دعت وزيرة التعليم الألمانية بيتينا شتارك-فاتسينجر إلى القراءة للأطفال أكثر، وذلك في ضوء ضعف مهارات القراءة لدى العديد من طلاب المدارس الابتدائية.

وتأتي دعوة الوزيرة بمناسبة يوم القراءة الوطني الموافق اليوم الجمعة. وأظهرت الاختبارات أن واحدا من بين كل أربعة أطفال في ألمانيا يعاني من مشكلات في القراءة في نهاية المرحلة الابتدائية.

وقالت الوزيرة المنتمية للحزب الديمقراطي الحر في تصريحات لوكالة الأنباء الألمانية (د.ب.أ) إن العواقب فادحة، وأوضحت: "لأنه ليس هناك مهارة أساسية أخرى لها مثل هذا التأثير الحاسم على المسار التعليمي اللاحق بأكمله، وبالتالي على مسار الحياة أيضا".

أخبار ذات صلة ساوثجيت ينتهج «الكيل بمكيالين»! ألمانيا: مستقبل الفلسطينيين يجب أن يكون أفضل من حاضرهم وماضيهم

وأظهر استطلاع حديث للرأي أنه في أكثر من ثلث العائلات نادرا ما يقرأ الآباء لأطفالهم الذين تتراوح أعمارهم بين سنة وثماني سنوات أو لا يقرأون لهم مطلقا. وقالت الوزيرة: "هذا له تأثير مباشر على تطورهم اللغوي"، موضحة أن من يقرأ للأطفال يساعدهم على تعلم القراءة جيدا بأنفسهم، وقالت: "لذلك يجب أن نقرأ لجميع الأطفال: في يوم القراءة الوطني أو في أي يوم آخر".

ويوم القراءة الوطني هو مبادرة تشارك فيها صحيفة "دي تسايت" الألمانية الأسبوعية ومؤسسة "ليزن" (اقرأ)، ومؤسسة السكك الحديدية الألمانية "دويتشه بان". ومنذ عام 2004 تحرص المبادرة في شهر نوفمبر من كل عام على التأكيد على أهمية القراءة للأطفال.

المصدر: د ب أ

المصدر: صحيفة الاتحاد

كلمات دلالية: ألمانيا القراءة

إقرأ أيضاً:

«تعليم الجيزة»: حصر الطلاب ضعاف القراءة والكتابة وتنظيم ورش تقوية لهم

يواصل سعيد عطية وكيل وزارة التربية والتعليم بالجيزة، القيام بجولات مفاجئة لعدد من المدارس الواقعة بنطاق المحافظة لمتابعة سير العملية التعليمية.

مدارس ادارة العمرانية

وبدأ وكيل وزارة التربية والتعليم بالجيزة الزيارة بإدارة العمرانية التعليمية، حيث تفقد مدارس هدى شعراوي الإعدادية بنات وأحمد عرابى الثانوية بنات والشهيد الرائد أحمد جمال الفقي الابتدائية، وأحمد زويل الرسمية للغات ومصطفى كامل الرسمية المتميزة للغات والشهيد محمد سليمان سلامه الابتدائية.

اهتمام الطلاب بكراسات الحصة والواجبات المدرسية

وتابع الفصول الدراسية ومستوى الطلاب العلمي فى القراءة والكتابة ومدى اهتمام الطلاب بكراسات الحصة والواجبات المدرسية والتقييمات الأسبوعية، إضافة إلى الكثافات الطلابية داخل الفصول والمكتبة، وعدم وجود عجز في أعداد المعلمين والنظافة العامة بالمدارس والمعامل والحمامات والفناء.

تطبيق لائحة الانضباط على الطلاب المتأخرين

وأكد ضرورة تقليل الكثافات عن 49 طالبا وطالبة والتنبيه على استمرار النظافة العامة بالمدارس والفناء ودورات المياه وتعقيمها بشكل يومى، حفاظا على صحة وسلامة الطلاب وحصر نسب الغياب، وتطبيق لائحة الانضباط على الطلاب المتأخرين وحل مشكلة الكثافات ونزول لجان متابعات يوميا وتواجد العلم والقسم وتفعيل الإشراف اليومي، خاصة وقت دخول الطلاب وصعودهم ونزولهم السلالم وعدم ترك أي فصل دون معلم، وعدم وجود المدرسين بفناء المدرسة و ضرورة مطابقة جدول الحصص بالواقع الفعلي داخل الفصول، وتصحيح التقييمات يوميا، مع عمل كشف للطلاب ضعاف القراءة والكتابة وكيفية عمل ورش ومتابعة يومية لهم، والاهتمام بهم و تأمين الشاشات بمدارس التعليم الثانوي وإرسال إنذارات لإبلاغ أولياء الأمور بغياب أبنائهم ومتابعتهم.

 

مقالات مشابهة

  • رمّان حلبجة يقرأ ويكتب ومطلوب في أوروبا
  • وزيرة التنمية المحلية تبحث مع وفد مقاطعة بافاريا الألمانية ومؤسسة هانس زايدل التعاون المشترك
  • وزيرة التنمية المحلية تستقبل وفد مقاطعة بافاريا الألمانية والممثل المقيم لمؤسسة هانس زايدل
  • وزيرة التعليم القطرية تستقبل وفد «خليفة التربوية»
  • معنى التعتعة في حديث "والذي يقرأ القرآن ويتتعتع فيه "
  • «تعليم الجيزة»: حصر الطلاب ضعاف القراءة والكتابة وتنظيم ورش تقوية لهم
  • !يقدرون القراءة لكنهم لا يقرؤون
  • الوزيرة بنعلي تحمل مكتب "بنخضرة" مسؤولية تأخر مشاريع التنقيب على الغاز الطبيعي في المغرب
  • وكيل تعليم الفيوم: تطبيق برنامج علاجي للقراءة والكتابة والتلاميذ الضعاف
  • إنذارات بالغياب وتصحيح التقييمات يوميا.. تعليمات مهمة من «التعليم» للمدارس