المتحف الوطني ينظم ورشة “استحضار رحلة الهجرة بالفن التجريدي”
تاريخ النشر: 18th, November 2023 GMT
المناطق_واس
عقد المتحف الوطني بالرياض أمس, ورشة تفاعلية بعنوان ” استحضار رحلة الهجرة بالفن التجريدي”، تحدثت خلالها المدربة ديما البقمي، عن الشعور تجاه رحلة الهجرة النبوية بتقنيات الفن التجريدي المتعددة، بهدف إثراء المشهد الثقافي والتغذية البصرية والفكرية لأفراد المجتمع.
وأكدت البقمي أن مشاركتها في معرض الهجرة تقوم على استحضار محطات بارزة من رحلة هجرة الرسول عليه الصلاة والسلام وما فيها من قصص ومواقع والتعبير عنها بصورة فنية تجريدية منها على سبيل المثال “خيمة أم معبد”, حيث تستحضر ألوان الخيمة وتفاصيلها وشعور أم معبد ومعجزة الشاه وتعبر عنها بالألوان على اللوحات الفنية.
وترى البقمي أن الفن التجريدي أحد أنواع الفنون البصرية التي تركز على رسم الأشكال والنماذج المجردة تماماً أي لا يصور الواقع المرئي بدقة فهو يعتمد على مبدأ اختزال الأفكار والمشاعر وتشكيلها بواسطة الألوان والأشكال لذلك من أهم ما يميزه هو إحساس الحرية في التعبير بدون قيود فهو يعتمد على النظرة الفنية والمشاعر العميقة للفنان في تنفيذ أعماله، إلى جانب أنه أحد الفنون التي تتخطى العالم الخارجي، لتعبر عن العالم الداخلي للإنسان.
وأوضحت أن معرض الهجرة يسلط الضوء على الرحلة الملهمة التي شكلت بداية التاريخ الإسلامي وهي رحلة هجرة الرسول عليه الصلاة والسلام من مكة المكرمة إلى المدينة المنورة، ومن خلال زيارة المعرض يستطيع الجمهور التعرف على أحداث هذه الرحلة وتفاصيلها من خلال أعمال فنية تروي قصة الهجرة, مشيرة إلى أن المشهد الثقافي والفني في المملكة يشهد نمواً سريعاً خلال السنوات الماضية, حيث أُقيمت في المملكة العديد من المعارض والأحداث الفنية التي سلطت الضوء على إبداع الفنانين السعوديين بمختلف مجالاتهم.
وأضافت: كفنانة لمست حرص المؤسسات الثقافية ممثلة في وزارة الثقافة ومركز إثراء ومؤسسة مسك للفنون على تنمية قدرات ومهارات الفنانين من خلال البرامج والإقامات الفنية المحلية والدولية التي أسهمت في إبراز الفنانين السعوديين والفن السعودي بشكل عام دولياً.
وتأتي هذه الورشة على هامش معرض الهجرة ضمن سلسة من الورش واللقاءات والجلسات الحوارية التي ينظمها المتحف الوطني السعودي، بهدف استكشاف وتسليط الضوء على هجرة الرسول – صلى الله عليه وسلم – من مكة المكرمة إلى يثرب بأسلوب معاصر، وتقديمه للزوار بطريقة تفاعلية مشوقة.
المصدر: صحيفة المناطق السعودية
كلمات دلالية: المتحف الوطني المتحف الوطنی
إقرأ أيضاً:
“موهبة” تُعلن تأهل 200 طالب وطالبة لخوض منافسات معرض إبداع للعلوم والهندسة
المناطق_واس
أعلنت مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع “موهبة”، ووزارة التعليم اليوم، ترشح 200 طالب وطالبة ممن شاركوا في مرحلة المعارض المركزية، وتأهلهم للمشاركة في معرض إبداع للعلوم والهندسة، الذي يعد أحد مراحل الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي “إبداع 2025”.
وسينعقد معرض إبداع للعلوم والهندسة، وهو بمثابة التصفيات النهائية من الأولمبياد، في مركز المؤتمرات بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، بالرياض، من 2 – 6 فبراير القادم، وفيه سيتنافس الطلبة الـ 200 الفائزين، على تمثيل المملكة في معرض آيسف الدولي للعلوم والهندسة “آيسف 2025” وغيرها من المنافسات الدولية.
أخبار قد تهمك “موهبة” تعلن بدء التسجيل في البرنامج الوطني للكشف عن الموهوبين في عامه الـ 15 16 أكتوبر 2024 - 1:22 مساءً “موهبة” تعلن انطلاق التسجيل في أولمبياد الإبداع العلمي “إبداع 2024” 14 أغسطس 2023 - 12:18 مساءًوكان 480 طالبًا وطالبة من طلبة المرحلتين المتوسطة والثانوية في مختلف مناطق المملكة، قد استعرضوا مشاريعهم العلمية أمام اللجان التحكيمية في المعارض المركزية، التي أقيمت في 4 مدن رئيسة من 6 – 21 ديسمبر الجاري، في إطار المرحلة الرابعة من الأولمبياد، الذي تنظمه مؤسسة موهبة بشراكة إستراتيجية مع وزارة التعليم.
وينعقد الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي سنويًا، بصفته مسابقة علمية تقوم على أساس التنافس من خلال تقديم مشاريع علمية فردية، وفقًا للمعايير والضوابط الخاصة بالمشروع، ويقوم بتحكيمها إلكترونيًا نخبة من الأكاديميين والمختصين، وفق معايير علمية محددة لترشيح المشاريع المتميزة للمراحل التنافسية الأعلى ومنها “آيسف” وغيرها من المسابقات الدولية.
ويهدف الأولمبياد، الذي يمر بست مراحل، إلى تنمية روح الإبداع للطلاب والطالبات في المجالات العلمية والتقنية، واكتشاف المواهب الكامنة لدى طلاب وطالبات الوطن وتطوير مهاراتهم وقدراتهم في مجالات البحث والابتكار، وتمثيل المملكة في المحافل الدولية بمشاريع مميزة.
يذكر أن نسخة هذا العام من أولمبياد “إبداع 2025” سجَّلت رقمًا قياسيًا جديدًا، وغير مسبوق على المستوى المحلي، حيث وصل عدد الطلبة المسجلين فيها إلى 291,057 من 16 منطقة تعليمية و 47 إدارة تعليمية.