"تعليم النواب" تناقش طلبي إحاطة لـ"ثروت سويلم" وتصدر توصيات هامة
تاريخ النشر: 20th, November 2023 GMT
طالب النائب ثروث سويلم عضو مجلس النواب، عن محافظة الشرقية، بضرورة إنشاء مجمع مدارس بأرض كفر العزازي وتضم ثانوي تجاري وزراعي وسياحة وفنادق وزراعة علي مساحة 5 أفدنة.
جاء ذلك خلال إجتماع لجنة التعليم بمجلس النواب برئاسة الدكتور سامي هاشم، وبحضور محمد رمضان وكيل وزارة التربية والتعليم بمحافظة الشرقية، ومدير التعليم الفني بالوزارة، ومسئولي الأبنية التعليم، لمناقشة طلبي إحاطة في ذات السياق.
وأوصت لجنة التعليم بمجلس النواب بضرورة إدراج هذا المشروع في خطة الوزارة.
كما ناقشت اللجنة طلب الإحاطة الثاني للنائب ثروت سويلم بشان أسباب عدم البدء في إجراءات انشاء مدرسة المرحوم لواء شريف فارس لمياه الشرب والصرف الصحي، بمشروع العباسة لمياه الشرب لتكون المدرسة الوحيدة بمحافظة الشرقية، وكذلك مدرسة الثانوية الزراعية.سمكية ،بمشروع المزرعه السمكية بالعباسة.
وأوصت اللجنة في حضور رئيس الشركة القابضة لمياه الشرب، والأبنية التعليمية، والتعليم الفني، بسرعة اعداد جدول زمني لهذه المشروعات والعرض علي لجنة التعليم اللجنه.
المصدر: البوابة نيوز
كلمات دلالية: مجلس النواب
إقرأ أيضاً:
«تعليم المنوفية»: تطبيق أنشطة التوكاتسو الياباني في 95 مدرسة ابتدائية
عقدت ثريا منصور، مدير عام التعليم العام في محافظة المنوفية، اجتماعاً مع مديري المرحلة الاابتدائية بالمديرية والإدارات التعليمية العشر بالمحافظة، وذلك لتطبيق أنشطة التوكاتسو الحكومي في 95 مدرسة بنطاق المحافظة.
وذكرت مدير التعليم العام، أن من أهداف نظام التوكاتسو الااهتمام بالنشاط والعمل الجماعي والورش الفنية، وتعليم احترام الطلاب الآخرين ومراعاة مشاعرهم، وحل المشكلات المتعلقة بالفصول الدراسية وتحديد الأدوار، وتحسين الأنشطة الجماعية المدرسية المختلفة وغيرها.
وأضافت، أنه يوجد العديد من الأنشطة التي تندرج تحت مسمى أنشطة التوكاتسو لكل منها هدف ومهارات معينة يمكن إكسابها للتلاميذ، ومنها نشاط التنظيف، والريادة اليومية، والمهام الاختيارية، التعلم الهادئ الصباحي، ومجلس الفصل، والمناقشات التوجيهية.
وذكرت «منصور»، أنه يجب على جميع أعضاء المجموعة في محافظة المنوفية المساعدة تحديد الغرض من النشاط، وأن يكون لدى كل شخص فهم مشترك للغرض ويجب على الجميع التفكير والتعاون وتقسيم المهام، وأن يكون لكل طالب دور فعال في الإبداع والابتكار.