التعليم: أسئلة امتحان شهر نوفمبر فيما درسه الطالب ضمن المنهج
تاريخ النشر: 22nd, November 2023 GMT
امتحانات شهر نوفمبر 2023.. أعلنت مديريات التربية والتعليم تفاصيل أسئلة امتحانات شهر نوفمبر 2023، تزامنًا مع استعداد المدارس والطلاب لإجراء امتحانات شهر نوفمبر 2023.
أسئلة امتحانات شهر نوفمبر 2023أكدت المديريات التعليمية، أن أسئلة امتحانات شهر نوفمبر 2023، ستكون في الأجزاء التي تم تدريسها خلال شهر نوفمبر الجاري فقط، مشيرة إلى أن الهدف من عقد امتحانات شهر نوفمبر هو قياس نواتج التعلم وليس تحصيل الدرجات أو مجرد النجاح والرسوب.
أسئلة امتحانات شهر نوفمبر 2023امتحانات شهر نوفمبر 2023وشددت المديريات التعليمية على أن أهداف التعلم اختلفت مع بدء تطوير العملية التعليمية وتطبيق النظام الجديد للتعليم من أجل بناء الشخصية المصرية وبناء وتخريج جيل قادر على التعلم الذى يخدم سوق العمل المحلى والعالمى وحصولهم على فرص عمل.
ضوابط عقد امتحانات شهر نوفمبر 2023- أسئلة امتحانات شهر نوفمبر من المقررات التي تم دراستها خلال الشهر.
- يتم تخصيص فترة دراسية لعقد امتحانات شهر نوفمبر.
- ممنوع الغياب نهائياً لأى طالب أو طالبة اثناء امتحانات شهر نوفمبر.
- احتواء امتحانات شهر نوفمبر علي جزيئات بسيطة واختيارية.
- يتم وضع جدول امتحان الشهر من قبل الإدارة التعليمية.
- وضع أسئلة امتحان الشهر من خلال التوجيه بالإدارة التعليمية.
- يتم عقد الامتحان أثناء اليوم الدراسي جزء من الحصة.
- يجب أن تتضمن أسئلة امتحانات الشهر جزئيات قصيرة.
- يتم تصحيح امتحانات الشهر بالمدرسة بالتنسيق مع الإدارة التعليمية.
- تخصيص 10% من درجات المادة لاختبار الشهر.
- يتم عقد ثلاثة اختبارات في الفصل الدراسي الأول، منهم اختبارين لشهري أكتوبر ونوفمبر والأخر امتحان الفصل الدراسي الأول.
اقرأ أيضاً%10 من كل مادة.. تعرف على درجات امتحانات نوفمبر 2023 لطلاب صفوف النقل
هل ألغت «التعليم» الامتحانات الشهرية لطلاب الإعدادية والثانوية العامة؟
قرار جديد من وزارة التعليم حول امتحانات الثانوية العامة 2024
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: أسئلة امتحانات شهر نوفمبر 2023 اختبارات شهر نوفمبر اختبارات شهر نوفمبر 2023 اختبارات نوفمبر اختبارات نوفمبر 2023 الاختبارات الشهرية امتحانات الشهر امتحانات شهر نوفمبر 2023 امتحانات نوفمبر امتحانات نوفمبر لطلاب النقل موعد امتحانات شهر نوفمبر 2023 موعد امتحانات نوفمبر 2023 موعد عقد امتحانات شهر نوفمبر 2023 موعد عقد امتحانات نوفمبر 2023 وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أسئلة امتحان
إقرأ أيضاً:
التعليم تحذر: الإهانة والإيذاء ممارسات مرفوضة في معالجة السلوك الطلابي
أكدت وزارة التعليم على أهمية الالتزام بالقيم والأساليب التربوية السليمة عند التعامل مع السلوكيات الطلابية، محذرةً من اللجوء إلى ممارسات الإيذاء الجسدي أو النفسي، لما لها من آثار سلبية مباشرة على أداء الطلاب والطالبات وتحصيلهم العلمي، مشددةً على ضرورة تطبيق قواعد السلوك والمواظبة المعتمدة بدقة وموضوعية.
أخبار متعلقة القيادة تُعزي الرئيس الإيراني في ضحايا انفجار الميناءطقس الأحد.. استمرار هطول أمطار رعدية على أجزاء من 6 مناطق
وأوضحت الوزارة أن من أبرز الممارسات غير التربوية التي يحظر استخدامها: العقاب البدني المباشر، والإساءة النفسية عبر التقليل من شأن الطالب أو إهانته بأي شكل من الأشكال، لما لذلك من أثر بالغ في زعزعة ثقته بنفسه وتراجع أدائه الأكاديمي.
