تقييم مشاريع جائزة التميز المدرسي بالكامل والوافي
تاريخ النشر: 23rd, November 2023 GMT
قامت لجنة التقييم بجائزة "مكتب التربية العربي لدول الخليج للتميز المدرسي" بزيارة ميدانية إلى مدرسة منبع الخير للتعليم الأساسي (3-5) بولاية الكامل والوافي بتعليمية جنوب الشرقية والمتأهلة ضمن 9 مدارس على مستوى سلطنة عمان في الجائزة، واطلعت اللجنة على الملفات والمشاريع والأعمال المرفقة للمنافسة على الجائزة، وجرى تقديم عرض موجز عن المشاريع والأعمال المنجزة في المدرسة قدمته مديرة المدرسة، كما قامت اللجنة بالاطلاع على ملف التقييم وفق معايير الجائزة، كما ورد في دليل الجائزة وقيام المدرسة المتأهلة بعرض مرئي للمشروع المتميز وفق الضوابط المعمول بها ويكون المشروع معتمدا.
وقال ناصر بن محمد السيابي رئيس قسم المسابقات والجوائز: إن جائزة التميز المدرسي هي أحد برامج مكتب التربية العربي التي انطلقت في دورتها الأولى عام 2021م وتأتي هذا العام (في دورتها الثانية) برؤية ورسالة وقيم عالية من التميز والإبداع والكفاءة والإتقان وتهدف إلى تحفيز المدارس وتشجيعها نحو الأداء المتميز وتعزيز الممارسات التعليمية والإدارية المتميزة وإبرازها بشكل يسهم في تحقيق الأهداف التربوية، مستهدفة كل المدارس الحكومية والخاصة في الدول الأعضاء بالمكتب التي تُظهر أداءً أكاديميًّا وفنيًّا وإداريًّا متميزًا له انعكاسات إيجابية على مخرجات أدائها في مختلف المجالات وفق ثلاثة معايير أساسية ضمن الإطار العام للعمل المدرسي وهي التخطيط وإدارة المهام الرئيسية وإدارة الهيئة الإدارية والأكاديمية والفنية بالإضافة إلى المشروع المتميز.
المصدر: لجريدة عمان
إقرأ أيضاً:
7 توجيهات من «تعليم البحيرة» لمديري المدارس.. بينها تفعيل لائحة الانضباط
عقد يوسف الديب، وكيل وزارة التربية والتعليم بالبحيرة، اجتماعاً موسعاً بمركز إعداد القادة التربويين بدمنهور، استهدف أكثر من 180 مدير مدرسة، مؤكدًا خلاله على تنفيذ 7 توجيهات جاءت على النحو التالي:
توجيهات وكيل تعليم البحيرة لمديري المدارس:
- مدير المدرسة هو المسئول مسئولية كاملة عن انتظام العملية التعليمية داخل المدرسة ونظافتها.
- أهمية تواجد الإشراف وتفعيل مجموعات الدعم المدرسي في مدارس البحيرة، وتكثيف المتابعات الميدانية، وتقديم تقرير مفصل عن المدرسة يتضمن الإيجابيات والسلبيات بشكل فوري.
- تفعيل لائحة التحفيز والانضباط المدرسي والالتزام بمتابعة الكثافة الطلابية داخل الفصول وعدم تجاوز العدد المسموح به في كل فصل، لضمان حصول كل طالب على الرعاية التعليمية اللازمة.
- تفعيل كافة أنشطة «مبادرة بداية»، مبادرة الرئيس للتنمية البشرية وبناء الإنسان من خلال الأنشطة وبرامج التوعية المتنوعة للطلاب والمعلمين وأولياء الأمور.
تفعيل البرامج العلاجية المخصصة للطلاب المستحقين- تفعيل البرامج العلاجية المخصصة للطلاب المستحقين لبرامج تنمية مهارات القراءة والكتابة بعد إجراء الاختبار التشخيصي وتصنيف شرائح درجات الاختبار، ومتابعتهم بشكل دوري للتأكد من تحقيق نتائج إيجابية.
- توعية أولياء الأمور بأهمية الحضور المنتظم للمدرسة، ومتابعة أداء المعلمين العاملين بالأجر، والتأكد من التزامهم باللوائح والقوانين المنظمة للعملية التعليمية.
- ضرورة الاهتمام بدمج الطلاب ذوي الإعاقات في المدارس، ومشاركتهم في جميع الأنشطة والمسابقات، وتنمية وتعزيز قدراتهم ومهاراتهم المختلفة، وتوفير كافة سبل الدعم لهم لضمان حصولهم على فرص تعليمية متساوية واكتشاف ورعاية الموهوبين.
كما وجه وكيل وزارة التربية والتعليم الشكر لمديري المدارس على جهودهم المبذولة في ضبط المنظومة التعليمية وتنفيذ آليات الوزارة لمواجهة الكثافات وسد العجز في أعداد المعلمين، ونجاحهم في مواجهة العديد من التحديات وظهور المدارس بالشكل المشرف اللائق.
كما وجه باستمرار أعمال متابعة شرح المعلمين وتقييمهم داخل الفصول، ومتابعة الأنشطة المدرسية، والاهتمام بالمحصلة التربوية. بالإضافة إلى إزالة كافة المعوقات داخل المدارس، ومراجعة الجداول وتقييم المعلمين، وإثابة المتميزين منهم، والعمل على تحقيق جودة التعليم داخل الفصول، والمتابعة المستمرة لكراسات الحصة والواجب والأنشطة، ووضع الدرجات للطلاب بكل شفافية وعدالة، وحل مشاكل القرائية وعدم انتظام حضور بعض الطلاب، وتطبيق التقييمات الأسبوعية بشكل منتظم.
وفي نهاية الاجتماع، أكد وكيل الوزارة على أن نجاح منظومة التعليم يتوقف على إدارة مديري المدارس الفعالة للمنظومة داخل المدرسة، وأن نهضة الأمة تقع على عاتق الأسرة والمعلم والمدرسة، ولابد من تضافر الجهود من قبل الجميع لإظهار مدارس البحيرة بالمظهر المشرف.
بعد محاولة اغتياله .. شرطة الاحتلال تعتقل 3 مشتبهين بإلقاء قنابل على منزل نتنياهو في مدينة قيساريا شمالي اسرائيل