مملكة بريس:
2025-03-20@08:15:00 GMT

التعلم عن بعد يغضب أرباب مدارس تعليم السياقة

تاريخ النشر: 14th, November 2023 GMT

عبر أرباب مدارس تعليم السياقة بعدد من المناطق وخاصة المنتمون للقرى والمناطق النائية، عن غضبهم الكبير للإجراء الجديد الذي جاءت به الوزارة الوصية، والمتعلق بفرض منصة إنترنت للتعلم عن بعد.

وأكد بعضهم أن ذلك يعتبر مستحيل التنفيذ على مستوى تلك المناطق التي يكاد ينعدم فيها الأنترنيت، وكذلك بسبب تدني مستوى المتعلمين.

بمنطقة الشمال المغربي، كما بجنوبه، الأمر سيان.

وفي هذا الصدد، أكد صاحب مدرسة لتعليم السياقة بضواحي شفشاون أن اعتماد هاته المنصة لا يمكن بشكل نهائي، وهو حكم بالإعدام على هاته المدارس، وكذا ضياع مناصب شغل في مناطق تعاني أصلا عدة مشاكل، حيث غدت تلك الوكالات لا توفر حتى أدنى المداخيل التي تعين أصحابها على تحمل نفقاتها.

وأضاف أن هناك مشکل صبيب الأنترنيت، حيث يعرف انقطاعات، كما هو الشأن بتلك الجماعات النائية، وهو ما يستحيل معه اشتغال تلك المنصة بالشكل المطلوب، وبالتالي عرقلة وتذبذب عملية التعليم التي هي أصلا صعبة من حيث محتواها.

المصدر: مملكة بريس

إقرأ أيضاً:

بعد واقعة الشلاليت.. أستاذ تربوي يحذر من إهانة الطلاب في المدارس

أكد عاصم حجازي أستاذ علم النفس التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة بعد واقعة قيام مدرس بركل الطالبات وإهانتهن تهدد العملية التعليمية.

مشيرا إلى أن من أهم ما ينادي به التربويون دائما ضرورة توفير بيئة مناسبة لتعزيز ودعم التعلم. وتتفق هذه الدعوة مع ما تنادي به أحدث النظريات في مجال علم النفس التربوي وهي نظرية التعلم المستند إلى الدماغ.

وعليه فإن توجيه الإهانات للطلاب والسخرية منهم تمتد آثاره السلبية لتشمل الجوانب التعليمية والنفسية ومن هذه الآثار السلبية:

وأد الإبداع والقضاء عليه في المهد حيث إن أساس ظهور الإبداع وانتشاره مبني على العصف الذهني وحرية الحوار والمناقشة ولا يمكن تحقيق ذلك في ظل الخوف من الإهانة والسخرية.

يخشى الطلاب أيضا توجيه الأسئلة والاستفسارات والمشاركة في النقاشات ونتيجة لهذا السلوك التجنبي لا يتمكن الطلاب من فهم المحتوى بشكل جيد.

تتشكل لدى الطلاب اتجاهات سلبية نحو المادة ونحو المعلم نظرا لارتباطهما بخبرات سيئة لدى الطلاب.

تنمو لدى الطلاب بعض المشاعر السلبية التي تؤثر على أدائهم الأكاديمي في هذه المادة وغيرها من المواد وتؤثر أيضا على سلوكهم في الحياة ومن هذه المشاعر السلبية فقدان الثقة بالنفس والإحباط والشعور بالاضطهاد والقهر ونمو مفهوم ذات سلبي وقد تكون هذه المشاعر سببا في فقدان الشغف والطموح.

يعد هذا الأسلوب سببا في فقدان المعلم لهيبته ومكانته ومدعاة لتجرؤ الطلاب عليه وفقدانهم الثقة فيه.

يفقد الطلاب ثقتهم في مصدر القدوة ويلجأون للاقتداء بعناصر وشخصيات سيئة وتنتشر بذلك السلوكيات السلبية بشكل أكبر.

ومما ينبغي الإشارة إليه أن التقدير والاحترام بين جميع أطراف العملية التعليمية يعزز التعلم بكفاءة وفعالية وتنعكس آثاره على جودة التعلم وعلى منظومة القيم في المجتمع فالطالب يتأثر بسلوك المعلم كما يتأثر بعلمه تماما.

مقالات مشابهة

  • توقيف شاب ببيوكرى للاشتباه بـ"تورطه" في السياقة الاستعراضية بالشارع العام
  • السياقة الإستعراضية في رمضان توقف شاباً ببيوكرى
  • جدة.. خطط مبتكرة لتحسين البيئة التعليمية وتعزيز جودة التعلم
  • وزير التعليم السابق يكشف عن 15 صفة تميز الأشخاص الناجحين
  • استمرار أعمال الترميم لعدد من مدارس ريف دمشق التي دمرها النظام البائد
  • تعليم أسوان تحصد المركزين الثانى والثالث جمهوريًا بمشروع رأس المال للمدارس الزراعية
  • شاهد.. طرد راموس المتأخر يغضب مدربا في الدوري المكسيكي
  • بعد واقعة الشلاليت.. أستاذ تربوي يحذر من إهانة الطلاب في المدارس
  • المجال السلوكي في برامج التعليم العالي
  • وكيل تعليم الوادي الجديد يتابع تحصيل طلاب "بشاير الخير" ويشيد بتقدمهم