رغم التصريحات الأخيرة لشكيب بنموسی، وزیر التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، التي أعرب من خلالها عن استعداده لفتح الحوار مع الأساتذة المضربين وتوضيح اللبس المتعلق بالنظام الأساسي الجديد، إلا أن هؤلاء قرروا الدخول للأسبوع الخامس على التوالي في إضرابات وطنية على مدى أيام الثلاثاء والأربعاء والخميس من الأسبوع الجاري، مصحوبة بوقفات احتجاجية أمام المديريات الإقليمية للوزارة الوصية يوم غد الأربعاء، للمطالبة بإسقاط النظام الأساسي لموظفي قطاع التربية.

وتأتي هذه الدعوة من لدن التنسيقية الوطنية لقطاع التعليم بالمغرب، التي تضم في صفوفها أزيد من 20 تنسيقية، محذرة الحكومة من مغبة الاقتطاع من أجور المضربين والمضربات، وحملتها مسؤولية الاحتقان الذي سينتج عنه.

كما استنكر التنسيق ما اعتبره تصریحات “لا مسؤولة” جاءت على لسان الناطق الرسمي باسم الحكومة، مطالبا الحكومة بفتح تفاوض جدي ومسؤول لرفع الاحتقان الذي يعرفه قطاع التعليم،وذلك بالاستجابة للمطالب العامة والفئوية للشغيلة التعليمية.

المصدر: مملكة بريس

إقرأ أيضاً:

نائب يُطالب: لاعادة النظر بوضع الأساتذة ورواتبهم

كتب النائب راجي السعد عبر حسابه على منصة "إكس":

"يعاني قطاع التعليم منذ انطلاق الأزمات المتتالية على لبنان من وضع مالي صعب، ولم يتوان الأساتذة خلال الازمات المختلفة عن الالتزام برسالتهم رغم رواتبهم المتدنية جدا. مع انطلاق العهد الجديد واطلاق ورشة الإصلاح في مجلس الوزراء، يجب اعادة النظر بوضع القطاع التربوي ككل وأوضاع الأساتذة ورواتبهم لتكون في مقدمة الأولويات الحكومية… فالعلم هو أساس تقدم المجتمع".

مقالات مشابهة

  • 23 ألف مرتبة وترقية علمية في وزارة التربية.. هل تكفي لتطوير التعليم في العراق؟
  • كيف يوقف الشرع إسقاط نظامه؟
  • اضرابات في صفوف أساتذة التعليم العالي احتجاجا على تأخر صدور نظامهم الأساسي
  • الحكومة تعلن خطوة جديدة لتوطين صناعة أسطوانات الغاز وتوسيع نطاق الصناعات الوطنية
  • نائب يُطالب: لاعادة النظر بوضع الأساتذة ورواتبهم
  • عائلات المحتجزين الإسرائيليين تدعو لاعتصام متواصل أمام مقر وزارة الدفاع
  • الحكومة السورية تبسط نفوذها بمدن الساحل.. هدوء حذر (شاهد)
  • «مفوضية اللاجئين»: مليون نازح سوري يعودون لمنازلهم العام الحالي
  • عاجل.. الشرع: بعض فلول النظام الساقط سعى لاختبار سوريا الجديدة التي يجهلونها
  • وزارة التعليم تتوّج الفائز بكأس “فارس التعليم” 2025