كما شددت على ضرورة تجنب حرمان الطالب من وجبة الإفطار كوسيلة للعقاب، أو منعه من حضور الدروس، إذ أن هذه الأساليب تتعارض مع حقوق الطالب في بيئة تعليمية آمنة ومحفزة.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } التعليم تحذر: الإهانة والإيذاء ممارسات مرفوضة في معالجة السلوك الطلابي
كما نبهت إلى أن تكليف الطلاب المخالفين بنسخ الواجب المدرسي عدة مرات كنوع من العقاب يعتبر ممارسة تربوية غير سليمة، إذ يؤدي إلى إرهاق الطالب دون تحقيق فائدة تعليمية حقيقية.
تعامل تربويودعت الوزارة المعلمين والمعلمات إلى التعامل مع المخالفات السلوكية عبر الوسائل التربوية التي تركز على تعزيز السلوك الإيجابي وتصحيح السلوك الخاطئ، بعيدًا عن أي شكل من أشكال الاستفزاز أو السخرية من شخصية الطالب أو قدراته، لما لذلك من دور في تفاقم السلوكيات السلبية وزيادة معدلات الغياب أو التغيب.
وفي هذا الإطار، شددت الوزارة على ضرورة عدم إقصاء الطلاب المخالفين خارج الصف الدراسي كوسيلة للتعامل مع سلوكهم، مبينة أن هذا التصرف يكرس شعور الطالب بالعزلة والإقصاء، مما ينعكس سلبًا على اندماجه الأكاديمي والاجتماعي داخل المدرسة.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } التعليم تحذر: الإهانة والإيذاء ممارسات مرفوضة في معالجة السلوك الطلابي
كما ذكّرت الوزارة بضرورة الالتزام بالتعامل مع قضايا الإيذاء والإهمال ضمن إطار الأنظمة الوطنية المعتمدة، وفي مقدمتها “نظام حماية الطفل” ولائحته التنفيذية، و”نظام الحماية من الإيذاء” ولائحته التنفيذية، مؤكدة أن أي تجاوز في هذا الشأن يعد إخلالاً بالواجبات الوظيفية يستوجب تطبيق العقوبات النظامية وفقًا لنظام الانضباط الوظيفي.
وأكدت الوزارة أن معالجة المخالفات السلوكية ينبغي أن تتم عبر تنفيذ أنشطة تربوية تهدف إلى تحسين درجات السلوك بعد الخصم منها، وفقًا لمبدأ الجمع بين الثواب والعقاب التربوي.
ويتم تعديل السلوك بواسطة المعلم الذي شهد المخالفة، بالتنسيق مع وكيل المدرسة والموجه الطلابي، وتحت إشراف المشرف المسؤول عن تنفيذ الأنشطة التعويضية، لضمان فعالية التدخل التربوي وترسيخ القيم الإيجابية لدى الطالب.
وأوضحت وزارة التعليم أن إدارة المدرسة وقسم التوجيه الطلابي يتحملان مسؤولية متابعة الطلاب الذين تتكرر منهم المخالفات، عبر رفع تقارير تفصيلية توضح طبيعة المخالفات والإجراءات التربوية المتخذة.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } التعليم تحذر: الإهانة والإيذاء ممارسات مرفوضة في معالجة السلوك الطلابي
ويتضمن ذلك توجيه خطاب رسمي لقسم التوجيه الطلابي وطلب دعم إضافي عند الحاجة، إلى جانب إجراء مقابلات مباشرة مع أولياء أمور الطلاب، لضمان دعم الأسرة في الخطة العلاجية التربوية واستمرار الطالب في التعليم دون انقطاع.
كما أكدت الوزارة أنه في حال تطلبت المصلحة التربوية نقل الطالب المخالف إلى مدرسة أخرى بسبب تكرار المخالفات وعدم تجاوبه مع خطط تعديل السلوك، فإنه يحق للطالب العودة إلى مدرسته السابقة بعد فترة زمنية مناسبة، شريطة إثبات تحسن سلوكه واستجابته للإجراءات التربوية المعتمدة، بما يتماشى مع نظام المسارات التعليمية وبعد التنسيق المسبق مع إدارة التعليم.
وتأتي هذه التوجيهات انطلاقاً من حرص وزارة التعليم على تعزيز بيئة تعليمية آمنة ومحفزة تراعي الجوانب التربوية والنفسية والاجتماعية للطلاب والطالبات، وتسهم في بناء شخصية متوازنة أكاديميًا وإنسانيًا، انسجامًا مع مستهدفات رؤية المملكة 2030 الرامية إلى رفع جودة التعليم وتخريج أجيال قادرة على الإسهام في تنمية المجتمع والاقتصاد الوطني
الاشتباك في أجواء اليمن “الأشد إحراجاً لواشنطن”