تنسيق الثانوية العامة 2023.. مؤشرات علمي وأدبي بجميع المحافظات وموعد إعلان النتيجة
تاريخ النشر: 10th, July 2023 GMT
الثانوية العامة 2023.. يعتبر تنسيق الثانوية العامة 2023 جميع المحافظات الخطوة التي يقبل عليها طلاب الصف الثالث الثانوي وأولياء الأمور، بعد ظهور نتيجة الثانوية العامة 2023، حيث يريد الطالب تسجيل رغباته للجامعة والكلية الذي الالتحاق بها، وفقًا لمجموعه الكلي، وعلى الرغم من أن امتحانات الثانوية العامة يتبقى لها يومين على الانتهاء، إلا أن الطلاب وأولياء الأمور قد بدأوا في البحث عن توقعات ومؤشرات تنسيق الثانوية العامة 2023 جميع المحافظات.
أخبار متعلقة
امتحان الإنجليزي للصف الثالث الثانوي 2023.. وفاة طالب وحقيقة تسريب الامتحان ونموذج الإجابة
الثانوية العامة.. 8 قرارات عاجلة من الوزارة بشأن الامتحانات والبابل شيت
لطلاب الثانوية العامة 2023.. تنبيهات هامة وعاجلة من الوزارة قبل بدء المواد الأساسية غدا
الآن بالدرجات.. تنسيق الثانوية العامة 2023 في أسيوط وجميع المحافظات (الموعد والأوراق المطلوبة)
الآن رسميا.. تنسيق الثانوية العامة 2023 بالدرجات في القاهرة وجميع المحافظات (الحد الأدنى للقبول والأوراق المطلوبة)
لطلاب الثانوية العامة 2023.. دعاء الامتحان والأدعية المأثورة من السنة قبل دخول اللجان
بالرابط والخطوات.. أرقام جلوس الثانوية العامة 2023 وطريقة الحصول على البريد الإلكتروني الموحد
الآن.. تنسيق الثانوية العامة 2023 محافظة الجيزة بالدرجات (الأوراق المطلوبة وكيفية التقديم)
الآن.. تنسيق الثانوية العامة 2023 بالدرجات في جميع المحافظات (الأوراق المطلوبة)
الآن رسميا.. تنسيق الثانوية العامة 2023 بالدرجات في القاهرة وجميع المحافظات (الموعد والشروط والأوراق المطلوبة)
الثانوية العامة 2023
رابط تنسيق الدبلومات الفنية 2023 - كليات ومعاهد نظام 3 و 5 سنوات - صورة أرشيفية
وترصد «المصري اليوم» خلال السطور التالية، موعد اعلان نتيجة الثانوية العامة، وموعد تنسيق الثانوية العامة 2023 جميع المحافظات، ومؤشرات تنسيق الجامعات 2023 للثانوية العامة، والتي جاءت بنحو:
موعد إعلان نتيجة الثانوية العامة 2023
وفقًا لخطة التصحيح الإلكتروني يتم الانتهاء من عمليات التصحيح ومطابقة النتيجة مع بيانات الطلاب بعد مرور 10 أيام من انتهاء امتحانات الثانوية العامة، وتكون النتيجة جاهزة للاعتماد بالأسبوع الأخير من شهر يوليو الجاري.
وأكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أن آليات التصحيح الإلكتروني لأوراق امتحانات (البابل شيت) لطلاب الثانوية العامة للعام الدراسي الحالي تتم وفق جدول زمني واضح ومحدد.
حيث يتم تجميع وإحصاء أوراق البابل شيت كنسخة ودليل لأداء الطالب امتحانات الثانوية العامة داخل المدينة التعليمية بالسادس من أكتوبر وهي الكنترول المركزي لتصحيح البابل شيت بجانب وجود 11 كنترول مصغر لجميع قطاعات وكنترولات الجمهورية .
تنسيق الدبلومات الفنية 2023.. رابط التقديم للكليات والمعاهد نظام 3 و 5 سنوات - صورة أرشيفية
موعد تنسيق الثانوية العامة 2023 جميع المحافظات
وعن موعد تنسيق الثانوية العامة 2023 جميع المحافظات، يعلن تنسيق 2023 بمراحله الثلاثة لطلاب لثانوية العامة، عقب نتيجة الثانوية العامة 2023، المقرر إعلانها في الأسبوع الأخير من شهر يوليو الجاري.
