من لائحة الانضباط المدرسي انتظام وانضباط سير العملية التعليمية في المدارس وتشمل عددا من القرارات الخاصة بالعنف داخل المدارس.
وأوضح «سلامة»، خلال حوار ببرنامج "حديث القاهرة"، مع الاعلامي ابراهيم عيسى، المذاع على قناة القاهرة والناس، إلى أن لائحة الانضباط المدرسي تساعد في خلق بيئة تعليمية آمنة واللائحة تُعرف المخالفات التي يقوم بها الطلاب وتضع لكل مخالفة درجة وكل مخالفة لها نمط تعامل معها.
وشدد رئيس وحدة دراسات القضايا الاجتماعية بالمركز المصري للفكر والدراسات الاستراتيجية، على ضرورة أن يكون هناك تعريف لمعنى العنف داخل المدارس ويكون هناك أخصائي نفسي واجتماعي.
عواقب العنف من المعلم تجاه الطالبوأشار محمود سلامة، إلى أن العنف الذي يتم تعريفه في الوثائق الدولية هو أي سلوك غير مرغوب فيه تجاه الطالب سواء جسدي أو نفسي أو جنسي ويضاف لهم الاهمال في تعليم الطفل ويصنف ضمن التصرفات العنيفة، لافتا إلى أن لائحة الانضباط المدرسي لم تذكر عواقب العنف من المعلم تجاه الطالب.
الشلف.. وفاة شخص اختناقا بالغاز ببوقادير