مؤشرات تنسيق الجامعات 2023 للثانوية العامة أدبي
ونقدم لكم في السطور التالية مؤشرات تنسيق الجامعات 2023 للثانوية العامة أدبي لكليات الاقتصاد وعلوم سياسية والألسن، الإعلام، الإثار في جميع المحافظات، وفقًا لحدود الدنيا لتنسيق العام الماضي، حيث جاءت كالآتي:
| الجامعة / الكلية | درجة الحد الأدنى للقبول لعام 2022 |
| اقتصاد وعلوم سياسية القاهرة | 354 درجة |
| ألسن كفر الشيخ | 351 درجة |
| الدراسات الاقتصادية والعلوم السياسة الإسكندرية | 348 درجة |
| سياسة واقتصاد السويس | 345 درجة |
| سياسة واقتصاد بني سويف | 340 درجة |
| ألسن عين شمس | 338 درجة |
| ألسن قناة السويس بالإسماعيلية | 338 درجة |
| ألسن الفيوم | 337 درجة |
| ألسن جنوب الوادي فرع الغردقة | 333 درجة |
| ألسن بني سويف | 333 درجة |
| ألسن المنيا | 332 درجة |
| ألسن سوهاج | 331 درجة |
| إعلام القاهرة | 330 درجة |
| ألسن أسوان | 330 درجة |
| ألسن الأقصر | 329 درجة |
| إعلام المنوفية | 327 درجة |
| آثار دمياط | 326 درجة |
| آثار عين شمس | 324 درجة |
| آثار القاهرة | 323 درجة |
| إعلام بني سويف | 321 درجة |
| آثار ولغات مطروح | 320 درجة |
| آثار الفيوم | 319 درجة |
| الإعاقة والتأهيل بني سويف | 319 درجة |
| إعلام وتكنولوجيا اتصال السويس | 319 درجة |
| آثار أسوان | 318 درجة |
| آثار الأقصر | 317 درجة |
| آثار سوهاج | 316 درجة |
| إعلام جنوب الوادي | 316 درجة |
| آثار جنوب الوادي | 315 درجة |
مؤشرات تنسيق الجامعات 2023 للثانوية العامة علمي علوم
يقدم «المصري اليوم» مؤشرات تنسيق الجامعات 2023 للثانوية العامة علمي علوم ورياض لكليات الطب البشري والهندسة في جميع المحافظات، وفقًا لحدود الدنيا لتنسيق العام الماضي، حيث جاءت كالآتي:-
| الكلية | درجة الحد الأدنى للقبول لعام 2022 |
| طب المنصورة | 387 درجة |
| طب سوهاج | 386 درجة |
| هندسة بترول وتعدين السويس | 386 درجة |
| طب دمياط | 386 درجة |
| طب الزقازيق | 385 درجة |
| طب فاقوس | 384 درجة |
| طب كفر الشيخ | 383 درجة |
| طب طنطا | 383 درجة |
| طب أسنان المنصورة | 382 درجة |
| طب أسنان جنوب الوادي | 382 درجة |
| طب الإسكندرية | 382 درجة |
| طب بورسعيد | 381 درجة |
| طب القاهرة | 381 درجة |
| طب أسيوط | 381 درجة |
| طب عين شمس | 380 درجة |
| طب جنوب الوادي | 380 درجة |
| طب المنوفية بشبين الكوم | 380 درجة |
| طب بنها | 379 درجة |
| طب الأقصر | 379 درجة |
| طب قناة السويس بالإسماعيلية | 378 درجة |
| طب المنيا | 378 درجة |
| طب أسنان الزقازيق | 378 درجة |
| طب حلوان | 378 درجة |
| طب أسنان كفر الشيخ | 377 درجة |
| طب الفيوم | 377 درجة |
| طب السويس | 377 درجة |
| طب أسنان المنوفية | 377 درجة |
| طب العريش | 376 درجة |
| طب أسنان أسيوط | 376 درجة |
| طب أسوان | 376 درجة |
| طب بني سويف | 376 درجة |
| طب أسنان عين شمس | 376 درجة |
| طب أسنان القاهرة | 376 درجة |
| طب أسنان الإسكندرية | 376 درجة |
| طب أسنان طنطا | 376 درجة |
| طب أسنان قناة السويس بالإسماعيلية | 376 درجة |
| طب الوادي الجديد | 375.6 درجة |
| طب أسنان المنيا | 375 درجة |
| طب أسنان الفيوم | 375 درجة |
| طب أسنان السويس | 375 درجة |
| طب أسنان بني سويف | 374.5 درجة |
| هندسة القاهرة | 366 درجة |
| هندسة المنصورة | 366 درجة |
| هندسة الزقازيق | 363 درجة |
| هندسة عين شمس | 361 درجة |
المصدر: المصري اليوم
كلمات دلالية: شكاوى المواطنين الثانوية العامة 2023 تنسيق الثانوية العامة تنسيق الثانوية العامة 2023 الثانوية العامة تنسيق الجامعات نتیجة الثانویة العامة بنی سویف عین شمس
إقرأ أيضاً:
الوسيلة التعليمية تفاقم الأعباء.. قرار تحويل التابلت إلى «عُهدة» يثير غضب أهالي طلاب الثانوية العامة
أثار قرار وزير التربية والتعليم محمد عبد اللطيف القاضي باعتبار تابلت الثانوية العامة «عُهدة» يجب إعادتها للوزارة بنهاية المرحلة الثانوية، موجة غضب واستياء بين الطلاب وأولياء الأمور. جاء هذا القرار ليشمل طلاب الصف الأول الثانوي في العام الدراسي الحالي، ويُلزم الطلاب بدفع قيمة التابلت في حال فقدانه أو تلفه، ما دفع العديد من الأطراف المعنية إلى الاعتراض بشدة على هذه الخطوة.
يأتي هذا فيما تعيش المنظومة التعليمية حالة من الجدل حول مدى جدوى استخدام التكنولوجيا في التعليم، وتطالب أصوات عديدة من الطلاب وأولياء الأمور الوزارة بالعودة إلى النظام التقليدي للامتحانات الورقية وإلغاء التابلت بشكل كامل، فضلًا عن إعادة الكتاب المدرسي إلى الساحة التعليمية باعتباره جزءًا أساسيًا من العملية التعليمية. ورغم التأكيدات الرسمية على أن القرار يهدف إلى تعزيز الرقابة على توزيع التابلت وضمان عدم استخدامه لأغراض شخصية، إلا أن التفسير لم يخفف من حدة الانتقادات التي تطالب بتقديم حلول أكثر مرونة ومتوازنة بين تقنيات العصر ومتطلبات الطلاب.
عبرت هويدا إبراهيم (ولي أمر أحد الطلاب) عن استيائها الشديد من قرار إعادة التابلت، قائلة: والله مش عايزينه، ياريت استلامه يكون اختياري. القرار غير مدروس بما يكفي. مشاكل التابلت لا تنتهي، خاصة أن بعض الطلاب يقومون بعد استلام الأجهزة بتعديل النظام الخاص بها، فضلًا عن تحميل أفلام وألعاب من اليوتيوب مما يُفقد التابلت جزءًا من فاعليته التعليمية.
دعت، غادة النوبى (ولي أمر) بإلغاء التابلت نظرًا للعبء الكبير الذي يتحمله أولياء الأمور في مسئولية تسليم الأجهزة بنفس حالتها التي استُلمت عليها، مشيرة إلى أن بعض الطلاب قد يهملون في استخدام الجهاز أو يتسببون في تلفه. وأكدت النوبى أن هذا القرار قد يخلق تحديات إضافية على الأسر، بما في ذلك الضغط النفسي والمالي الناجم عن الحفاظ على الجهاز في حالة جيدة طوال فترة الدراسة.
من جانب آخر، أشارت هويدا إلى العبء المالي الكبير الذي يتحمله ولي الأمر، بما في ذلك تكلفة الصيانة والتأمين على الأجهزة، في وقتٍ يواجه فيه المجتمع تحديات اقتصادية صعبة. أما أميرة يونس (مؤسس جروب مصر والتعليم)، فقد أكدت أن فكرة التابلت كعهدة مرفوضة تمامًا من قبل أولياء الأمور.
أوضحت أن ابنها قد تسلم التابلت العام الماضي، وتعلم جيدًا كم المشكلات التي واجهته في التعامل مع الجهاز، مضيفةً أن من الصعب استلام التابلت بعد ثلاث سنوات بحالته التي تم استلامه عليها، وهو ما يعكس نظرة أولياء الأمور تجاه قلة الاستفادة من التابلت في ظل المشاكل المتزايدة التي ترافقه.
تطالب، رودى أحمد (أدمن جروب حوار مجتمعي تربوي) بضرورة تطوير الكتاب المدرسي ليصبح منافسًا حقيقيًا لتقنيات التابلت، مؤكدة على ضرورة توفيره بشكل موسع لضمان تكافؤ الفرص بين جميع الطلاب. وأوضحت أن توزيع التابلت يقتصر حاليًا على طلاب المدارس الحكومية والتجريبية، دون أن يشمل الطلاب في المدارس الخاصة أو الخدمات والمنازل، وهو ما يزيد من الفجوة التعليمية بين مختلف فئات الطلاب.
اعتبرت فاطمة فتحى (مؤسس جروب تعليم بلا حدود) أن التابلت قد أصبح عبئًا على الطلاب وأسرهم، مشيرة إلى أن جزءًا كبيرًا من طلاب الثانوية العامة يؤدون الامتحانات الورقية، خصوصًا في المدارس الخاصة والخدمات والمنازل، لأنهم لم يتسلموا التابلت. وأوضحت أن الأولى في هذه الحالة هو إلغاء التابلت بشكل كامل وتوجيه الأموال التي يتم صرفها على توفير الأجهزة إلى إعادة طباعة الكتب المدرسية، وتوفير الامتحانات التدريبية على البابل شيت استعدادًا للامتحانات.
أما منى أبو غالى (مؤسس جروب حوار مجتمعي تربوي) فبينت أن قرار إعادة التابلت كان متوقعًا بسبب الأزمة المالية التي تمر بها وزارة التربية والتعليم وعدم قدرتها على توفير العملة الصعبة اللازمة لاستيراد الأجهزة، مشيرة إلى أن الوزارة بدأت منذ العام الماضي في عدم تسليم طلاب المدارس الخاصة أو الخدمات التابلت. واقترحت أبو غالى أن يتم منح الطلاب حرية الاختيار في استلام التابلت، مع الموافقة على شروط إرجاعه، لتفادي إلزامهم بالجهاز إذا كانوا لا يحتاجونه.
في السياق ذاته، اعتبرت أماني الشريف (أدمن جروب حوار مجتمعي تربوي) أن إلزام الطالب بإرجاع التابلت للوزارة مع شهادة من الوكيل المعتمد بصلاحية الجهاز هو أمر صعب التحقيق، مشيرة إلى أن السماعات والجراب والقلم الخاص بالتابلت لا يمكن أن تظل في حالتها الأصلية بعد فترة من الاستخدام، وأكدت أن هذا سيجعل رب الأسرة مضطرًا لشراء بدائل من التوكيل، مما سيضاعف الأعباء المالية على الأسرة، ويجعل الطلاب يفضلون عدم استخدام التابلت طوال فترة الدراسة خوفًا من تحمل تكاليف تلف الأجهزة.
يتفق مصطفى شندي (مدرس وولي أمر) مع الرأي القائل بضرورة إلغاء التابلت، حيث أكد أنه سيظل محتفظًا بالتابلت الخاص بابنته، الطالبة بالصف الأول الثانوي، حتى لا يتعرض للتلف لحين عودته للمدرسة مرة أخرى، وبذلك، يعكس شندي حالة القلق التي يشعر بها أولياء الأمور من التعرض للمسئولية المالية إذا حدث أي ضرر للجهاز، وهو ما يساهم في إضعاف الغرض التعليمي من استخدام التابلت.
يرى مايكل فوزي (مدرس كمبيوتر بإحدى المدارس الحكومية) أن التابلت الجديد يختلف تمامًا عن الأجهزة السابقة من حيث البرمجة المتقدمة، التي يمكن أن تكون مفيدة في تدريس المواد الخاصة بالبرمجة والذكاء الاصطناعي في المستقبل. ويؤكد فوزي أنه يجب علينا الانتظار لمعرفة مدى جدوى تلك البرامج التعليمية في التابلت، خاصة أن قرار استرجاع الأجهزة من الطلاب قد يوفر مبالغ ضخمة يمكن استثمارها في تحديث البنية التكنولوجية في المدارس، وهو ما يعزز الاستعداد لمواكبة مجالات البرمجة والذكاء الاصطناعي التي سيُدرس بعضها في المستقبل القريب.
في المقابل، يرى الخبير التربوي، أستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس، د.تامر شوقي، أن قرار إعادة التابلت للطلاب مجددًا يعد صائبًا في ظل الظروف الحالية، على الرغم من أنه يفضل إلغاء التابلت بشكل كامل. ويوضح شوقي أن التابلت أصبح يشكل عبئًا كبيرًا على الدولة خاصة بعد ارتفاع قيمة الدولار، مما جعل تكلفة الأجهزة باهظة، وسبب ضغوطًا اقتصادية هائلة. كما يشير إلى أن العديد من الطلاب لا يستفيدون من التابلت بشكل حقيقي، حيث يفضلون الاعتماد على المصادر الورقية في المذاكرة.
يضيف شوقي أن غالبية الطلاب يمتلكون بالفعل أجهزة رقمية أخرى، مما يجعل التابلت غير ضروري لهم في كثير من الأحيان. وأشار إلى أن مشكلات التابلت الفنية قد دفعت العديد من الطلاب لبيع أجهزتهم، في ظل الاستخدام المحدود لها، خاصة أن التابلت يقتصر استخدامه على امتحانات الصفين الأول والثاني الثانوي دون الصف الثالث، مما يقلل من جدوى توزيعه المجاني. كما أن عدم عقد امتحانات نهاية العام بشكل إلكتروني يجعل استخدام التابلت غير مفيد في الصف الثالث الثانوي. وأوضح شوقي أن منح التابلت على سبيل العهدة قد يؤدي إلى عدم استخدامه من قبل الطلاب خوفًا من تعرضه للتلف، مما يجعله يظل في حالة غير مستغلة تمامً
حظك اليوم برج العقرب الجمعة 22 نوفمبر.. خصص وقتا للاسترخاء مساء